八年级地理备考计划

　　在考试来临之前做好备考计划吧!下面是学习啦小编网络整理的八年级地理备考计划以供大家学习。

　　八年级地理备考计划(一)

　　情况分析:

　　初二地理总复习时间相当紧,只有16周左右,而复习的内容广泛而复杂,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.知识要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,努力提高复习效率就非.常关键了.加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面临着与往年不同的新情况,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下复习计划。

　　复习要求:

　　一,注重基础知识,提高读图能力

　　在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,以《初中毕业会考指导丛书》为指导,把握好地理知识,地理要素之间的联系.其次,要特别重视读图训练,提高读图能力。

　　二,把握热点问题,加强实际应用

　　现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分.因此在复习中,一定要关注如环境,人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性。

　　具体措施:

　　一,强化地图教学,提高学习能力

　　地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体.因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏.在最后的12周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理。

　　二,关注生活,关注热点,培养学生理论联系实际的能力

　　社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点.老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用。

　　时间安排:

　　第一阶段:(2月中旬——4月中旬)立足课本,夯实基础

　　这一阶段主要是立足课本,夯实基础.从去年中考试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合.但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查。

　　因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《考标》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出.课本中的"活动",插图图表,重要的阅读材料(如:之"最")也不能疏忽.做到正确把握地理概念,正确掌握读图,填图,绘图等基本技能。

　　只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变.在这个阶段,应要求学生会:"以纲为纲,以本为本,牢记地图."特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果。

　　第二阶段:(4月中旬——5月中旬)梳理体系,讲练结合.

　　课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的.因为考试不是简单的对课本知识的重复再现.其中,解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在.针对地理中考试题的特点("无图不成题"是地理中考试卷的重要特点).这阶段应安排以下两个环节:

　　1,梳理体系环节.打破几册课本之间,章与章之间,节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化.以帮助于学生形成空间观念,提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考答题中准确有效使用基础知识。

　　2,讲练结合环节.主要分各种题型的讲练(读图,填图,绘图训练,材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习).通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点,方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。

　　同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性,代表性,典型性,以基础题为主,适当综合,适当提高.坚决舍弃"繁,难,偏,旧",的题目.考虑到教材改版,我们不会选择2008年以前的复习题)帮助学生理解,巩固,掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,查漏补缺.通过这个环节的复习,学生们基本做到基础知识熟悉,应考方法熟练,为第三阶段的复习打下了坚实基础。

　　第三阶段:(5月中旬——六月中考)强化训练,冲刺中考.

　　这一阶段的复习目的是:通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时,限量,优质),注意发现问题,及时指导] ,进一步提高学生综合运用知识,分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法,解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。

　　八年级地理备考计划(二)

　　一、 思想上高度重视,以达到师生的共识

　　只有学生意识到地理结业考试的重要性，才能主动去学习。让他们对地理结业考试的时间、课程、复习进度有大体的掌握，以做好充足的心理准备。由班主任做学生的思想工作，宣传新的中考制度改革，认识到地理结业考试成绩会影响到以后中考的成绩，以引起大家对地理结业考试的重视。

　　二、成立学习小组，采取层层负责制

　　由于学习习惯、学习能力等差异，我校初二学生记忆地理知识点的速度较慢，而地理复习时间仅仅一个半月，每周课时少，而且是复习四本书，必须加快记忆的效率，为后面的练习做准备。初二学年每班大约有30人，一个老师要做到落实每个学生的复习情况有点难。所以我们主要是采用小组学习的方式，四人一组，教师布置学习任务，小组长负责抽查复习情况，组长由地理课代表抽查。教师不定期抽查学生记忆情况，将背诵的结果向班任反馈，争取班任和家长的配合。这样采取层层负责制，保证复习效果。

　　三、研究课标及会考说明，以“不变应万变”

　　教师要认真解读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求。这样才能把握好复习的方向和内容。积极做好准备,为学生当好向导，少走弯路。

　　市教研员强调，地理结业考试以考试说明为准。因此，熟悉知识点是首要目标。首先，教师带领学生进行知识点梳理，以读图活动来落实书本知识，逐册记忆知识点。我是先复习的第四册，因为刚学完，学生印象深刻，趁热打铁，记忆的效果更好，然后复习第三册，第三册和第四册联系密切，再复习一、二册。最后将知识点变成“空”，以填空形式进行检测，进行知识点二遍复习，及时加以巩固。

　　四、激发兴趣，提高课堂效率

　　在教学中要注意提高学生学习兴趣，比如通过联系实际、联系热点，将地理知识适时地加以运用。对基础知识薄弱的学生，要给予情感上的关注，多关心，多鼓励，提问难度低的问题，增强自信心，提高学习兴趣。对于优秀生多引导多启发，扩展延伸，给他们更大适当的思考空间，培养学生的迁移运用能力。

　　发挥集体的战斗力。

　　五、精选练习，加强解题技巧的训练

　　考试说明上的习题及时练习。每复习完一册，就做相应的考试说明上的练习，提高知识的运用能力，加强解题技巧的训练。加强学法指导，培养学生地理读图能力、地理思维能力、分析判断、地理审题能力的能力和良好的用图习惯。抓住常见题型与知识点，加强薄弱题型的训练，点拨技巧，强化规范，提高解题能力。必须让学生养成良好的做题习惯。仔细审题，提取有效信息。另外，平时师生注意记录典型错误，便于有针对性地纠正。

　　六、协调学校家长力量，多管齐下，共同提高会考成绩;

　　中考复习时间紧，在提高课堂效率的同时要协调学年统一安排在最后一个月要每周腾出一些时间安排同学一起复习地理，对一些学习上不够自觉的同学要和家长取得联系，在家督促孩子的复习，齐抓共管。另外，要与同行老师交流，取长补短，多方取经，提升效率。

　　在我们的复习工作还存在很多不足之处,以后会努力改正,以争取更好的成绩。