给学生家长一封信
给学生家长一封信
家长要随时关注孩子饿动态，不论是学习还是孩子的身心健康，关心孩子，才是合格的家长。下面学习啦小编整理了给学生家长一封信，欢迎大家阅读。
给学生家长一封信篇一
各位家：
你们好，根据近两周班级状况，以及目前孩子们的现状。为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下咱们班的“一日常规”：
1、按照学校作息表，按时到校。入校要求：向校门口的值日老师问好，穿戴整洁(每周一、二、四、五穿运动校服并将衣服束到裤子里面，穿运动鞋，周三穿个性衣服上学)。
2、按时就座等候上课。要求：按课程表做好课前准备，伏桌等候老师的到来。
3、遵守课堂纪律。要求：依照老师安排进行课堂活动(听课时，身体坐直，目视黑板，举手发言，声音响亮，同学发言，注意倾听，积极地、全心全意地投入学习，)
4、课间休息。要求：每节课的课间按照学校规定，先将书本、文具整理好方可离开教室，在走廊、操场活动不违纪(文明游戏，注意安全，不追逐，不打闹，预备铃声响后，要快速走回教室)。
5、 两操要求：早读后都要到操场做广播操，做到快、静、齐，早操必须按学校规定着装，规范动作。第二节后，做眼保健操，要求放松，安静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
6、个人卫生。要求：按时修剪指甲，勤洗衣服，废纸杂物不乱扔，离开座位桌椅摆放整齐，保持教室干净。
7、 放学时要求：立刻排队，做到快、静、齐，手拉手离开校园，在校门口要跟老师说：“再见”(放学后立即回家，不在途中逗留，没经家长同意，不走亲串友)。在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。 针对学生年龄的特点，一年级的孩子小，认字不多，所以把班规编成儿歌，好记好操作，请家长按要求配合我做好孩子的思想工作。谢谢!
小朋友们到学校， 个个都想学习好。
我们定个新班规; 大家自己来做到。
第一上课要听讲; 爱动脑筋不乱想。
第二作业要做好; 认真写字按时交。
第三活动要安全; 不要打闹不要跑。
第四发生困难事; 报告老师来帮助。
第五天天来学校; 不缺课来不迟到;
最后一条很重要; 尊敬师长问声好。
一(3)班全体师生
9月17日
给学生家长一封信篇二
亲爱的八年级家长：
欢迎回到学校!我们十分高兴你的孩子进入了马里布中学八年级学习。我们期待这个充满严格的学习，有意义的经历和美好回忆的极好的一年。在八年级的基础课学习过程中，我们将尽力协作工作，为你的孩子提供最好的体验。这封信希望对八年级的部分基础设置课程的予以特别关注。我们请你和你的孩子在读完这个重要的信息后，在附页上签名， 并于9月28日归还给Mrs.××(姓名略)。
中学生要求：
听从指导，服从管理
做好上课准备(带好材料和作业)
按时坐在自己的座位上，等候上课
使用适当的语言(不起哄，恐吓羞辱或怠慢他人)
课上不吃东西，不嚼口香糖，不喝饮料(水除外)
违反后果：
警告
调换座位
换班
换班并与家长联系
送交学校办公室
课外作业要求：
八年级学生每天晚上应有90分钟的课外作业时间。这四门基础课程应在这段时间内完成。一般情况下每门课花20分钟，留有10分钟时间调剂。你应该要求你的儿子/女儿从星期一至星期四都有课外作业。那些优等生课程或额外课程将需要额外时间来完成。学生们有可能会利用额外的时间和周末来复习资料，进行研究，阅读或完成一些长期的任务。请帮助我们检查一下课外作业的网络设置和你儿子/女儿的计划。以便督促孩子的课外作业。
迟交作业：我们要求学生准时递交作业
科学——不可以迟交(课外作业就是学习);每迟交一次，就要记录一次;
