培训学校给学生家长的信
家长为了孩子学习更进一步，通常会给孩子报培训班，家长给孩子报培训班之前，听听孩子们的建议吧!下面学习啦小编整理了培训学校给家长的信，欢迎阅读。
培训学校给家长的信篇一
家长：
您好!
首先恭喜您，孩子马上就要升入小学，掀开崭新的人生篇章。孩子脱离幼儿园的环境进入小学，您的家庭和孩子都将面临新的人生挑战，对于挑战中可能出现的困难和问题，秋歌培训愿意为您提供更好的解决方案选择。
解决方案一：入学前的幼小衔接课程。本课程重在学习习惯、学习方法、学习意识的培养：让孩子体验小学课堂生活，学会听讲，学会学习，培养学习意识。与父辈相比，现在的教学进度更快，孩子上学后需要接触适应的内容更多，没有良好的学习习惯和学习意识，很难顺畅适应小学学习生活，容易让孩子的学习积极性和自尊心受到打击。幼小衔接70%的目的，是学习意识、课堂意识的培养，把这两个能力培养好，到小学老师表扬、家长省心、孩子高兴。
解决方案二：开学后的课后托管。由专职教师将孩子按学校放学时间从学校接到秋歌培训基地，专职教师辅导检查作业，作业完成后，提供书籍和益智玩具，让孩子张弛有致地渡过课后时间，解决家长后顾之忧。
开课时间：周一至周五放学
学校地址：幸福家园3号楼107室
北京秋之歌培训学校
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培训学校给家长的信篇二
家长们：
小白桦(俄罗斯)艺术培训学校在中国济南成立了!
这是一所不一样的艺术培训学校。在这里，您的孩子将置身于不一样的教学环境，接受不一样的艺术训练，受到不一样的文化熏陶，收获不一样的学习成绩与人生体验!
这所学校带着这样的使命：它带来了世界著名音乐学校的教授和教学模式。它带来了俄罗斯先进的幼教理论与目前中国倡导青少年素质教育相结合的实践活动。
不一样的办学背景。“小白桦”由谙熟俄罗斯艺术教育的资深中方专家与俄罗斯艺术教育界顶级专家共同创办，由享誉世界的莫斯科国立柴科夫斯基音乐学院所属中央音乐学校原副校长、著名音乐教育家柳德米拉·科兹洛娃来济南亲任教学校长。
不一样的教育理念。俄罗斯艺术教育全球领先，在我国许多人还没认识到这一点。“小白桦”特别致力于将俄罗斯先进的幼教理论直接引入到我国少儿艺术教育，在艺术培训过程中倡导并践行“智慧开发”、“全人培训”等教育理念。艺术主要甚至首先不是一种技能，而是一种心智状态，一种生命呈现方式!
不一样的师资、教材。俄罗斯专家教授亲临授课，中方助教贴身辅导。教材由俄经典教材直接翻译而来。确保您的孩子不出国门就能接受到货真价实的国际级大师级艺术教育，让孩子的艺术教育拥有一个卓越的起点，高超的视野。
不一样的教学模式。“小白桦”将俄罗斯丰富的艺术教育的经验与技巧贯穿艺术培训全过程，以切实的寓教于乐消解中式教学的枯燥乏味，以真实的热情与爱，激发、呵护孩子的学习兴趣与天赋。每个教学中心都有典雅的艺术风格，营造环境以熏染、预备孩子们的心;每个教学中心都有独特的教学设施，模拟现场以展示、激励孩子的技艺。
不一样的附加值。除了提供精彩的专业课之外，“小白桦”还将按照俄式艺术教育要求，对小学员及家长进行免费的艺术通识教育，全面丰富孩子们的艺术素养，培养孩子们高贵典雅的气质。譬如，学音乐的孩子，我们会经常性地给他们开一些诸如音乐美育、美术、舞蹈、戏剧、文学之类的“附加”课。“小白桦”还会不定期地举办家长沙龙，组织中外家长交流育儿经验等。此外，“小白桦”还会向学员和家长系统介绍俄罗斯艺术教育的相关信息，并帮助有志赴俄深造的学员完成留学梦。
不一样的开始。为践行我们的办学理念，为求证我们的教学思路，为赢取家长朋友们的信任，“小白桦”自愿选择了一种不一样的开局：将办学初期的3个月设为实验期。在实验期，我们邀请30个孩子和他们的家庭，与我们一起开始这一项不一样的艺术教育工程。
俄罗斯幼教理论提出：“音乐是开启人类智慧的最好工具”。苏联音乐教学领域的杰出代表人物安娜·丹尼洛夫娜·阿尔托巴列夫斯卡娅在她著名的音乐教育著作《和音乐的第一次约会—少儿钢琴启蒙教程》中说：“人应该不仅仅能够读文学读物，更应该会欣赏和理解音乐作品。再没有任何一门艺术能像古典音乐一样，使人变得更加善良，使生活变得更高雅，具有贵族气质。音乐的语言是无国界的，也不需要翻译。同时它能够表达出用语言也无法表达的最细腻的、最深刻的感觉”。
亲爱的家长朋友，如果您对我国当下少儿艺术教育的问题有所了解，如果您想让您的孩子因为接受了一种不一样的艺术教育而变得更加不一样，请您关注一下“小白桦”，请您支持“小白桦”，在少儿艺术教育之路上，与我们一起探索，共同成长!
