期末致家长一封信
期末致家长一封信
已是学期末，各位家长，虽然我们角色不同，但我们的目标是完全一致。为了您的孩子，我们的学生!下面学习啦小编整理了期末致家长一封信，供你参考。
期末致家长一封信篇一
家长朋友们：
大家好。一个学期很快就过去了，遗憾的是本学期学校没有组织召开家长会，少了一个和大家交换教育思想的重要途径。现就工作中发现的问题与各位探讨，以期更好的合作。
高年级学生因整体状况的差异分成了几个梯队是不言而喻的，在工作中我尽可能体现“量体裁衣”。有那么一批孩子，紧跟着老师，在语文的天地里遨游、探索，体验祖国古老文化的妙不可言，常让老师产生“志同道合”之感，快哉!但他们当中存在的问题是基本功不扎实，考试常见因粗心、别字而丢分。这正是不能“精益求精”的表现，仅仅是“大概”、“差不多”，这将成为其前进道路上的绊脚石。我曾鼓励他们每单元测试卷上的作文，无论扣分多少，在订正试卷时都应润色、修改，但坚持做到的寥寥无几。有时我在心里掂量，严师出高徒，老师和家长是否应将更多的“希望”变成实实在在的“要求”?
还有一些孩子，更多停留在“懂了”、“会了”，常常是多一分活都不愿做。但进步的空间、心愿和能力都是具备的。建议家长给孩子制定具体可行的学习目标，鼓舞其挑战伙伴、挑战自我。我曾发现班级有位学生每次记录考试情况时，单单写最高分和某位同学的分数，目的不言而喻。现在，这名学生还真的呈现稳步上升状态。榜样的力量是无穷的，引导孩子结交一个同为竞争对手的伙伴吧。
班内后进生不少，有个性，也有共性。其一，自律性差。读书懒得张嘴，稍有干扰就分神。其二，自强意识淡薄。学习做事如算盘珠子，点一下，动一下。将没有被老师点名、留人作为每天的幸事、乐事。其三，学习方法不当。这是尤为突出的。比如，预习作业每单元一批改，就有那些糊涂虫，临交前一把补齐。活没少干，但效果却与按时完成的截然不同。只要不是动笔的作业，就有人不做，追根求源，没有阅读和思考的习惯，把自己界定为“做作业的机器”。正如开学初给家长的信中所言，这个学期，在课堂教学环节加大了对这些同学的检测力度，略有成效。课堂之外的，恐怕还得家长加强监管力度。的确，有些问题会随着孩子的长大而自然改观，需要契机、需要等待。但有些“顽症”只会随着孩子的成长而日益凸显其“威力”，影响深远，家长的目光要长远些。
一个学期下来，我建议家长看看孩子的作文草稿本。有的同学几易其稿，从字词、标点、布局谋篇等方面反复斟酌。有的同学草稿本一如作文本干净，极其明显的错误都视而不见。这样懒的孩子即使送到作文大师那恐怕也学不到啥真经的。想想叶圣陶先生所说：“一字未宜忽，语语悟其神。”该是一个怎样的写作境界。小学是个重在习惯养成的阶段，老师家长都早已达成共识，但我们的学生在“养成修改作文的习惯”上达成率有多高呢?下学期，有些学习任务的质量指数还得提高，希望得到您的配合。
曾在家长会上就“网络游戏”和“携带手机”问题与大家交换意见。有的家长反映孩子除了游戏，其他的活动不太感兴趣，每周末的游戏时间几乎眼都舍不得眨。我以为这是个危险的信号，孩子应该热爱运动、亲近自然的。班里有个男孩每天下午放学去省体育馆打网球，半年来明显身体素质较大提高，校运动会上开始崭露头角。这真是劳逸结合，一举多得。
发现问题，解决问题，并不是教育教学工作的最高境界。在新年到来之际，希望自己更多地想在前，行在前。敬请家长朋友们批评指正。
期末致家长一封信篇二
尊敬的家长：
你们好!
