给贫困儿童资助人的一封信
给贫困儿童资助人的一封信
贫困使孩子们在学习面前止步，社会各界的爱心人士以各种形式资助贫困儿童，让孩子们有了摆脱贫困的机会。下面学习啦小编整理了给贫困儿童资助人的一封信，欢迎阅读。
给贫困儿童资助人的一封信篇一
尊敬的资助人：
感谢您为山区儿童、家庭及农村发展作为的贡献。同时感谢您对好友营支教的支持和鼓励，当您希望给您所资助的孩子寄信或礼物时，可向我们索取邮寄地址和联系方式。
湖南省宁远县的山村里，邮件的收发有一定的困难，从镇的邮局到村里一般都需要1-2小时的路程，村里也没有门牌号，派发困难;一般会通知收件人到镇里取件，村里人比较少到镇里，有时候一个月都未必收到。所以建议在学期期间，直接寄到学校;或邮寄到好友营支教办公室，由工作人员送交。
四川的村小由于地理位置问题没办法收到邮件，信件和物资往来只能依靠村民或支教老师到县镇办事时带回，信件经常会出现长时间无人认领和遗失的情况;所以建议最好在开学前寄到好友营支教佛山办公室，由工作人员或进山支教老师转交。不建议寄食物等不能长时间存放的物品。
邮包小提示：
*务必在邮件上清晰写上收件人的乡村、接收人和转交人。比如“……柏家坪完小张老师转三(1)班柏小平小朋友收”，并且用粗笔在包裹空白处写清楚。邮件到达后常因为字体模糊，没办法看清收件人的联系方式，影响邮件的发放。
*请勿给孩子太大或太贵重的礼物，因为这可能会在孩子中引起妒忌，影响学校与村子的和谐;也不建议送食物、糖果、金钱、衣服、背包、巨型毛公仔、电子产品、玩具等物品给予山区儿童。所谓的“救急不救贫”，以“急需”为参考原则;避免形成孩子的期待心理和不劳而获的心态，这些都是有实例证明的。
教育永远是改变贫困的最有效和最根本的方法。单纯的捐款输物，并不能改变地区性的贫穷落后;而这些落后地区，往往最缺乏的就是有责任心的师资，与外界适当的关爱。
书信小提示：
您在给孩子写信时，可以选择在书信中附寄明信片、您或家人的相片、一些轻巧不昂贵、能放进一个平面信封内的物件给您所资助的儿童;例如书签、文具、卡通画册或简单的学习书籍都是一些合适的选择。
书信贴士：
1、孩子是很高兴和期待收到您的来信，并与您通信的。
2、请注意以平等的姿态与之对话，避免要求对方有感恩之心。
3、山区农村孩子的基础相对较差，虽然他们也很努力学习，但远不可能达到城市中我们的标准和要求。
4、山区农村孩子腼腆也开朗，刚开始通信会略有拘束，遣词造句的表达能力通常较差;您可以设计些小技巧，比如每次通信互问对方五个小问题，下次书信进行回答;小问题建议以生活、地理环境气候、学习、民俗这些较好。避免涉及政治、宗教敏感等话题，引起孩子们在物质生活上的比较。
5、熟悉后能聊更多，请用爱、用心去写书信与孩子交流，他们更需要大哥哥大姐姐(注意避免异性暖昧)和长辈式的关爱
6、建议随信附上一个贴了邮票写明地址的信封，以便对方孩子回信。
此外，山区农村的情况，与我们平时生活的大城市有很多差异，以下是一些例子：
1、小孩基础差，通常没有学前幼教，他们的遣词造句的能力较差，错别字较多，因此您更要鼓励您所资助的孩子去书写。
2、山区农村家长的教育程度很低，所以孩子的取名常有别字或同音字，户口本上的名字与平时用的不一样。例如[晓平]会写成[小平]，[新鸿]会写成[新红]。四川少数民族地区的孩子由于语言民族文化差异等问题，名字的使用更为复杂，常出现汉名、藏名、苗名等同时使用的情况，请注意下包容这些错误并鼓励孩子用新名(户口本上的)。
3、山区村民一般对年岁及出生日期的意识不强，常会报错资料。而孩子也没出生证明文件，所以难核准正确的相关资料。
4、农村内一般亲属或邻居均以兄弟姊妹、叔伯姨婶相称，但事实上不一定有血缘关系。
5、山区农村孩子在拍照时，都会穿上自己最干净漂亮的衣服，您在相片上看到的可能是他最整洁干净的衣服。
盼望以上简单的说明，有助您理解我们的工作、与孩子沟通。再次感谢您的支持!
