提升阅读能力的四大训练方法
提升阅读能力的四大训练方法
在这个信息化的时代，如何有效的从复杂的信息中提取有用的资源，关键还是与一个人的速读能力息息相关。以下这四种方法可以提升你的速读能力呢?一起来了解一下吧!
提升阅读能力的四大训练方法
快速阅读
严格按照已经掌握的本阶段的节奏和速度，来阅读阅读材料，读的时候也要像节奏训练一样，先不要考虑理解和记忆的问题，也就是应该不计后果地按照规定的方法、速度和节奏来读。不管读懂读不懂，不管记住记不住，必须按照规定的方法、速度和节奏，在规定的时间内读完规定的字数。
快速阅读时，也要保持丹田呼吸，不许眨眼。这是因为，丹田呼吸能够为快速高效的阅读提供足够的动力——氧气和其他营养物质，能够使注意力能够集中、稳定、持久地贯注于阅读过程之中，能够使大脑进入有利于学习和记忆的a波状态;而阅读过程中不眨眼则最大限度的保证了阅读材料完整性不被破坏，从而使它们能够更便捷地被理解和记忆。
进行线式阅读，必须逐渐排除音读障碍，即不仅唇、舌、腭、喉不再有多余的潜在动作，而且脑海中也不应有潜在的发音现象。但是，对绝大多数人来说，音读已经成为非常牢固的习惯，改起来也绝非一日之功，不可能一蹴而就。因此，在训练初期只要有音读越来越轻、越来越快、越来越少、越来越模糊的感觉就是有了成效，坚持练下去，自然会完全排除。大家应该知道，从音读到视读的转变是巨大的、长时间的、逐渐的，不能指望短时间之内就完成。
线式阅读之所以既能够大大提高阅读速度，又能够大大提高理解和记忆效果，除了我们通过基本功训练增强了眼睛的敏锐性、扩大了视读野之外，还在于它通过加快收容信息的频率和速度，大大提高了大脑视觉中枢神经的兴奋程度;同时抑制了大脑左半球语言运动中枢和听觉中枢的活动，使潜在的语言活动被抑制，直至完全消除。
这样一来，我们阅读过程中的理解和记忆，就不需要经过视神经把书面文字的光学信息转变成生物信息传达到大脑的语言中枢，由其转化为有声语言的信息，然后再把有声语言信息传达给听觉中枢，通过听觉中枢分析处理之后再传达给理解记忆中枢这样的复杂过程;而是由视觉神经直接把文字信息传达给大脑的理解记忆中枢，由它直接对信息进行解码、再编码和储存，来实现迅速对文字、符号和图表所携带和表达的内容的理解和记忆。
不论从事什么活动，之间经过的环节越多消耗的物质和能量就越多，所花费的时间也就越长，综合效率也就越低。我们把阅读过程中的环节一下子减少了两大块，提高效率也就是完全在意料中，并且也是顺理成章的事情了。
由于突破了声音的屏障，抛弃了多余的环节，才使得快速阅读能够比传统精读在速度上几倍、几十倍甚至几百倍地提高，而理解和记忆也更令人满意。这一点，是我们以前很难预料到的，也是许多人对快速阅读持怀疑态度的关键之所在。
核对
有的人刚开始时总觉得脑海中的记忆内容模糊不清，把握不准是否和原文相符，怕用自己的话写出来后与原文差距太大，因此，不敢下笔去写。其实，这些顾虑都是完全没有必要的。一定要大胆地、不计后果地、尽可能多地把脑子里所有的印象都写出来，然后就会发现，真正凭空编造的几乎没有，绝大多数内容都是有原文作依据的。
所以，我们不仅要努力写，而且要大胆写。应该知道，只有写出来之后才能和原文进行对照、核查，找出自己在记忆和理解方面存在的差距。
我们知道，人脑是地球上自动化程度最高、功能最完善的物质，它会在我们丝毫都感觉不到的情况下自动调整快速阅读时的思路和表达时的思路，当我们连续不断地进行这样的训练后，就会发现，不仅提高记忆力了，而且文字表达能力(作文水平)也会有一个比较大幅度的提升。
这是因为，这些读、想、写、核对的训练过程，实际上是在严格地按照作家的思路来思考问题，构思文章，表达思想，描绘景物。练的久了，我们的思路就会在强制性的训练过程中和作家的思路越来越接近，阅读速度也就越来越快了。
速读是如何影响人们生活与工作的
第一：速读让你全神贯注于当下阅读的内容
举一个身边的例子，我有一个朋友一直说要好好看书，为此连续连续坚持了一个月，每天晚上看2个小时的书，但是，一个月之后，我问她，能否把最近一个月看书的内容阐述一遍，她说她完全不记得自己看了什么?
