初二物理期中试卷及答案
初二物理期中试卷及答案
不断努力学习才能丰富自己的知识，初二物理期中考试即将到来，同学们要如何准备复习呢?接下来是学习啦小编为大家带来的初二物理的期中试卷及答案，供大家参考。
初二物理期中试卷题目
一、单项选择题(本题共12小题，每题2分，共24分)
1. 小明同学一次在家看妈妈做油炸薯条时，发现有些薯条炸焦了，他联想到平时在水中煮 食物时，只要水不干，食物就不会焦，他是一个爱动脑筋的人，他认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦.从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤
A.提出问题 B.作出猜想 C.设计实验 D.分析实验，得出结论
2. 如图所示 ，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电 通讯设备才能进行通话，原因是
A.太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便
C.空间站外是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播
3. 一场大雪 过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温很低，噪声传播速度变慢
4. 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉， 用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同.比较角度的大小是为了探究
A.声 音产生的原因 B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间
5. 如图所示是我们经常看到的禁鸣标志，请你在下列方法中，选出与这种控制 噪声的方法相同的是
A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板
C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗
6.2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉， 客轮倒扣在江面上.
为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听.下列有关说法正确的是
A.敲击船体是为了使铁锤振动发声
B.敲击船体是因为声音只能在固体中传播
C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号
D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
7. 为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态，江南农科所着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术.对于绿色植物而言，下列颜色的灯光照明中，效能最低的是
A.绿光 B. 红光 C.蓝光 D.黄光
8. 下图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是
9. 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗.它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据以上信息，下列说法中错误的是
A.声波具有能量
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D.“金嗓子”发出的声波是次声波
10. 医院杀菌用的紫外线灯，看起来发着淡紫色的光，其原因是
A.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光和蓝光
B.其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线灯是看不见的
C.该灯管发出的紫外线和太阳中的紫外线不同，前者是紫色的，后者是看不见的
D.上述说法都是错误的
11. 夏天小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了.针对这一现象，下列说法正确的是
A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠
D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
12. 制取合金常用的方法是将两种或多种金属(或非金属)加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金.根据表中的数据判断(其他条件均满足)，下列合金不宜采用上述方法制取的是
A.铁——铜合金
B.钠——铝合金
C.镁——铁合金
D.铁——铝合金
二、填空题(本题共10小题,每空1分，共28分)
13. 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 ▲ 的(选填“相同”或“不同”).图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 ▲ 不同，同时还可以根据声音的 ▲ 来大致判断周围同学离他的远近.(均选填“响度”、“音调”、“音色”)
14. 点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮，其中不是光源的有 ▲ .太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高，说明光具有 ▲ .
15. 2015年5月9日我国多地出现日晕奇观，如图所示为日晕的景象.这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小 冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、 ▲ 、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了太阳光是 ▲ (填“单色光”或“复色光”).
16. “做一做”：对着手背吹气、哈气，你的感觉是吹气时手背较 ▲ (选填“冷”或“热”)，这是因为吹气加快了手背表面空气的流动，使手背上的水分 ▲ 加快，且需 ▲ (填“吸热”或“放热”)，所以出现了刚才的感觉;而哈气是因为哈出的热气温度高于手背的温度，水蒸气遇冷 ▲ 成小水珠，并且 ▲ (填“吸热”或“放热”)，
所以产生了不同的感觉.
17. 如图为色光三原色的示意图，图中区域1应标 ▲ 色，区域2
应标 ▲ 色.
18. 发生地震、台风时，常伴随有 ▲ (超声波/次声波)的产生.频率高于 ▲ Hz的声音叫做超声波.
19. 深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，这是利用了水在 ▲ 时(填物态变化名称)，放出热量，使桔子不被冻伤. 此外，果农家中使用的液化气是用 ▲ 方法使气体液化的.
20. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ▲ ，音调较 ▲ .甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， ▲ (填“甲”或“乙”)是海豚发出的.
21. 如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调.那么发声体是 ▲ ，发出的声音音调从左至右是依次 ▲ (填“升高”或“降低”)的.向保温瓶注水时，听到的声音是通过 ▲ 传播到人耳的;随着注水增多，听到声音的音调会 ▲ (选填“变高”、“变低”或“不变”).
22. 有一种能反映空气水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较 ▲ (填“高”或“低”)，这是由于湿布中的水在 ▲ 时要吸热，在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气含量越 ▲ (填“多”或“少”).
三、解答题(本题共8小题,共48分.)
23.(4分)为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花.
(1)通过对上面实验现象的分析，你能得到的结论是： ▲ .
(2)小华同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么
变化.于是他将碎纸屑放在鼓上，通过碎纸屑的振动反映鼓面的振
动，这种研究方法叫做 ▲ .(填“转换法”或“控制变量法”)
(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要别的物质做媒介;②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如图的实验：接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越 ▲ (填“大”或“小”).由此现象可以推得猜想 ▲ 是正确的.