好友营支教
1.5
给贫困儿童资助人的一封信篇二
爱心人士：
任何一位热心人士如果愿意资助网站上发布的山区学生，都请先仔细阅读此帖，因为这是您自从“认捐”这一神圣的爱心行动开始的时候就必须要遵循的规则。仔细阅读，您将了解您作为捐助人的权利与义务，也将了解志愿者在今后的捐助活动中将给您和学生带来的帮助。
第一：请不要给受帮助的学生过多的期望与压力。九年制义务教育中的山区学生，宗旨是给他们一个与其他学生一样读书的机会，让他们享受读书的权利与快乐，不要因为贫困而造成一个有遗憾的童年。所以，九年制义务教育的学生我们不强制要求成绩好，只要学生品性好并且愿意读书，我们都会给他们一个平等的机会。九年制以后的学生，将会比较重视成绩这一可衡量的标准，因为高中的费用很高，我们要把有限的机会留给更愿意读书而且有机会更进一步的学生。
第二：鼓励您使用自己的方式来核实学生资料的真实性，并且在将来的捐助过程中自己与学生沟通联系。论坛是一个平台，会提供详细的学生联系信息，包括学校电话，班主任电话等，鼓励捐助人在将来的捐助过程中自己与孩子沟通，自己与学校取得联系以了解最新的学生情况以及核实资料。
第三：要求捐助人每学期至少给学生写两封信。鼓励捐助人通过书信或者其他方式对接受资助的学生给予精神上的鼓励和支持。希望这些来自贫困特殊家庭的孩子不仅得到金钱上的资助，也能得到来自社会各阶层的关爱，让他们童稚的心懂得尊重与感恩，懂得对社会大家庭的爱与信任。也期望您确定认捐关系之后首先给学生写第一封信，因为很多山里学生还不知道如何与外面世界沟通，甚至从没有写过信。如果您工作繁忙，没有太多的时间与精力与受助孩子沟通，您可以发动自己的长辈或孩子一起参与。。
第四：请您和我们一同保护贫困学生的尊严和隐私。请不要把小孩子的详细资料在公共场合恶意公开或用于商业宣传用途。请不要将学生与“贫困”这个沉重的字眼联系起来，学生会长大，会学会使用网络，请不要让学生将来无法正确面对这个社会给予的偏见与压力。
第五：每学期捐款的标准是在上学期间，每个月100元，不稳定的捐助行为将会给学生紧张的学习与贫困的生活带来更多的麻烦。确认“一对一”捐助关系之后，鼓励捐助人通过自己的方法在今后的捐助过程中实行监督和核实工作，将把学生详细的联系方式提供给您。
第六：请您在今后的捐助过程中要有百分百的信任。学生资料是经过志愿者几次核实才发布的，有些学生没有农行 建行 工行等，只有农村信用社或邮局，确定资助后，我们会第一时间通知学生办理存折，请按照志愿者给您的汇款方式将款项寄给学生，让您的爱心完全用在学生教育上。
第七：您可以随时无条件停止认捐。所有的“一对一”捐助都可以随时停止，尊重捐助人的任何决定。但是请您今后决定停止捐助的时候，提前告诉下，以便于志愿者们帮助山区学生继续寻找捐助人的帮助
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给贫困儿童资助人的一封信篇三
尊敬的爱心人士：
首先欢迎您加入我们这个爱心大家庭!相信您的到来，会为我们这个集体增添更多的力量!
