八年级上册生物教案
做好教案的设计是上好一堂课的重要内容。下面是学习啦小编收集整理的八年级上册生物教案以供大家学习!
八年级上册生物教案：尝试对动物进行分类
一、教学目标
1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。
2.在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。
3.使学生在生活和工作中树立分类的意识。
二、教学重点和难点
1.重点是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。
2.难点是学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。
三、教学过程
尝试对生物进行分类
一、生物分类的依据是：生物在形态结构和生理功能等方面的特征
二、植物的分类
1、跟据根、茎、叶、花、果实、种子分类，其中花、果实和种子是重要的分类依据
2、植物分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物
三、动物分类
分为：环节动物、节肢动物、鱼类动物、两栖动物、爬行动物、鸟类动物、哺乳动物
四、细菌和真菌
四、作业
1、植物类群从简单到复杂依次是：
A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
B、蕨类植物、苔藓植物、种子植物、藻类植物
C、藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物
D、种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
2、某同学将六种生物依据某一标准进行分类，其中蜗牛、珊瑚、蜜蜂为一类，蝮蛇、鲤鱼、麻雀为一类，请问他这样分类的依据是：( )
A、有无脊椎 B、体温是否恒定 C、受精方式 D、生殖方式
3、被子植物分类的主要依据是：( )
A、根、茎、叶 B、根、茎、叶和果实 C、花、果实和种子 D、叶、果实和种子
4、通常不同的生物分类的主要依据上：( )
A、生活环境 B、运动方式 C、形态结构等特征 D、基因
八年级上册生物教案：从种到界
一、教学目标1.说出从种到界各分类等级的名称。
2.阐述各分类等级之间的关系。
3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。
4.说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。
5.使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。
6.在教学中融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。
二、教学重点和难点
1.生物分类的单位既是本节的重点也是难点。
2.通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
分类单位从大到小依次是
1、界、门、纲、目、科、属、种
2、基本单位：种
3、分类单位越大，所含生物种类越多，生物间的差异越大，共同特征越小，它们的亲缘关系越远
4、分类依据是跟据生物的相似程度(形态结构，内部构造，生理功能)
5、林奈：双名法，属名 + 种加词
五、作业
1、生物分类的基本单位是( )
A、界 B、纲 C、科 D、种
2、物种指的是( )
A、一个生物 B、一群生物 C、数量很多的生物 D、一种生物
3、从生物分类上的位置，可以了解生物间的( )
A、生存环境 B、亲缘关系 C、外部形态 D、生活习性
4、下列各项不属于被子植物分类主要依据是( )
A、叶 B、花 C、果实 D、种子
八年级上册生物教案：认识生物的多样性
一、教学目标
1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。
3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。
二、教学重点和难点
1.生物的多样性三个层次的关系。
2.理解基因多样性。
3.学习分析资料的方法。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
一、生物多样性
1、生物种类的多样性
2、基因多样性
3、生态系统的多样性
二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性
2、生物多样性的中心是种类多样性
3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性
三、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
作业
1.下列项目中，不属于生物多样性的一项是( )
A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
2.造成野生动物濒危灭绝的主要原因是( )
A.同种生物的斗争 B.天敌过多
C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变
3. 我国占世界首位的生物资源是 ( )
A.裸子植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D. 蕨类植物
4. 让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用 ( )
A.基因多样性 B.物种多样性 C. 生物的变异性 D. 生物的选择性
八年级上册生物教案：保护生物的多样性
一、教学目标
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学重点和难点
1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2.协商和辩论这样保护白头叶猴。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
一、生物多样性面临的威胁及其原因
1、濒临灭绝
2、生存环境的破坏与改变
二、保护生物多样性最为有效的措施--建立自然保护区
三、法律保护
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《保护生物多样性公约》
五、作业
1、如果一个物种的所有个体都在地球上消失了，那么这个物种已经( )
A、灭绝 B、濒危 C、受到威胁 D、再生
2、保护生物多样性最为有效的措施是( )
A、迁地保护 B、建立自然保护区
C、克隆 D、法制管理
3、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成为荒山秃岭，植被减少的原因是( )
A、地壳运动频繁 B、北方寒流长期侵袭
C、长年干旱，赤地千里 D、过度开发破坏生态平衡