数学——不可以迟交1次(每天迟交的，作业将降低一个等级);
社会学习——对于所有迟交作业的，只有一半学分;
语言艺术——不到30分的获一半学分，习作项目和作品(所有获30分或以上更多分)每迟交一次，下降一个等第。
小测验和测试：
各科老师可以在任何时候进行测验。
测试和任务：科学：星期五和不固定的星期一;
数学：星期一和星期三;
社会学习：星期二或星期四;
语言艺术：星期二或星期三。
标题：学校已经同意学生上交的作业使用共同的标题。所有学校学生的标题写在右上角，如下所示：
姓名
日期
所花时间
指导：教八年级基础课程的每位老师已安排了以下时间为学生提供额外的帮助。
科学：星期一和星期三，3:00——4:00;
数学：星期一至星期四的大部分，放学后3:00——3:30;
社会学习：通过预约，在午餐和放学后;
语言艺术：通过预约，在午餐和放学后。
你的孩子必须：
通过两个学期的数学;
通过两个学期的英语;
在他/她的期末成绩报告单(一月或/和六月)上不超过2个“F”等第;
通过11月的八年级体质测试;
顺利完成八年级的维修技能学习;
偿还所有学校债务，如图书馆过期书籍，遗失或损坏教材书，乐器的修理费等等。
为了确保顺利进行，请一定要鼓励你的孩子准时完成所有的任务，哪怕是很少的学校作业，也不要不做。如果需要，可以寻求帮助。老师们会竭尽所能给予帮助并对个别进行辅导。
我们期待一个非常令人振奋的，成功新的学年!
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XXXX.X.X
给学生家长一封信篇三
家长好：
我们两个陌生人，通过你的孩子使我们成为朋友，今后三年，你我将共同承担起教育孩子的责任。你的孩子就像一只展翅高飞的雄鹰，家长和老师就是这只雄鹰的两只翅膀，缺少那一只翅膀，雄鹰都飞不起来。因此家长和老师的沟通是孩子成长的提前，这里先和你交流一下我的教学理念和想法，也请你把你的心愿和我分享一下。
首先是成长比成才重要。初中时期的孩子是孩子身体发育的重要阶段，足够的营养，充沛的体育锻炼，才能使孩子有一个健康的体魄。我想每一个家长都不希望自己的孩子病怏怏的，弱不禁风的，都希望自己的孩子健壮的像一只小老虎，活蹦乱动，个个都像特种兵体质。因此我对学生的要求第一个就是身体健康。不能摔一跤就摔成骨折，风一吹就感冒。
其次成人比成才重要。我们经常先做人再做事。这里的做人就是知道做人的道理和规矩。怎么才能做人呢?一个层面是遵守法律，一个层面是遵守道德。道德层面就是诚信、言而有信、不说谎话、遵守纪律。法律方面就是遵纪守法，不打人、不骂人、不破坏他人和集体财物。由于初中阶段是一个特殊阶段。这就需要家长和老师共同对孩子进行教育，一方面家长的言传身教，另一面通过学校的思想品德教育课，使孩子成为一个道德高尚、心灵健康的人。
最后才是成才。让你的孩子成为门门成绩优秀，考入全国名牌大学，成为国家栋梁，这一点家长和老师的愿望是一样的。请家长放心，每个教师都会用心去教每一个学生，老师会平等的对待每一个学生，老师喜欢学习好的学生，喜欢经常请教问题的学生。
现在我们回过头来谈谈学生的管理问题。初中学生正处于青春期，身体发育快，接受新东西快，逆反心理强，表现欲强，是个半大人，说成熟不成熟，说不成熟也成熟，家长和老师将他们看成是个孩子，学生将自己看成是大人。这就是所说的“成长的烦恼”。但是这个时期也是可朔造的时期，思想没有定型，教育的好就会树立正确的人生观，教育不好就会走上歧路。因此学校的品德教育会引导学生学习励志故事、伟人的成长故事，帮助孩子树立远大的理想。
