初二下册语文第十课组歌

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　　初二下册语文第十课 《组歌》原文：

　　浪之歌

　　我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我这似银的泡沫与金沙铺就的海岸合为一体;我用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。

　　清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。

　　我生性执拗,急躁;我的情人却坚妨忍而有耐心。

　　潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。

　　曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们死里逃生;我又从海底偷出多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。

　　夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。

　　这就是我的生活;这就是我终身的工作。

　　雨之歌

　　我是根跟晶亮银线，神把我从天穹撇下人间，于是大自然拿我去把千山万穷装点。

　　我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是，清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

　　我哭，山河却在欢笑;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

　　云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除;那位相思成病，我去医治。

　　雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此;开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

　　我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔、行进。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使的草木更加清润迷人。

　　在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏敢的心扉。

　　空气中的热使我降生在地，我又反过来去消除这种热气。这就如同女人，她们从男人那里吸取力量，反过来又用这种力量去征服男人。

　　我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

　　初二下册语文第十课 《组歌》练习题：

　　1、下列加点字的注音有误的一项是(　　)

　　A、我陪伴他长吁(xū)短叹。

　　B、我生性执拗(niù)，急躁。

　　C、潮水涨(zhǎnɡ)来时，我拥抱着它。

　　D、我要用自己的津(jīnɡ)液让它的心冷却一些，别那么过分炽(zhì)热。

　　2、解释词语。

　　璀璨：　　　镶嵌：

　　千山万壑：　盛气凌人：

　　3、纪伯伦，_________(国别)诗人，画家。著有散文诗集_________、_________、 _________等。他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。

　　4、下列各句的修辞手法不正确的一项是( )

　　A、云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。(拟人)

　　B、我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。(排比)

　　C、雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。(比喻、拟人)

　　D、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。(排比、拟人)

　　5、仿句。

　　①例句：雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

　　②按要求仿写句子，要写出一定的哲理内涵。

　　例：花是亲友之间交往的礼品，花是婚礼的冠冕，花是生者赠予死者最后的祭献。

　　阅读下文，完成6~10题。

　　花之歌

　　(黎巴嫩)纪伯伦

　　我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……①

　　我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。②

　　我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

　　我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。③

　　清晨，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

　　我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

　　我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。④

　　6、如何理解画线句①②?

　　7、由画线句③看花是人类_________和_________感情的寄托。

　　8、用自己的话概括花的精神。

　　9、画线句④有何作用?

　　10、试从内容上评价《花之歌》。