我好奇的问了下，为什么没有任何印象?因为她说她老是看着看着就想与阅读无关的事情了，思维跳跃出去的时候，她又不断重读，还是不记得讲了些什么?完全没有集中注意力?首先她埋怨自己记忆力太差导致自己总是记不住，甚至觉得自己是年纪大了，所以看书总是三心二意，为此她找过方法去改变现状!
很幸运的是，她找到了精英特速读记忆训练，让她明白其实自己阅读无效并不像自己认为的记忆力出问题了，而是自己的方法错了。
精英特眼脑直映方法对我朋友特别有成效，让她学会将文字转换成图片的形式阅读，图片的阅读方式不仅阅读速度快，而且可以像照相机一样过目不忘，阅读完之后，你可以非常有条理的把阅读过的文章清楚的表达出来。
第二，速读可以让你更快的吸收有用的知识体系。
我国著名的文学家金克木曾经写过一本书叫《书读完了》，作者强调的一点是：古今中外的书，人一生是可以读完的，作者认为，书分为两大部分，一部分是根基，比如四大名著，诗经，圣经，另外一部分书，都是由基于根基衍生的作品，简单来讲，就是28法则，8，一本书中20%的精华内容，另外的80%都是基于这20%的内容做详细阐述解说的，而速读正好可以让阅读者快速抓取其核心内容，吸收有效的知识内容，其他的内容粗略阅读即可。
速读影响着生活与工作，那么，我们还在等什么呢?快点跟着精英特速读训练的步伐，努力学习，掌握速读技能，你就比别人多一份资本!
回想
读完之后，马上把书合起来放在桌上，在合上书的同时，立即闭上眼睛像过电影一样把方才快速阅读时摄入脑海中的视觉印象回想一遍。回想的时间和快速阅读的时间一样长短，回想的方式和过程与快速阅读也完全相同。
这里要注意的是，必须在脑海中想象刚才阅读时的视觉印象，也就是必须想象每个视读野内由文字组成的那些图形，而绝不能想文字的含义，这是因为，一想文字的含义必然会在头脑中默念，快速阅读所摄入的大量内容在这样短的时间内是绝对默念不完的。
回想的目的是为了把快速阅读时摄入的图形信息重复一遍，加深印象，增强记忆。也是开发和利用大脑右半球形象记忆功能的过程，必须充分重视，努力认真完成。否则，挖掘右脑形象思维能力和形象记忆能力的目的将很难达到。
需要特别注意的是，必须在合上书的同时立即闭上眼睛去回想;如果不是马上把眼睛闭上，外界的信息就会继续闯入我们的视野并且传输到大脑，干扰和淹没刚刚通过快速阅读获得的文字信息，理解记忆的效果就会大打折扣，甚至成为一片空白。
默写出记忆的内容
回想结束后，一定要立即竭尽全力把头脑中保存的内容毫无保留地默写出来，当然你可以借助思维导图来帮你默写。虽然在训练初期，可能会什么也写不出来，但一定要刻苦努力，绞尽脑汁地想，竭尽全力地写。
默写出记忆内容，就是把阅读时获得的信息进行整理、确认，再反馈出来。这个过程必须包括理解和记忆两个方面，但是，以记忆为主。写不出来，未必就是没有一点记忆;但是反过来，能正确地写出读过的内容，就一定是记忆水平相当高了。
起初，很可能成绩很糟，只能写出零星的杂乱无章的片段，但只要朋友们努力写，渐渐地就能越写越多，越写越详细，越写越完整，越写和原文越接近，最后竟然和照着书本抄写的差不多了。这样，过目不忘的本领就自然而然地通过训练而锻炼出来了。
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