不管您是通过何种渠道了解到我们这个群的相关信息，只要成为了群中的一员，就说明心中那份共同的爱心已经把我们紧紧凝聚在一起!让我们手挽手、心连心，用智慧和力量来帮助那些濒临失学的贫困儿童继续完成学业!
为了让您对这个资助活动和群的情况有一个基本了解，现把一些常见的问题作一个简单介绍，这样我们接下来的沟通会更高效快捷。请您坐下来，利用一杯茶的时间，阅读以下文字：
一、这个活动是怎样发起的?
这个活动的发起人叫张金霞，是甘肃省清水县政府办公室儿童基金会的一名工作人员。由于她所从事的工作主要是清水县贫困儿童规划与发展项目，经常要到农村培训、调研、走访。这期间，她目睹了贫困家庭特别是单亲家庭因生活困难、家庭变故使孩子不能完成学业的现状，救助失学儿童的想法便在她的心头萌生。从2001年起，她就不断在网上发布反映贫困儿童的资料，呼吁社会各界人士伸出援助之手。2010年建立了这个“贫困儿童救助群”，目的是让更多的好心人来了解和关注贫困儿童，对他们给予力所能及的关心和帮助。
二、目前活动的进展情况如何?
10余年来，先后有广州、山东和湖北等地的200多人伸出援助之手，累计为近400名儿童捐助金额达11万余元，资助书包、文具、衣服等2700多件。在社会各界爱心人士的关心支持下，爱心群的成员人数正迅速增长，救助力量也越来越大。
三、对资助人有什么条件限制吗?
没有什么限制。只要您是一名有爱心且有救助意向的人士，都可以加入群进行救助。我们建议已经有独立经济能力的爱心人士参加救助，处于上学、待业等无独立经济能力的爱心人士，可作为义工做一些宣传方面的工作。
如果您加入群以后，在心理上尚有疑虑或有其它不确定因素，请您在群里考察一段时间，我们做进一步的交流后再做决定。
四、怎样保证资助的真实性和可靠性?
在社会很多慈善机构出现腐败案例以后，作为救助人有这样的考虑是正常的，也是必要的。每一位爱心人士都希望自己所捐助的钱物能全部用在受捐人身上，而不是流向个人腰包，助长社会不良风气和导向。从某种意义上说，这种想法也是一种社会责任感的体现。在这个问题上，有以下四个方面可以让您放心去进行您的爱心活动：
(一)资助的单向性。
我们所有的资助，都是实行“一对一”的单向资助，即捐助人可以和被救助儿童实行单向的直接救助，不经过任何中间环节和机构，确保款物直接用于被救助的孩子。
在这里需要说明的是，由于清水县地处我国大西北偏远山区，特别是广大农村，很多都在重山密林深处，交通、通信非常落后，农村家庭走出大山去一趟县城非常不容易，多数家庭没有固定电话，有的甚至没有银行卡(取钱必须到县城去取)。有时候救助人和被救助儿童直接进行沟通和救助有一些困难。在这种情况下，我们现行的做法有两种：一是把钱或者物品寄到活动发起人张金霞的单位，由她在下乡进行培训回访时，一并转交给受助儿童。二是把钱物寄给儿童所在学校校长或班主任。这样做的前提，是建立在对活动发起人张金霞及校长、班主任的充分信任的基础之上的。这个问题，您一是可以在群里观察了解群成员的发言及各类活动的组织情况，对张金霞等相关人员有一个基本了解;二是利用制度上的优势进行监督和了解(以下作具体介绍)。
(二)沟通的双向性。
您和相关儿童确立救助关系以后，可以通过以下几个渠道和儿童本人及儿童关联人进行即时的双向沟通，以确定钱物流向情况：一是通过电话或书信直接和受助儿童及儿童监护人进行联系(由于通信条件，有的家庭电话沟通不容易实现);二是和受助儿童的村干部进行联系，了解相关情况(确定救助关系后，张金霞会把所在村村干部电话及时告知);三是和救助儿童班主任或校长联系(电话会及时告知)。另外，爱心人士也可以利用各种时机亲自到清水县和受助儿童见面进行沟通交流。
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