再次是关于处罚和体罚的问题。我个人认为处罚和体罚是有区别的。处罚是爱，体罚是很，处罚是教育，体罚是虐待。学生做错事受到处罚是让他明白做错事是要付出代价的。不遵守纪律，迟到早退，上课说话，损害公物，打骂同学这些都要进行处罚，这是最低标准，再高一点的话，就是完不成作业也要处罚。处罚分身体处罚和精神处罚以及经济处罚。身体处罚比如罚站、扫地、擦黑板等等，精神处罚就是做检查，赔礼道歉。经济处罚就是打伤同学的医疗费、损害公物赔偿等等。处罚和体罚的区别就是不能超过学生的承受能力。比如罚跑，罚跑500米是处罚，罚跑5000米就是体罚。在对学生的处罚上，作为班主任确实感到很纠结。不处罚就是放纵，就是不负责任，不能培养学生的责任感。空洞的说教有时候不起作用，触及不到学生的内心深处。处罚重了学生和家长心理难以接受。但是有一点请家长放心老师对学生的处罚都是出于爱心，老师和每一个学生前世无怨后世无仇，为啥要和学生过不去呢?老师对学生的处罚都是出于职责所在，在教授知识的同时也要传授做人的道理，让学生明辨是非，养成遵纪守法，尊重他人的良好习惯。当然在对待学生的处罚上家长也可以和班主任沟通一下，谈谈你们的想法，在教育学生上，家长和班主任同心协力，优势互补，共同把孩子打造成精英人才。
现在再谈谈老师和家长沟通的问题，我的一贯理念不麻烦家长，不到迫不得已不会通知家长。这里请家长正确理解，通知家长并不是告孩子的状，而是和家长沟通孩子在学习和生活中存在的问题，有提醒的意思。这里请家长避免两种极端的方式，一是一到学校当着班主任的面打骂孩子，这样做会激化师生之间的矛盾，学生会觉得是老师出卖了自己，告的刁状，增强孩子的叛逆心理，今后更难管理。二是刻意回避，对孩子不管不问。正确的是家长和班主任静下心一起沟通一下孩子犯错误的原因，共同制定一个帮助孩子改正错误方案。
下面谈谈当前师生关系紧张的问题。通过上述沟通，我们可以看出一个人的成长过程是体、德、智，身体第一、德育第二、智力第三。而我们现在的教育考核标准是智力第一，学习好是纲其余都是目。一好遮百丑。于是就出现名牌大学生自相残杀的恶略事件，这些都是教育的悲哀。当前的师生关系紧张也是教育考核标准引起的。教育部门考核升学率，老师就将学生当做考试机器。填鸭子式灌输，拔苗助长，能考上985的逼着考清华北大，能考211的，逼着考985，能考一本的逼着考211，能考二本的逼着考一本，一级一级往上拔，考考老师的法宝，完全抹杀了学生的天性，三点一线，书山题海。一个孩子从三岁进入幼儿园到初中已经有十年的学龄了，厌学、反感、逃学，已经对学习失去兴趣。学习不是兴趣，而是成了一种负担。当学生的心里不堪负重时，就把老师作为发泄的对象，师生关系紧张。造成当今师生关系紧张，不是学生的错，不是家长的错，不是老师的错，是教育考核标准出了问题。作为一名一线教师，要坚持自己的教学理念----- 成长、成人、成才、沟通、交流、交友。让学生成长、成人、成才，与家长沟通、交流、交友。共同构建和谐的师生、师长关系。
诸位家长朋友，因为世界是丰富多彩的，人生也应该是丰富多彩的。
自然界有浩瀚的大海，也有潺潺溪流;有参天大树，也有茵茵的小草;有波涛汹涌的长江黄河，也有静谧深邃的湖面;有高入云霄的珠穆朗玛，也有在水平线下的四川盆地;有雍容华贵的牡丹，也有无人知晓的野花;这些构成了五彩缤纷的世界。一个班几十个学生，有的将来会成为科学家、艺术家，有的会成为公司白领、蓝领，有的会成为豪商巨贾，有的会成为达官贵人，也有的会成成为小摊小贩。正是这些不同的人生构成了丰富多彩的社会。不管这些人将来干什么，在学生时代、在老师眼里他们都是学生，一视同仁，不会厚此薄彼。老师的责任就是让他们各尽其才，有一个健康的人格，正确的世界观和人身观、道德观，成为一个对社会有用的人。将来走上社会，会遵纪守法、孝敬父母、尊敬他人。做一个文明的人。
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