2016初中化学实验操作知识

　　初中化学的学习，离不开实验的辅导。下面是学习啦小编收集整理的2016初中化学实验操作知识以供大家学习。

　　2016初中化学实验操作知识(一)

　　初中化学实验里有些属于定量方面的，如配制一定溶质的质量分数的溶液、测定硝酸钾的溶解度等。做定量实验前，根据要求事先计算出有关数据。例如，用37%(密度为1.19g/cm3)的浓盐酸稀释成200g20%的稀盐酸。首先，要经过计算解决需用多少毫升浓盐酸，多少毫升水。

　　做定量实验要使用托盘天平、量筒等仪器。应该掌握物质的称量和液体的量取等定量实验的基本操作。例如，使用托盘天平时，应左盘放称量物，右盘放砝码;用镊子夹取法码;用纸片或容器盛放称量物;使用完毕将两盘放在一起等。

　　选择量具时，要注意与所要做的定量相适应。例如，使用量筒量取一定体积液体时，根据需要量取的液体的体积，选择合适量程的量筒。象上述配制20%稀盐酸，要量取90.91mL的浓盐酸。应该选择容积为100mL的量筒。不能选择50mL量筒，分两次量取，更不能用10mL量筒，分十次量取。因为，多次量取的过程中，由于操作、观察等引起的误差总和比一次量取的大。另外，量筒属于较粗略量取液体体积的仪器，一般只能观察精确到整数位，第一位小数是估量出来的，不够精确。也就是说，实验室所用的100mL容积的量筒，不可能精确地量出90.91mL的浓盐酸，只粗略到91mL(注：初中只要求用量筒)。做定量实验时，应该仔细、认真，不要洒出，掉落或混入杂质而影响实验的精确度。

　　2016初中化学实验操作知识(二)

　　用实验方法检验物质的成分所包括的种类很多。例如，已知物质成分的验证、鉴定某物质中是否含有某种成分、几种未知物的鉴别等。首先，应该弄清楚实验所要求的是哪个类型，根据要求来设计实验方法，然后才能动手实验。

　　已知物质成分的验证。是用实验方法证明某已知物质确实含有哪些成分。例如，验证胆矾里含有铜、硫酸根和结晶水。根据胆矾的性质，用直接加热分解得到无水硫酸铜和水，证明它含有结晶水;把胆矾(或受热分解后的无水硫酸铜)溶于配成硫酸铜溶液，加入氯化钡生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀，证明它含有硫酸根;用铁钉或锌片放入硫酸铜溶液能置换出金属铜，证明它含有铜。

　　鉴定某物质是否会有某成分。应该利用某成分的特征反应加以判断。例如，要问某矿石是否含有碳酸盐，应该利用碳酸盐跟盐酸反应能放出二氧化碳的特征反应。再如，要问某溶液是否含有氯离子，应该利用硝酸银溶液里的银离子、跟氯离子能生成不溶于稀硝酸的氯化银沉淀的特征反应。

　　鉴别几种未知物质，应根据几种物质在同一反应中表现出的不同现象(或不反应)加以区分。选用的方法要简便易行。有时一步鉴别不开，还需两步、甚至三步。例如，鉴别氧气、氮气、氢气和二氧化碳四种气体，需要两步鉴别，第一步用一根燃着的木条，分别接触四种气体，使木条燃烧更加剧烈的是氧气，能把气体点燃的氢气，使火焰熄灭的氮气和二氧化碳。需进行第二步，用澄清的石灰水鉴别，使石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是氮气。

　　2016初中化学实验操作知识(三)

　　实验里所用的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性。因此，取用化学药品有着严格的规定。要求做到"三不"，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味。不许尝药品的味道。

　　取用药品，无论是取量、还是取法，都有规范要求。一方面要掌握取用的要领;另一方面也应该清楚违规的危害。例如，取用液体药品，持瓶的手，应该把标签向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。再如，把块状固体或金属颗粒放进试管，不能投入直立的试管内，应该把试管横放，放入固体后，再利用斜面滑下以减小它的冲力。免得打破试管。许多化学实验，常常需要取用约略体积的液体，应该学会估液的技能，以便掌握试管的高度与液体体积的粗略关系。

　　许多化学实验需要加热药品，加热药品也有规范要求。像给试管里液体物质加热，不但对药品的用量、火焰的部位、倾斜的角度有着明确地要求。尤其对安全操作的要求，不容忽视，所提到的"先均匀、后集中、管口万勿对着人"加热时一定要做到。

　　存放和保管化学药品，根据药品的性质采取有效的办法。一般来说，溶液最好现用现配，不宜长期存放。有的药品见光、室温高容易变质，应该放在黑暗、低温的地方储存。如硝酸、硝酸银等。有的药品见空气易氧化、易潮解或易跟二氧化碳反应而变质，应该密封保存。例如，烧碱、绿矾等。有的药品有剧毒或强腐蚀性，还有各自的特殊保存方法。

　　另外，还应掌握一些简单易行的处理由于药品的毒性或腐蚀性而发生的事故。例如，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，要迅速用布把浓硫酸拭去，才能用水冲洗。