致新生老师的一封信
同学遇见新老师了，如何给新老师写信呢?下面学习啦小编整理了致新生老师的一封信，供你参考。
致新生老师的一封信篇一
新老师：
您好!
在所有老师的眼里，我都是一个差生。既然如此，我也就认了。今天，我第一眼看见您，就觉得您特别可亲。您能听听一个差生的心里话吗?
我很苦呀，我每天都要面对老师的冷嘲热讽，家长的横眉竖眼，同学的白眼轻视。我很累呀，我每天都要面对成堆而无聊的作业。在我的字典里，学习和失败永远都是同义词。我害怕失败，所以我讨厌学习。上学六年了，我从来没有受到过老师的表扬，甚至他们从来没有对我微笑过。清楚地记得那次，我通过认真观察，熬了三个晚上，写出了一篇很不错的作文。兴冲冲的来到学校交给老师，希望能够得到老师的表扬。可是，老师怎么也不相信文章是我自己写的，非要问我是从哪儿抄来的。我说不出来，他就疾颜厉色地训斥我。现在想想，这有什么了不起?只要问心无愧，这也许是老师给我的最好的评语。可是，您知道我当时什么心情吗?我觉得自己失败极了。原来，在老师的眼里我是连一篇作文都写不好的差生。从此，我放弃了习作。因为，应付了事才是正常的嘛!只有这样才不至于受到老师的怀疑和猜忌。
我不喜欢写作业，这也是老师们训斥我的一个主要原因。可是，老师为什么不想一想，这些作业到底有多少写的价值?同一个词语，用心抄写一遍就可以记住，可是他要我抄写五遍。这样的作业，不是浪费生命吗?我不能反抗，必须保质保量的完成。不然就是学习不踏实，态度不认真。那次作业，我既不想受批评，又不想浪费生命。于是，我就画上了省略号了事。结果，您肯定也预料到了，换来了一场更大的暴风骤雨。语文、数学老师一起把我送进了校长室，说我太“聪明”，他们教不了，让我另请更高明的老师。说句实话，那些东西我全会，只是不想写而已。留点时间干点别的什么不是更好吗?
“懒”是我带了六年的烙印。我懒，所以我不写作业;我懒，所以我不参加班里的活动。可是，不写作业是因为作业实在无趣，不写也罢;我不是不想参加班里的活动，是他们根本就不让我参加，其实，我的能力比那些班主任的乖孩子强多了。他们不过是一些只会照着班主任的话去做的机器人。老师，说实话，我从心眼儿里看不起他们。
老师，谢谢您有如此的耐心，看我发了这么多的牢骚。您说说，我这么一个自己觉得挺了不起的人怎么就得不到别人的承认呢?唉!听了我说这么多，我想您心里一定有点儿害怕了，正盘算着怎么收拾我呢，对吧?您慢慢想吧，我不打扰您了。
祝
早日想出收拾我的好办法!
致新生老师的一封信篇二
敬爱的新老师：
您好!
我叫郭书凝，是一名刚刚毕业的小学生，虽然相貌平平，但是性格开朗，
给新老师的一封信
。想必您不知道我是谁，不过没关系，等到九月，您一定会认识我的。今天，我要和从未谋面的您写一封信，心里充满喜悦和激动，也有一些犹豫。这不，我还是提起了笔。
“好的老师可以让学生受益终生。”尤其到了初中这个家长口中所谓的重要阶段，更是需要一位好的老师。我静静地坐在电脑旁，脑子里勾勒出您的模样。您可能是一位风流倜傥的才子，也可能是一位温文儒雅的淑女。不管您的长相怎么样，我希望，您是一位这样的老师。
老师，我希望您可以带领我们读书。莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。的确如此。如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界里停留;如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展!我的小学语文老师，是一位注重阅读能力的老师。她带领我们读《绿野仙踪》，读《夏洛的网》，读《人鸦》，读《永远讲不完的故事》等;还带领我们晨诵元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛泽东的《沁园春·雪》等。几个学期下来，我们班的语文成绩有了很大提高。我一直很感谢这位老师，就像迷途的航船遇到了航标灯，是她让我扬起理想风帆，驶向生的旅程!所以，我希望您也同样可以带着我们一起读，边读边思考，可以让我们写一些读书笔记和读后感。我相信，你会比我的小学的老师更加优秀。未来的日子里，我相信，您会带领我们在书香的陪伴下继续阔步前进!