小白桦(俄罗斯)艺术培训
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培训学校给家长的信篇三
尊敬的各位琴童家长和准琴童家长们：
我是朗朗艺术培训中心的校长廖婷，在我们琴行成立近5年来，我和我的教师团队们发现了一些孩子学琴的普遍情况和家长、孩子、教师之间该如何有效沟通和督促，可以让孩子持续学琴并养成良好习惯的办法，今我将他整理出来，希望能够给家长给孩子报兴趣班时提供一些指南：
一、观察孩子的兴趣点，然后再选择相应的兴趣班
想给孩子报钢琴的家长可以用以下方式去测试孩子是否喜欢钢琴：1、平时孩子听到音乐时是否会和着音乐做动作，摇摆。2、带他去琴行观看表演和摸索钢琴，孩子非常感兴趣。
另外告诉家长一个小窍门，如果您非常想让孩子学钢琴，也可以培养他的兴趣，就是经常有意无意带孩子去琴行玩或观看类似的表演和演出，甚至自己先学，孩子以父母为榜样，兴趣就培养上来了，一般来说4岁以上的孩子就可以正式学钢琴。
二、挑战人性的弱点，树立持之以恒的思想
这点非常关键，有句话说“学琴的孩子不变坏”，这句话我深有感触，不单单是因为学钢琴是高雅艺术，孩子的心灵能够受到潜移默化的影响，更重要的是学琴培养了孩子能够持之以恒的工作和生活态度，让孩子对学习更细心，有耐心。这也是我发现了一个有趣的现象：学钢琴学得好的孩子，成绩都很好。我今年回老家遇到一个10年前教的孩子，以前每周都是由妈妈陪她坐长途车来学琴，特别刻苦，这次得知她已经考上中国政法学院，和她妈妈聊起以前学琴的事情，她就觉得特别“值”。钢琴学习是一个长期练习积累的过程，短期内很难见到效果，特别是刚开始学习的3~6个月里，主要抓的是一个习惯，要求家长尽可能地配合老师，保证上课时间和练习时间，一年时间里将习惯养成好，之后的学习就省心很多。
三、孩子到了厌倦期怎么办?
当孩子初学钢琴时，听着美妙的节拍，认识个新鲜的事务，孩子总是兴趣满满，从不会弹琴到能弹简单的乐曲、并掌握基本的弹奏方法，这一过程中孩子都能保持较高的兴趣度，孩子进步显著。但是，钢琴学习是一项既长期而又艰苦的学习过程。孩子学琴一段时间后，我们可能就会发现很多孩子开始找借口躲避练琴，或情绪低落，上课时状态消极等等。这就是说，孩子开始对学琴兴趣降低，甚至厌倦了。我们把这一时期称为儿童钢琴学习的"倦怠期"。这一时期如果调整不好，会使孩子把学琴当成一种压力和负担，结果半途而废、前功尽弃。
如何造成的倦怠期?
1、方法不当，教师和家长过分严厉或过分放纵。老师和家长过分严厉，会使孩子产生心理负担，学琴变成了受罪，从而对钢琴产生畏惧或怨恨。过分放纵，不能保证一定的练琴时间和练琴效果，进步会很缓慢、不见成效，其学琴的兴趣与自信心也会逐渐下降。
2、孩子经过一段时间的学习，初期对钢琴的新鲜感会降低。
3、在孩子掌握了基本的弹奏能力和演奏方法后。要更上层楼，需要的是个大量的积累。学习的重复性工作开始增加。对孩子的兴趣也是种考验。
我们如何帮助孩子渡过“倦怠期”呢?
不断激发孩子对弹琴的兴趣是帮助他们渡过这一时期的关键。
1、始终让孩子有种成就感。在教学的过程中，教师、家长要发现孩子在练习过程中的闪光点。不失时机地鼓励是孩子坚持学琴的重要动力。
2、激发孩子的求知欲。可以不断为孩子设定学习目标。激发他自身的求知欲望。求知欲一经激发，会促使孩子对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习效率。
3、保持新鲜感。这个特殊的时期，可以让孩子的学琴进度放缓，但在教学内容上要宽泛。方法上要更加灵活，这样可以激发孩子的学习新鲜度。这个是特别考验老师的教学能力的。
4、有明确的计划性，制定具体可行的阶段性学习计划，明确各学琴阶段的要求目的。要在孩子的承受范围内计划好每个阶段的进度。
三、什么时候购买钢琴合适呢?
一般来说刚开始学的时候不建议家长买琴，等孩子学了1个月之后，情绪比较稳定了，就可以考虑购琴或者租琴回家练习。因为有钢琴在家里可以方便孩子练习，方便采取少吃多餐的形式练习，比如早晨练10分钟，晚上吃饭前练习10分钟，吃完饭睡觉前练习10分钟就有半个小时了，这是在琴行练琴所达不到的。而且孩子一般在幼儿园和小学五年级前学兴趣班比较好，之后就会学业负担重，就没有那么多时间练习了，一般说孩子学钢琴能够考到五级，一些我们熟悉的理查德。克莱德曼的《童年的回忆》《献给爱丽丝》等就可以弹了，而且有一定的视谱能力。8~9级时拿到新曲目都可以弹，已经变成了一种能力。因此家里有钢琴可以让孩子学琴进度快些，节约了孩子宝贵的时间。
以上为朗朗艺术培训中心教师团队共同总结出来的一些行之有效经验，如有不足之处请批评指正。
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