体育教案大全范文3篇
体育教案大全范文3篇
每个老师上完课之后，包括体育老师。都会被要求写教案。下面学习啦小编整理了体育教案大全范文3篇，供你参考。
体育教案大全范文一
善待自然呵护健康教学目标：
1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。
2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。
教学准备：
搜集大自然的美丽图片，以及地球环境遭破坏的文字和图片资料。
教学过程：
一、欣赏美丽的家园
1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗?
2、学生拿出自己搜集的世界各地的美丽风光图片，包括大自然的一切动植物、人类活动的身影，还可以是单纯的地球照片。先在小组内互相欣赏，再全班组与组之间互相欣赏，共同领略地球家园的美丽。
3、提问：看到如此神奇美丽的地球，你有何感想?
二、地球，人类惟一的家园
1、教师过渡：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，那有没有第二个星球也可以居住人类呢?我们能不能到别的星球上生活?
2、学生自由讨论。
3、教师引导学生阅读第55页的辅助文，出示：40万亿千米。
4、师：你知道40万亿千米有多远吗?
5、让学生计算，假如我们坐飞机去这么远的地方，每小时飞行1000千米，不停地飞，要飞多久?
6、学生自己计算，师生共同得出结论：一年才飞876万千米，一共要飞行450多万年。
7、教师小结：所以说，即使有这样的地方，我们一辈子也到达不了，地球，是我们惟一的家园。
三、地球母亲的赐予
1、师：都说地球母亲用乳汁无私地养育着我们，请你说说，地球母亲为我们提供了哪些东西?
2、出示P56页的能量金字塔。提问，你能说说这幅图是什么意思吗?
(人增加一千克体重需要吃10千克鱼，10千克鱼又需要吃100千克浮游动物，100千克浮游动物又需要吃1000千克浮游植物。)
3、你还能说出大自然中多少这样的能量关系?
(如人-------猪-------草--------微生物等)
4、 思考：人类的每一点成长需要大自然付出多少?
5、提问：一棵树有什么作用?
6、学生小组内交流讨论。
7、全班汇报
(进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，保持水土，吸尘，吸收噪音，吸收有毒气体，是动物朋友的家……)
8、讨论：如果地球上没有了树木森森，会是什么样?
9、教师小结：如果没有树木森林，动物朋友将远处藏身，无以生存，人类也无法呼吸，无法生存。
四、地球受伤了
1、教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费……地球母亲受伤了。
2、出示P57页的诗歌，指名朗读。
3、提问：你从这首诗中明白了什么?
4、教师出示地球环境遭破坏的图片，包括书中的三幅照片，指名学生说说地球正遭受哪些伤害。
5、学生拿出自己搜集的人类破坏环境的图片及文字资料，在班上展示，感受地球的伤痛。
6、反省自己的行为
师：其实，在我们日常生活中，许多不经意的小事也会对环境造成破坏。回忆一下，你曾经做过哪些破坏环境的事?
7、总结下课：地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我们才能幸福生活。
五、课后反思
体育教案大全范文二
这点挫折算什么
教学目标：
1、引导学生正确面对生活中的压力和挫折，尽量避免产生不良情绪，了解一些基本的调控方法。
2、引导学生参与实践锻炼，学会运用一些应对挫折的方法抗拒和排解挫折，提高适应力。
教学准备：
1、打印好的采访表格。
2、组织并引导进行采访活动。
教学过程：
一、活动导入
学生分组练习做“雏鹰展翅飞”的动作，每组派一名代表参加比赛，比一比谁能坚持到最后，谁就是胜利者。请冠亚军获得者谈谈感受。
二、听故事悟方法
1、讲述《兄弟挖井的故事》，大家谈谈从故事中明白了什么。
2、师总结面对挫折的方法：再坚持一下。
3、学生再补充说说遇到挫折多坚持一下获取成功的实事例。
4、师讲述《小河与沙漠》的故事，并问：假如你是那条小河，你有什么办法奔入小河?
