家长写给校领导的一封信
家长有责任关心孩子的学习，针对孩子的教育可以给校领导提出自己的建议，共同推进孩子的教育。下面学习啦小编整理了家长写给校领导的一封信，欢迎大家阅读。
家长写给校领导的一封信篇一
敬爱的校领导:
我是成都理工大学广播影视学院一位学生的家长,我想对学校的教育和学生的心里说说家长对于这次地震的看法.
经过这次地震,孩子们的身心健康一直是我们家长所重点关注的问题,孩子们在地震后的两天里心里都承受的很大的压力,心里一直在恐慌的状态中,纷纷想尽各种方式回家,以求得心里上安慰.
孩子们在回到家中,总是觉得地一直在晃动,可想而之,这次地震给孩子们的心里已经造成了阴影,学校为什么会选择在21号就复课呢!!!还有,孩子们每天在担惊受怕中度过,起码要给孩子一些心里调整时间吧.
再者说,听孩子们说学校的建筑都已经有了不同程度的裂痕,学生们都不愿意进去上课,如果让孩子们面对这些裂痕,他们的心里的恐慌对于学习的效果而言不是没有任何可意义吗?
我知道,对于一个成功的大学来讲,面对孩子们的教育问题是我们家长及学校最重视的问题,可是孩子们的心里健康也是家长所重视的之一.
所以我希望学校能在好的情况下给学生一个安全和良好的环境学习,这样才能保证孩子们学业的良好吧.
再这里,我以一个学生家长身份给学校提个建议,希望学校给孩子们一些时间,至于所落下的课程,等到复课时在安排到他们的空余时间.
孩子们远离我们的身边,担心是我们,希望学校也考虑一下我们这些父母的心里.
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家长写给校领导的一封信篇二
校长你好：
我是*(3)班的学生家长，从孩子在你们学校上学这几年，我们家买了电脑，申请了宽带，买了打印机;并且我们又重新的学习了一遍语数外，可这还不够，我们还要学会做各种报纸，学会如何上网下载邮件(天天)，自从那位*老师上英语后还要上博客(天天)，学会如何把博客上的各种格式的东西打印出来。
有的打印还算幸运，就怕不要打印要我们的小孩天天面对电脑抄写，看着孩子每天供着腰，揉着眼睛对着电脑抄写，您知道我们家长的心吗?
我不知道什么样优秀的小孩就可以控制自己在面对电脑的时候还能专心作业。如果有，我想那也是这个家长的不幸，因为孩子已经比我们大多数的大人还要有自控能力!当然幸运的是我的孩子做不到，所以我必须学会上面的技能。当然我表明一下我的态度，我很反感，甚至可以说是讨厌你们这种做法!
我就不明白了，你们珍贵的老师不能整理打印一下吗，居然还把不知哪里参考书上的题目拍成照片发到博客让孩子抄写。或者说你们老师的时间太宝贵，我们家长和孩子的时间就可以任意浪费的!记得第一次进入星湾学校，看到你们的办学标语：“让孩子带着微笑走进校园…”，当时很受感动。我想只要孩子能感受到上学的快乐，那你们无疑就很成功了。现在呢?孩子怕走进你们的校园。
不求你们每个老师都教学水平一流，但最起码的底线也要坚守吧。这么无休止地折磨我们的孩子和家长只能说明你们老师的无能和虚荣以及没有起码的爱心。当然在某些方面你们的老师还是很智慧的，不用邮箱用博客了，不用打印改抄写了。由于是作为特定班级的家长我不知道别的班级怎样?我不敢妄下评论。但我可以肯定的是，他们*(3)班的作业太多了，比如语文一大堆，数学一篓筐，英语对着电脑又是一大坨,为表明你们是正确的，请你们把孩子的记作业的本子查看一下，当然我也可以拍成照片贴到网上)，但看其内容就是不停的重复，重复，大量的估题和猜题。
学习不是为了掌握知识，单单就是很纯粹的为了考试。我大概估算一下，我们成人完成所有作业大概要2到3小时，当然效果是非常疲劳和大多数的记不住，还有的就是孩子对学习的厌恶和恐惧。作为家长我已经忍无可忍。对比了几所学校，你们学校的作业是最多的，对比了几个班级，我孩子的这个班又是最多的，不幸的是又来了个谈老师，好像是憋着劲在比谁的作业多，我们是何其不幸啊!!!!!