时光荏苒，转眼即逝，感觉孩子们入学还近在眼前，没曾想一个学期已经匆匆过去。
9月1号入学以来，我和一三班48个孩子共同度过了五个月的时间。这五个月里，孩子们给了我许多欢乐，也有满足，还有惊喜，当然也有一些遗憾。在我给你们写这封信的时候，期末考试的成绩刚刚出来，一三班语文满分4人，95分至99.5分段有26人，90至94.5分段有9人，80分段7人。70分的1人，班级均分94.81，分数如此之高，是我没有想象到的。拿到试卷，细细分析，原因如下：试卷比孩子们平时做的试卷容易，题量较少，最后一题造句，少数孩子虽然做错了，但是题意孩子们难以理解，所以都只统一减了五分，批改比较松。(若是我自己改，最后一题错的就错了，90分段不会有如此之多。)作为他们的语文老师，我并不看重孩子们期末的考分，我看重的是这一学期以来，我们的孩子们，他们在短短的一个学期里所取得的巨大的进步。
且不说孩子们识了多少字，懂了多少知识，单说背诵这一项，《中华传统文化经典导读》这本书，不少孩子全部背完了《三字经》，后面的八首《诗经》和23首《古诗》也有不少同学已经熟读。《课堂练习》上的所有古诗、儿歌和《小熊过桥》上面的所有儿歌，孩子们也基本熟读背诵了。如今，一说起背书，我们班没有哪一个孩子皱眉的，“因为《三字经》这么难背的都背下来了，还有什么是我们背不下来的呢?”孩子们如是说。这一学期的付出，老师和家长们日后必有丰厚的回报，后面这些年的学习，孩子们还要面临更多的必背课文和段落，所以如今，我们已经扫清了障碍，因为孩子们不再害怕背诵。
这封信，还是想和家长朋友们谈谈读书。
关于读书，也许有些家长认为不重要，其实课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
然而，对于本班学生的阅读，我认为还存在一些问题：
1、有些孩子至今还看不进书。手上拿着书，不是一页页地看，而是前翻翻后翻翻。
2、有的孩子只看漫画书，眼里只有图画，根本没有文字。
3、有的孩子除了老师布置的任务，别的课外书根本不愿意看。
4、也有少数家长至今不关心孩子的阅读问题。
以上问题，如何改进呢?我提出几点意见仅供参考。
首先得让孩子们开口读起来。宋代大学者朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”读书，必须心、眼、口三者合一才能取得最好的效果。我们的孩子还小，注意力不容易集中，默读时注意力最容易分散，所以我一直强调要孩子们读出声音来。家长们可以观察一下，你的孩子在读书的时候，是否专心致志，是否心猿意马。若不能专心，唯一的办法就是让他读出声音来，让你听见。这样做还能培养孩子的语感。“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古人给我们做了最好的注解。
亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的最好办法。父母和孩子读同一本书，能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。亲子阅读可以让小孩深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进小孩的身心健康。 能有效地培养孩子的注意力，提高孩子的倾听能力和语言理解能力。孩子在听一个有趣的故事时，总是会保持高度的注意力，只要坚持下去，通过长期的锻炼，孩子的注意力保持的时间会慢慢延长。当然，我们的孩子已经能够独立阅读了，可以家长和孩子交替着读。
因为学生的年龄还小，喜欢图文并茂的书，即使这样，我也建议家长们少买漫画书而购买那些好的绘本(图画书)，我说的好的绘本，指的是那些经典的故事书，能给孩子的成长带来好处的书，然后慢慢过渡到全文字书。目前有些网站上可以买到这一类从图画书过渡到文字书的“桥梁书”，我认为很好。
要想孩子爱书，家长们得做榜样。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。现如今我每天晚上看书，女儿才四岁，看着好奇，把我手上的书拿过去，嘴里还学我的样子念念有词，连着几天如此。后来，我便买来绘本，每晚读给她听，从此女儿便爱上了读书。
寒假里，是孩子们读书的好时光，以下这些书目适合低年级孩子阅读：(只做推荐，家长们可选择购买，家长们也可以自己去书店或去网上寻找适合自家孩子看的图书。)
《不一样的卡梅拉》(共11册)、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《我们班的博客(一年级进行时)》、《一年级趣多多》、《猜猜我有多爱你》、《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《中国古代神话故事》、《小企鹅心灵成长故事》(5册)、《小猪梅西系列》(5册)等。
我想提醒一句，要过年了，家长们在给孩子们买新衣服、买玩具的时候，别忘了给孩子买两本好书作为新年礼物送给孩子，考得好的孩子家长也可以把书作为奖品送给孩子。让书成为孩子永远的伙伴吧!
祝全家新年愉快，万事如意!
期末致家长一封信篇三
尊敬的各位家长：
大家好!时光飞逝，转眼又是一个学期。
在忙忙碌碌的工作中，我们也许有许多做的不周到的地方，希望家长朋友能够理解。同时，学校也感谢一学期来诸位家长对刘小工作的鼎立支持与巨大帮助!
“在学生原有的基础上，能够不断的前进、发展，这是刘小追求的目标。”这也是对学生说过无数遍的话题。不管是哪个层次的学生，我们看重的是他们的进步，应该说在语数英这三学科，同学们整体表现非常优秀。今天给您写这封信是想和您交流一下期末前孩子的学习、生活等情况。
本学期学习也即将结束，语、数、英三科也陆续进入复习阶段。按照区教育局的统一部署：全区定于1月28日进行期末质量检测，距检测还有7天。时间紧，任务中，在最后这七天的时间里，可以说是知识查漏补缺，完善自己的最佳时间，下面听听老师们的建议吧：
数学教研组长:赵保双老师在数学期末复习给家长的建议：
1、督促孩子掌握课本内的概念、公式、规律、性质等基础性的知识;
2、教育孩子树立良好的心态，减轻压力，鼓励孩子认真面对，制定好复习计划;
3、依据复习计划，合理分配时间，抓住薄弱环节，提高效率，可采用分散复习、交叉复习、多种形式的复习，变换题型，激发调动孩子的复习积极性，切不可放任自流。
语文教研组长:孙 蕊老师在语文期末复习给家长的建议：
1、家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌握的重点段落、句子、古诗等(尤其是语文课本每单元后面的词语盘点，日积月累等必考内容);
2、选择一些叙事、写景、人物等优秀范文让孩子诵读，培养孩子的写作文的语言模仿能力(检测作文占30分)。
优秀青年英语教师:刘琳琳在英语期末复习给家长的建议：
平时与各位家长的接触过程中，了解到家长对孩子英语学习比较困惑，面对即将到来的期末检测，我们英语教师诚挚的希望您能：适时的关注孩子的英语学习，督促孩子认真完成作业，每天晚上检查孩子背诵单词，询问一下孩子近期英语小测验的成绩，让学生感到来自老师和家长共同的关怀。希望在我们的共同呵护下，每一位孩子在英语方面都能取得好成绩。
各位家长，我们角色不同，但我们的目标是完全一致。为了您的孩子，我们的学生，让我们相互理解、密切配合，为即将到来的期末检测交一份满意的答卷!
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