5、归纳总结面对挫折的方法：尝试改变一下。
6、鼓励学生说说自己与小河类似的遭遇和困境，大家一起想办法，获取走出困境的方法。
三、看表演学方法
1、请学生将书52页的四幅情景图分别表演出来，师生归纳学会自我调节的四种方法。
2、让学生联系自己或他人的生活实际补充说一说自我安慰、幽默对待、适当宣泄、学会转移的具体情况。
四、应对挫折方法大搜索
1、你还知道其它应对挫折的好方法吗?学生写下自己知道的应对挫折的其它方法，然后在全班交流。
2、采访发布会
A、学生把各自的采访经历、收获和感悟说出来与大家一起分享。学习并积累应对挫折的方法。
B、选取部分学生的采访表张贴在展示台中，让学生利用课余时间阅读、学习。
五、战胜自我
1、师：小刚说：“我的普通话讲不好，最怕上台讲故事。因为我怕同学嘲笑我。我决心每天练讲普通话，我要用自己的努力做给同学们看。”
2、说说你可以做又怕做的几件事以及你的计划和打算。
3、写下自己可以做又怕做的几件事，一件一件去尝试，并记录下自己的经历和感想。如果你做到了，请给自己画个笑脸，为自己喝彩。
五、拓展延伸
1、自读《微笑面对人生的桑兰》，找一找类似的故事读一读，和同学一起分享。
2、你对以下哪项活动感兴趣，选择其中的一项认真去完成。
(1)把自己遭遇挫折的经历和感悟写成一篇作文参加“挫折征文”评比活动。
(2)制作“我的成功档案”。(把自己尝试着战胜挫折的经历如实地记录下来)
(3)请你帮帮我。
把自己不愉快、无法排解的烦恼的事情写在纸上，折好后交给自己的好朋友、父母或老师，请他们帮帮你。
六、课后反思
体育教案大全范文三
好习惯伴我一生
教学目标：
1、知道好习惯是人一生的财富，感受好习惯带来的好处。
2、掌握培养好习惯的有效方法，认识自己身上所具有的好习惯，养成良好习惯。
3、 了解生活中一些不起眼的小毛病背后隐藏的大问题，看到自己身上存在的坏习惯，并改正它，并远离它。
教学准备：
1、搜集好习惯使人成功的事例。
2、调查身边的人有哪些好习惯，他们是怎样养成这些好习惯的，好习惯给他们带来了什么好处。
3、教师准备问卷调查表。
4、教师准备习惯养成计划书的作品纸。
教学过程：
一、听故事，谈感受
1、教师讲述故事“好习惯成就人生”：
75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：
“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”
这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”
提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢?”
这位科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
多么耐人寻味的回答呀!从幼儿园学到的基础东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。从小养成的好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。
习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。
2、学生谈感受，补充类似的故事
二、活动：好习惯大搜索
1、 学习小组的同学一起交流自己已经具有哪些好习惯，完成教材P44的学生作品。在交流中学生要互相看到他人的优点，并向有好习惯的同学学习、请教。
2、 课前学生对身边的人进行采访或调查，对被调查人的好习惯及如何养成的和有什么益处等进行记录。
3、 各学习小组的同学进行资料的整合、归纳、分析，填写如下表格：
被采访者
职业
具有的好习惯
养成习惯的好办法
有什么好处
4、学生交流感受。
三、小毛病 大问题
1、教师：我们一起来做个问卷调查。
问卷调查
1)、 星期一的早晨，你是否又为起床感到费劲，你觉得这对来说实在是太困难了。
是 ( ) 否 ( )
2)、 课堂上，当你遇上难题时，你是否不知不觉地把铅笔放进嘴里。
是 ( ) 否 ( )
3)、 你是否经常无意识地用手指去抠你的鼻子，因为你觉得那样做很舒服。
是 ( ) 否 ( )
4)、 你的床头是不是有你喜欢吃的零食，因为你睡觉前习惯要吃点儿。
是 ( ) 否 ( )
5)、 当你与他人交谈，你突然不知道说什么的时候，你是否习惯把手指头放入口中舔一舔。
是 ( ) 否 ( )
6)、 天气很冷，晚上睡觉时用被子把头盖起来，感觉暖和多了。你是否也是这样做的。
是 ( ) 否 ( )
2、学生做问卷调查。
3、学生反馈。
4、教师：同学们，你们可别小看了这些小毛病，让我们走近它们，看清楚小毛病背后隐藏的大危害。
5、教师与学生一起交流：小毛病给我们的身体带来的危害。
四、活动：照镜子，告别坏习惯
1、教师把写有坏习惯的三面镜子画在黑板上，或制作成课件展示出来。
2、请学生对照镜子找找自己有哪些坏习惯，并把它记下来。
3、全班同学把写有自己坏习惯的纸条投入教师准备的小纸盒里，举行与坏习惯告别的仪式。
五、制定习惯养成计划书
1、教师：好习惯能够使我们的事业成功，使我们的生活更美好，还可以使我们的身体更健康，那么你想和哪些好习惯交朋友呢?你身边有没有朋友已经具有这种好习惯，如果有就向他学习，并请教他有什么好方法。
2、学生互相交流、讨论。
3、学生反馈。
4、活动：和好朋友一起制定自己的习惯养成计划书，填写作品纸：
好习惯养成计划书
我希望养成的好习惯：
我希望改掉的坏习惯：
具体实施方案：
制定人： 监督人：
年 月 日
5、学生自愿宣读自己的计划书，邀请同学一起帮助他，监督他，提醒他。
六、总结
教师：同学们，也许我们没有很好的天赋，但是，只要我们从今天开始注意养成良好的习惯，就一定会给我们带来巨大的收益。相信好习惯将会是我们拥有的一笔巨大的财富。
七、课后反思
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