我不知道你们老师是怎么想的，如果一个小学生都要每天只能忙于作业，那他到了初中高中怎么办?我们很是恐慌，还有我想请教一下您这个教育一线的专家，你确定这样的教育不是病态的吗?跪求您将这几位黄金搭档的老师分散一点到别的班吧，我们实在是已经受不了了，在这个班级不求孩子成才，但求能好好活着，正常生活。不要为了你们的所谓第一毁了孩子!
当然你们这样肯定也是拿不到第一的，作为校长您是否也要反省一下自己?我强烈的建议下学期这三个老师到别的班级，最好能教你们自己的孩子。最后建议您把你们学校的标语换成：“让每一个孩子成为语数外的学习机器--------效果不包，毁人不倦!”。
我作为一个普通家长，请求您让他们的作业控制得正常一点，孩子和家长不是你们赚取所谓荣誉的机器。如果得不到彻底的改善，我们将投诉到底。鉴于对您仅有的最后一点信任暂时就反映到您这儿。
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家长写给校领导的一封信篇三
尊敬的校长，
您好
我们是贵校某学生的家长， 今天为小升初报名表事给你写信。 我们要求得到小升初学生报名表。
孩子在学校， 家长的共同培养下， 在她自己的努力下， 小学阶段比较优秀。 她乖巧听话， 心地善良。 从幼儿园开始， 我们就带她去全国各地旅游， 去国外旅游， 我们希望她成长为视野开阔， 立志远大， 兴趣爱好的少年， 而不是一个成为两耳不闻窗外事的书呆子。 她喜欢音乐， 幼儿园开始学钢琴， 已获得钢琴十级证书;喜欢绘画， 一直坚持在少年宫学习;她明白英语是以后学习交流的必备工具， 从小学一年级开始， 学习英语口语， 现在已能做简单基本的对话交流;小时候她身体比较弱， 体育运动是她的弱项， 我们就带她练习轮滑速滑，学习游泳， 一次次的大汗淋漓， 一次次的生病发烧， 她都咬牙坚持， 从三年级开始， 每个周末都会去市民中心游泳馆， 每次游一千米，慢慢的身体越来越好， 终于在运动项目上得以“翻身”， 在六年级时获得校运动会400米银牌。
我们爱孩子， 希望女儿有一个阳光， 身心健康， 快乐的童年。 我们积极推动女儿学习进步， 但绝对不希望以牺牲快乐为代价。 我们一直向她灌输坚持自我， 追求个性发展的理念， 既要低头拉车， 更要抬头看路。 一个人， 尤其是一个少年儿童， 是需要幻想的， 需要拥有做梦的能力， 他们的梦想应该如阳光， 鲜花般绚丽多彩。 大概在五年级， 她宣称要写小说， 我们积极鼓励， 第一篇小说在她的QQ空间断断续续地更新， 已有大约十万字。
孩子尚算优秀， 归功于她自己的努力， 也归功于学校老师们的辛勤培养。 有家庭孩子拖累的班主任W老师， 新婚燕尔的Y老师， 经常会晚上8点多还在教室， 等等等等， 都让我们家长心生感动， 心怀感恩。 借这封信， 表达我们深深的感谢。
对女儿今后的发展， 我们有自己的设计， 我们对中国现阶段的应试教学有一定程度的反思， 太辛苦， 不够人道， 学生累， 家长累， 学校老师也累。 我们希望她有一定的自由空间， 自由的时间， 发挥兴趣爱好， 张扬个性， 像野外的小树苗， 自由的抽枝发芽， 自由的拓展空间， 探索世界。 我们与她的共同设想是尽早出国， 开拓视野， 接受先进理念和主流价值观， 学习尖端学科知识， 为以后随性， 自由， 恬淡的生活工作打下基础。
我们学校无疑是优秀的， 对学生的教学， 培养是成功的。 只是， 毕竟是走应试教学的路， 与我们的思路有所不同。 我们与孩子商量后， 决定去另一所走素质教学路线的学校。 虽然是舍此校而就他校， 但不代表对学校的否定， 孩子现在的成绩是学校的成绩， 以后可能的成就必定也是学校的骄傲。
先生提出中国梦的倡议， 我们认为， 少年有梦， 则成中国梦， 少年梦碎， 则中国无梦。 恳请校长给孩子一个机会， 让我们共同成就孩子走向世界， 拥抱世界的少年梦。
尊敬的校长， 拜托了。
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