给初一家长的一封信

给初一家长的一封信

　　初一是小学毕业后迈入的一个新学期，孩子在此期间的表现需要十分注意，老师要与孩子家长保持联系。下面学习啦小编整理了给初一家长的一封信，供你参考。

　　给初一家长的一封信篇一

　　尊敬的家长：

　　您好!

　　六年的时间，在人生的道路上无论如何不能算是一个短暂的时间，然而在今年夏天，终于成为了历史。孩子们在经历了小学6年的学习之后，走进了中学的大门，又开始了一个新的学习阶段。身边的很多家长朋友和我交流，进入中学学习应该注意些什么问题呢?在这里我(既是家长又是老师)就跟大家做个交流。

　　首先、是升学制度的变化。

　　我们从所谓的素质教育(快乐、减负)正式走进了应试教育的大门，如果说小升初异常残酷让各位家长身心疲惫的话，那么我可以负责任的告诉大家一个好消息，中学的升学规则简单明了!就是通过中考，孩子们会进入下一阶段的学习，比如升入自己理想的高中，也就是说我们将在3年后迎来北京市统一的中考，中考的录取原则说的更清楚：分数优先、遵循志愿!什么是分数优先?我们在小学的成绩评定中总是很隐晦排名和分数，用优秀、良好或者A、B、C、D等来进行替代，没有排名，大家都是一团和气，甚至连期中考试都没有了。然而到了中学，大家所面对的就是冷冰冰的分数，相信大家听过一句话:一个分数就是一操场人，是的，这个话不过分!

　　其次、对学习能力要求的变化

　　在小学的学习过程中，相信很多家长有些体会，特别的经常给孩子检查作业的家长，我们会发现在长达6年的学习中，拿数学科目来讲，主要学习的就是数字计算，不管是整数、小数、分数，来来回回的就是算数。我们说小学就是对学生计算能力的培养。然而进入初中我们熟悉的数字仍然存在，但增加了很多神通广大的字母(字母可以代替任何数字)进行运算，从数到式的变化我们多了更多的理解要求，还有几何学科的接触，我们知道在中学的学习中除了计算要过关，很多数学思想方法的培养，逻辑思维能力的培养显得重要起来。当然还有其他学科的变化，大家可以一起体会。

　　再次、生理和心理的变化

　　进入中学阶段，从生理上来讲，意味着一个天真烂漫的儿童逐步向成熟稳健的青少年转换，这个变化无论是生理上还是心理上都会给孩子和家长们带来影响，而且这个影响是不能忽视的，我们说“青春期”的教育是一个学生形成世界观、人生观的重要阶段，这个阶段少年维特的烦恼也在困扰着我们的孩子，同是也考验着家长和老师们的智商和情商。随着学业任务的不断加重，我们不得不提前做好准备。

　　最后、 积极面对，帮助孩子顺利度过磨合期

　　既然有这么些的变化，初一的第一学期就显得特别重要了，这个时间也是奠定孩子中学学习基础的关键时期，总结小学六年的学习得失，展望初中三年的学习生活，及早做好规划，是必不可少的。老师们说初中三年看初一，初一关键初一上。希望我们的家长能够和我们的同学一起走好初中的第一步。

　　顺祝孩子们学有所成，收获多多!

　　给初一家长的一封信篇二

　　进入初中，面临的是以下实际问题：科目多，课时多，作业多，要求多。表现在孩子身上就是：上课注意力不集中，作业完成时间晚，精神疲惫。往往开学家长会就会经常接到老师的投诉电话，孩子在学校不遵守纪律啦，上课开小差，没有按要求完成作业或作业没记全，没做。以上主要都是小学的陋习造成的。

　　我说以下几个问题

　　一、纪律：一个班纪律的好坏取决于这个班每个孩子受教育程度的多少，初中课时紧，内容多，难度加大，每堂课孩子要消化很多知识，上课必须全神贯注，才能听个大概，听后复习巩固，才有可能掌握知识点，课堂纪律混乱，声音嘈杂，你孩子悟性再高，底子再厚，也领略不到老师讲课的精髓，所以各位家长一定要各自管好自己的孩子，自己的孩子作为家长你最了解，多话、插嘴、嬉闹……一定不要在课堂上发呆，家长之间要互通信息，这样才能掌握一天时间各科上课的情况(有好的课堂纪律，班级氛围，相信你的孩子一定会有最大的进步。)这个纪律问题在初一这个阶段也是最适合纠正的时候，一定不要等到泛滥，就来不及了。