24.(4分)为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，小明同学在3块相同的玻璃板上各滴一滴质量和面积相同的水，放在同一地方.第一块自然蒸发，如图a所示;对第二块玻璃板进行加热以提高水滴的温度，如图b所示;对第三块用风扇吹风以加快水滴上方空气流动速度，如图c所示.三次水滴蒸发所用的时间分别为t1、t2、t3，且t1>t2、t1>t3.
(1)比较图a和b可知：质量、面积和 ▲
相同的水， ▲ ，水蒸发越快.
(2)比较图a和c可知：质量、面积和 ▲ 相同的水， ▲ ，水蒸发越快.
25.(5分)如图太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散.
(1)在该实验中，小明在测量 不同色光区域的温度时，发现温度计放在 ▲ (选填“A”或“B”)的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫 ▲ ，其主要特性是 ▲ 效应.
(2)如果在暗室进行该实验，并在三棱镜与白屏之间放置
一块红玻璃片，则白屏上将见到 ▲ 色光.若移走红
玻璃片，在白屏上贴满绿纸，则屏上将呈绿色和 ▲ .
26.(6分)温度计的使用：
(1)按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为 ▲ .
a. 取适当的温度计
b. 估测被测物体的温度
c. 让其与被测液体接触一定的时间
d. 让温度计玻璃泡全部浸入被测液体中
e. 观察温度计的示数
(2)上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：
① ▲ ;② ▲ .
(3)图甲温度计的分度值为 ▲ ℃，那么甲的 示数是 ▲ ℃，乙的示数是 ▲ ℃.
27.(9 分)以下各图是我们在课堂上完成的一些实验.
(1)钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条会发出声音.改变锯条伸出桌面的长度，用相 同的力再次拨动，发出声音的 ▲ 会改变(选填 “响度”或“音调”).如果钢锯条发声的频率是40Hz，则它在1min的时间里振动了 ▲ 次.
(2)如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水 ▲ 造成的(填物态变化 名称);而上方金属上出现水滴，这是由于金属盘 的温度 ▲ ，使水蒸气发生 ▲ 而形成的.
(3)如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满 ▲ ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现 ▲ .依据 ▲ 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化.停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华时需要 ▲ 热.
28.(5分)小华利用图甲所示装置对 100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图像可知：
(1)冰属于 ▲ (选填“晶体”或“非晶体”);
(2)在BC阶段物质处于 ▲ 状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);此过程中要吸热，温度 ▲ .
(3)回忆在夏日做上述实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热.这样做，好处是 ▲ (该空2分).
29.(6分)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20 1.5 2131
2 30 2.0 1284
3 50 2.5 656
(1)敲击金属管时，声音是由金属管 ▲ 产生的，用大小不同的力敲击金属管，则金属管发出声音的 ▲ 将不同.
(2)三根管中音调最低的是 ▲ 号管.
(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.答： ▲ (能/不能 ); 理由： ▲ .
(4)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为 ▲ cm的金属管.
30.(9分)在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中
(1)为完成本次实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为 ▲ .
(2)当他们将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是 ▲ .
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 -39 357
酒精 -117 78
(3)小明在帮助老师准备 实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示.
于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭一会儿，他的做法是为了
▲ .
(4)小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定 ▲ (铁圈M或铁夹N)位置;确定当温度达到90℃时开始记录数据.在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验.在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是( ▲ )(该空2分)
A.调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃
B.撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃
C.撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据
D.继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据
(5)小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度---时间”图象如图丙a，由图象可知，水沸腾时需要 ▲ ，温度 ▲ .
(6)小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子，在水的质量、加 热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的 ▲ (选填“a”、“b”或“c”).
初二物理期中试卷答案
一、单项选择题(本题共12小题，每题2分，共24分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
B C B B A D A B D A D C
二、填空题(本题共10小题，每空1分，共28分)
13. 不同 音色 响度 14. 月亮 能量
15. 绿 复色光 16. 冷 蒸发 吸热 液化 放热
17. 白 蓝 18. 次声波 20000
19. 凝固 压缩体积 20. 大 低 乙
21. 瓶子 降低 空气 变高 22. 低 蒸发 多
三、解答题(本题共8小题,共48分.)
23.(4分)(1)声音是由物体振动产生的 (2)转换法 (3)小 ①
24.(4分)(1)水面上方空气流动速度 温度越高
(2)温度 水面上方空气流动速度越快
25.(5分)(1)A 红外线 热 (2)红 黑
26.(6分)(1) badce (2)温度计玻璃泡碰杯底了 读数时眼睛斜视了
(3)0.1 36.7 -3
27.(9分)(1)音调 2400 (2)汽化 低 液化
(3)紫色碘蒸气 固态碘 整个过程没有液态碘出现 放
28.(5分)(1)晶体 (2)固液共存 不变
(3)升温慢(1分)，便于记录温度(1分)
29.(6分)(1)振动 响度 (2)3 (3)不能 长度和直径都不相同没有控制变量
(4)(20,2)或(20,2.5)或(30,1.5)或(30,2.5)或(50,2)或(50,1.5)
30.(9分)(1)水银 (2)热的水蒸气遇到冷温度计玻璃管液化成水珠附着在上面
(3)提高水的初温 (4)M D(2分) (5)吸热 不变 (6)b
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