苏教版八年级语文上册第四单元基础卷
苏教版八年级语文上册第四单元基础卷
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苏教版八年级语文上册第四单元基础卷：
一、积累与运用(12分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
shū( )然 bèi( )论 jūn( )裂 愚méng( )
2.补全下列成语空缺的字。(4分)
司空见( ) 毛骨( )然 闲情( )致 ( )次栉比
3.想想看，下面一段文字中甲、乙、丙、丁四处应填入的诗句各是什么?选择答案，将其字母写在相应的横线上。(4分)
古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗：“(甲)”到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。萧悦工于画竹，有雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》：“(乙)”写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的《夏日南亭怀辛大》：“(丙)”韩翃的《秋斋》：“(丁)”等，都生动地表现了竹子的声音和动态。
A.荷风送香气，竹露滴清音。
B.山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。
C.举头忽看不似画，低耳静听疑有声。
D.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。
甲___________ 乙___________ 丙___________ 丁___________
二、现代文阅读(42分)
(一)(16分)
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
4.这段文字说明的对象是 ，其中又以 为主。(2分)
5.首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?(2分)
6.苏州园林假山和池沼的共同特征是 。(2分)
7.文中概括假山特点的句子是 。(2分)
8.“生平多阅历，胸中有丘壑”与“ ”相呼应，说明了假山堆叠的艺术美。(2分)
9.画线句子中的“艺术”与“技术”的顺序能否颠倒?为什么?(3分)
10.这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼特点的，用简明的语言指出这些句子说明的侧重点。(每处限10个字)(3分)
(二)(11分)
现在，在北京，连乌鸦都久违了。几十年前，我小的时候，老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食;黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是黑压压的一大片，总是几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞进飞出的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围巢也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。
11.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，有什么用意?(2分)
12.“肆无忌惮”这个词语本来含有贬义色彩。联系上下文，说说在这里作者赋予了它什么样的新意?“老鸹不老呱了”，作者为什么会觉得“怪可怜的”?(4分)
13.作者为什么常为现在院中的那两只大呆鸟感到难过?用文中的有关语句回答。(2分)
14.联系上下文，谈谈你对下面这句话的理解。(3分)
其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。
(三)(15分)
我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉!
我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
15.联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是( )。(3分)
A.在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。
B.那“咕咕”的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧!
C.作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之情。
D.“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?”运用了反问句式，产生强烈的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。
16.联系上下文及自己的生活实际，说说你对“多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说”这句话的理解，你认为人和自然应该有一种怎样关系呢?(3分)
17.“这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……”中的“之”指什么?又是什么使它变得宁静而高远的?(4分)
18.作者决定明天先不封阳台了，仅仅是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”吗?为什么?(3分)
19.上面第二段文字也是课文《明天不封阳台》的结尾，这样的结尾有什么作用?理解有误的一项是( )(2分)
A.点明主旨，与课文开头相呼应。
B.作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。
C.表明了作者今后再也不封阳台的决心。
D.阐述了明天不封阳台的几个理由。
三、文言文阅读(16分)
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
20.解释下列加点的字。(4分)
①泥于掌故( ) ②妄意轻信人言( )
③盖地有高低( ) ④潴有浅深( )
⑤非咨询不穷其致( ) ⑥是以必得躬历山川( )
⑦昔海忠介治河( ) ⑧必如是而后事可举也( )
21.文中提出的治水要注意的问题是什么?(用原文回答)(2分)
22.作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么?(2分)
23.下面句子朗读节奏停顿不正确的是( )。(2分)
A.治水/必躬亲 B.泥于/掌故
C.昔/海/忠介治河 D.而随官人役/未尝/横索一钱
24.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质?(4分)
①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……
②亲给钱粮，不扣一厘……
25.《治水必躬亲》选自《 》，作者，代江苏金匮人。文章论述了 的道理。(2分)
四、写作(30分)
26.阅读下面的材料，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机;另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大?原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着;只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢?
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②除诗歌外，文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于550字。
苏教版八年级语文上册第四单元基础卷答案：
一、1.倏;悖;龟;氓 2.惯;悚;逸;鳞 3.甲：D 乙：C 丙：A 丁：B
二、(一)4.假山和池沼;池沼 5.不能。这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。 6.有从各个角度看都成一幅画的效果。 7.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 8.苏州园林假山池沼的配合着意于图画美。 9.不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。 10.引用活水;宽畅的池沼作中心;桥梁不雷同;边沿高低屈曲,任其自然;鱼戏莲叶间
(二)11.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，意在突出现在老鸹在北京已经很稀有这样一个事实，它已构不成北京的景致，作者为此感到非常的可惜。 12.“肆无忌惮”在这里含有“没有拘束，没有顾忌，充满生命活力”的含义。“老鸹不老呱了”，是因为老鸹失去了它本应有的响亮的叫声，失去了它本应有的活力，作者因此觉得“怪可怜的”。 13.因为“它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了”等等。 14.从上下文的内容中可以看出，作者欣赏的是一个有着很好生态环境、充满活力的城市，这样的城市，必然有着自己钟爱的小动物和人类和谐相处，并形成一种特色保留下来，从而成为这个城市的“标志和象征”。
(三)15.D 16.说明人们长期以来习惯于用自己的智慧去探寻大自然的奥秘，挖掘大自然财富，却常常忽略了自然本身的法则。人和自然应和谐相处，懂得保护环境，尊重自然。 17.指“我心灵的天空”;是“那一片恬淡和谐的思绪”使它变得宁静而高远的。 18.不仅仅是为了这些，其实它还表明了作者希望人们亲近自然、为人类自己留一片宁静和平的天空的愿望。 19.C
三、20.略 21.既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言 22.躬亲、清廉(用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行) 23.C 24.①为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。 25.履园丛话;钱泳;清;治水必躬亲
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