其次，我希望您是一位懂得尊重和理解的老师。同样，我们会尊重您。当学生犯错时，请不要骂他，也不要打他，要用较为温和的教育方式，以德服人。就是在这一点上，我特别喜欢《特别女生萨哈拉》里面的波迪小姐，就算德里犯错误，也从来不骂他，从来不说他是个问题学生，甚至从来不玩伎俩支走要带德里去进行“特别教育”。我觉得老师和学生之间的尊重是相互的，要以爱去感化每一个学生。
老师，我想要说的好像就这些了。老师，您会是我希望的那位老师吗?我希望您是，也相信您是。十年树木，百年树人;插柳之恩，终生难忘!
祝您：
工作顺利，往事如意!
致新生老师的一封信篇三
写给新老师的一封信
----我跟学生一起成长
做一名优秀的数学教师是我这一生的心愿，我在努力的实现，我现在已经有了一点点收获，希望可以和新老师一起分享，希望能给他们也带来收获。
07年的夏天，在我的争取下，终于我有机会做数学老师了——这是我的心愿、是我的理想、是我最愿意做的工作。
记得在读高中的时候，我的理想职业就是做一名数学教师，因为我深受高中数学老师的影响，我是那么喜欢上他的课，那么崇拜他在黑板上的板书—字迹工整、有条理。最后我在高考报自愿的时候毫不犹豫的选择了师范院校数学系，但是天意弄人，我只在2分之差，被分到了数学系计算机科学与技术专业。这样我就在大学了匆匆了过了四年，计算机本科毕业了，顺理成章的成为了教电脑的老师。但是我一直都不甘心，终于有机会了，学校给了我这个机会，成为五(3)班的班主任，担任两个班的数学课。
我兴高采烈的从事着这份工作，以为自己教出的学生会非常优秀，成绩突出，但是第一天的课堂，就让我出乎意料。我认为很简单的内容，一说就明白的问题，为什么他们就不明白呢?而且，为什么他们都不听你讲呢?我精心准备的一节课，最后以失败告终!---无语。 接下来的几天，我硬着头皮上了几天课，每节课都是气的半死回来的，因为学生不守纪律，不会回答问题等等。为什么不像我想象的那么简单?我反复思考，想到以前读书的时候，我喜欢和我们做朋友
的老师。于是，我决定不再以高高在上的口吻和学生们讲话，我要以朋友的身份和他们交流。多点笑容。过了几天，真的效果良好，课堂上的纪律好了很多，学生也越来越喜欢我了。
这是我教学以来第一次的成长。
08年的夏天，我有幸代表学校去参加青年教师基本工比赛。借助我的专业优势，我制作了精美的教学课件。在学校的经验丰富的老师的指导下，准备出了一节数学课《百分数的认识》。当我第一次走上讲台，看到那么多老师坐在后面听课时，有丝丝的紧张。但是年轻气盛的我很快用非常自信打败了紧张，在学校的试讲很成功。当我自信走上比赛的讲台的那一刻，紧张已经占据了我的全部思想，而且换了学生，面对陌生的学生，面对学生们出乎意料的表现，面对这如此多的听课老师，我几乎乱了阵脚!接下来了每一个步骤都进行的那么艰难，我感觉到我的脸在发热，我自己都对自己说，我要上不下去了!怎么办?我只能按照计划的步骤进行，一步一步的走完，虽然每一部都完成得不理想。终于听到了下课的铃声。我松了口气，但是我在心里已经知道我失败了，虽然最后也得了二等奖。我羡慕别人是学生怎么和老师配合的那么好!羡慕别的老师在讲台上表现的多么好!那是我那事的想法。当我再经过一年经验的积累，再次来参加比赛时，我没那么紧张了，而且我要走下讲台，亲眼看看学生的答案，了解学生的心理。适当的调整每一个过程。当你走近学生，和他们沟通知识，探索知识，此时，所有的人—听课的人都会消失，课堂上只剩下我和我的探求知识的学生们。所有的紧张与恐惧都已不存在了。时间转瞬即逝，学生开心的学习了一节数学课。我的课也得到了一致好评!
这是我第二次的成长。
10年的9月，我做了妈妈，当我再回到学校，我来担任三年级的数学，似乎看待学生的眼光好象跟以前不同了，以前我把学生当朋友，后来，我发现当了妈妈后，我开始爱这些学生了，不由自主的爱，看到他们可爱的样子，我会想到原来没想到过的问题，他们还很小，还是小孩子，不要要求过于苛刻!我对学生的爱，他们似乎真的能感觉的到。现在对他们进行批评时，他们似乎不像以前那么不耐烦，他们会虚心的接受，他们知道我是为了他们好。经过两年的教学，用爱去教，学生的行为习惯也更好，成绩也更优秀。而且当爱着学生，真心的想上好每节课，每一天都过得很充实。
这是我第三次的成长。
希望我的成长历程可以给新的老师一点收获。我也要在以后的教学中不断的积累，不段的成长，跟着我的学生一起不断成长。
李丽
04月20日
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