送给任课老师的一封信
送给任课老师的一封信
任课老师，白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。下面学习啦小编整理了送给任课老师的一封信，供你参考。
送给任课老师的一封信篇一
尊敬的高一年级全体任课老师： 你们好!你们辛苦了! 高一年级是高中的起始年级，是高中全过程的奠基阶段。俗 话说， “良好的开端是成功的一半。”如何打好基础是高一年级的 重要任务。 为此， 我想提出几个问题， 与你们商榷， 供你们思考：
1、 建立良好的课堂秩序。 如上下课时要有班长的 “起立”口令，以示对老师的尊敬，提问时学生应站起回答问题，等等。 一句话，课堂应有秩序，语文课要有语文课的要求，数学课要有 数学课的规矩。
2、 让学生学会记笔记，而不是在课本上涂鸦。记笔记的
良好习惯是靠培养出来的，当然，教师的板书应有设计，讲课要 有条理，以便于学生作笔记。好记学生才能肯记，记笔记的教育 意义在于让学生记住教师授课的思路， 顺着授课思路摸索总结出 教师的学习方法，久而久之，学生就掌握了教师的学习方法，也 就能形成自己的学习方法。而且，不同学科的教师有不同的授课 方法，学生在记不同的学科笔记的同时，比较着不同的老师的学 习方法，有比较就会有鉴别和选择，时间一长，学生就会选择最 佳的学习方法。
3、 对作业要有要求，如作业的格式，该用高考答题的规范格式要求学生。一开始，学生可能不习惯，但一旦形成习惯， 得益就可能是一辈子。再如收交作业的规矩、订正作业习惯的养 成、错题档案的建立等，从一开始就要严格要求。
4、 良好的班风的养成。如请销假制度、值日包干制度、不乱抛瓜皮果壳的习惯的养成、民主选举意识的养成、宿舍管理 制度，等等。
5、 班会课制度的建立。什么是对，什么是错，哪些事允许，哪些事不允许，都要让学生有判断，能明辨。要有民主评议 的地方，明辨是非，才能纪律严明。 以上种种，不一而足。实践在第一线的老师是教育中的最聪 明者。我在这里主要是提醒各位老师对这一问题重视并思考。 衷心祝愿高一全体老师带领全体学生有一个良好的开端。
此致 崇高的敬意
送给任课老师的一封信篇二
亲爱的Y老师：
您好!
四年级开学，走进教室，我看见一个陌生的面孔——Y老师。我记得那时我铁了心说："我一定不喜欢你。因为我的小心眼里还挂念着我的杨老师。而你，却以微笑面对我，以你的行动来感化我这颗心。
您带我们去扫墓。我还记得，在路上，您不拘不束，和我们融为一体。到了铁索桥，你就在桥头哆哆嗦嗦，不敢过去。我们像小兔欢快地蹦到了对岸，铁索桥摇晃得越厉害，我们越高兴呢!我们到了对岸，大声喊：Y老师快过来!Y老师胆小鬼!任凭我们怎么劝，您都不下定决心，最后你还是没过来，让我们大吃一惊。 Y老师，这一切您是否还记得?你在我心里就像是我的同伴。
这几年，你是否有一丝不开心是为我而生?如果是，那我在此对你表示深深地愧疚!
我那颗心和我的铁石心肠，早就在你对我的关心呵护中软化了。我现在就以我学习上的努力来回报您吧!
祝您：
嗓子不疼
天天开心
您的学生：谢浩宇
4.11
送给任课老师的一封信篇三
敬爱的万老师：
您好!
因为“师恩难忘”这个征文，让我想起来在节日之前给您写封信。
记得上一年级的时候，我总是不喜欢举手发言，但是您没有责备我，而是下课的时候悄悄地对我说：“叶婷芳，下一次要举手发言呀!”
还有一次，我考了78分，您要我到你办公室去。当时我的胆子小，不敢去办公室，正好被您看见了，您和蔼可亲地说：“叶婷芳，为什么不去办公室呀!那里只是老师办公的地方，辅导你们会方便一些。以后，你去办公室时不用那么紧张，一定要放轻松。”
在您的办公室，您亲切地说：“以后考试的时候，必须把题目看清楚再做，知道了吗?”
我当然知道了，因为在我的心里，您是大树，我就是小草;你是园丁，我就是花朵;您是那样的照顾我，我一定会报答您的。
祝节日快乐，天天开心!
您的学生：叶婷芳
9月5日
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