　　二、习惯：

　　1.听课的习惯：有的孩子上课听讲很认真，但是没有做笔记的习惯，要知道记忆是有遗忘性的，今天知道，明天知道，后天可能就忘记了，这个笔记不仅仅限于哪一科，每科都要养成做笔记的习惯，包括数学，书写、过程、计算、格式都是有要求的。

　　2.抄作业的习惯，初中作业多，每科老师放学都会把作业抄在黑板上，需要一个本子是单独抄作业的，家长每天一定要检查孩子抄作业本子是否详细记录，刚开始几天最好和其他家长对照检查，确定一段时间作业，笔记，没遗漏方可放手。这个时候恭喜你，你的孩子可以按要求完成作业了，这个习惯算是养成了。

　　3.问问题的习惯，学知识是要把这个知识变成自己的，最后拿出来灵活应对各种检测，语文的阅读有故事情节到阅读理解，数学从简单的加减到解方程，英语从单词到语法，每个知识点都有难度，有难度就有问题，有问题就需要及时解决，有些问自己的老师是最好的，排除老师，家长要收集问题，争取多渠道来解决，总之，多问就有收获。

　　具体做法

　　家长不要认为孩子上学，往学校一送，老师那里一放，就听之任之，不闻不问，这是绝对错误的，孩子很多做法和习惯很多本源于家长

　　1.定期与老师沟通，每科老师的电话我相信大家都有吧，如果没有请给自己打不合格，一个电话，短短3 一 5分钟，你就可以了解孩子上课听讲，完成作业，日常言行，同学相处的种种信息，这种含金量高的电话，为什么不打呢?

　　2.关注考试，作业把关，每天的作业家长还是要把关的，不会做题的看书写，看老师改的对错，含知道的给出建议，共同探讨，不是强加于你的想法，因为你的结果对，你的过程并不一定能达到学校的要求，所以一定是建议和探讨;什么时候考试，什么时候考过试，你们要知道，考试过后试卷的对错，你们也要知道，一定要督促孩子建立错题书加以订正，每次考试之前这个错题本必看，这就是他经常犯错的地方，谁出错少，谁考试的分就高，考试的试卷家长一定要判断出孩子的问题所在。英语是单词量问题，语法问题，阅读能力问题;语文是基础知识，阅读还是作文;数学是计算过程还是难度;家长要清楚之后才能针对性的督促孩子有目的性的复习，逐一落实每个知识点，各个击破。

　　3.合理安排时间，学习固然重要，但初一相对来说还是比较轻松的，所以锻炼好身体也是最佳时机，班级的家长们一定要为了孩子，有爱心，有热心，有宽容，放弃自己的爱好为安排有意义的运动，比如羽毛球、篮球、骑行……放松身心，锻炼身体，同学们之间促进团结，家长们也促进沟通，益处多多……我为了孩子建了一个运动群，每周都有羽毛球、篮球，不间断组织骑行，孩子们玩得很开心，有几个好处：①做作业不拖拉。为了玩可以提前把作业做完，逐渐养成好习惯。②带出家门运动，走比在家里玩电脑好，在家电视网络，孩子的想法就会更多。卡拉OK也可以偶尔组织，这个场所不要谈虎色变，这种场合你会发现孩子更多的闪光点。我有一次带孩子们唱歌，孩子们一个个英文歌唱得比原唱都好，自己的父母可能都不知道……

　　孩子们学习不易，我们家长也要分数，更要孩子面对学习的这种态度，这种态度贯穿于孩子成长的每一个过程，学习一定要刻苦、勤奋，以后工作做人也是一样……我们家长要传递给孩子正能量，诚信待人，这个社会也许有些不如意的地方，但是整个社会是美好的。

　　最后要跟家长说一定要理解孩子，孩子学习不易，“孩子虐我千百遍，我待孩子如初恋!”

　　给初一家长的一封信篇三

　　尊敬的家长：

　　你们好!

　　新的一学年又开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：

　　1)在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。

　　2)随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢?首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。

　　3)如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：

　　1、对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。

　　2、规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。

　　3、内心要坚定，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。

　　那么孩子上初一，家长该做些啥?

　　1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。

　　每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。?

　　2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率?

　　家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。

　　3、注意培养孩子良好的学习习惯。

　　掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。

　　(1)、预习的习惯。

　　在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。?

　　(2)、做作业的习惯。

　　很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。

　　(3)、朗读的习惯。

　　不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句;而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难)强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口;而且要坚持不懈，养成习惯。

　　4、一丝不苟的习惯

　　举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢?究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。

　　对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差;对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。

　　以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。