著名人物小时候的故事

著名人物小时候的故事

　　几乎无人不知的著名人物，他们小时候又上演着怎样的故事呢。以下是学习啦小编为大家整理的关于著名人物小时候的故事，欢迎阅读!

　　著名人物小时候的故事1：

　　安徒生是全世界著名的童话家，他的家乡在丹麦一个小镇上。小时候，安徒生家里非常贫穷，父亲是个补鞋匠，母亲帮人家洗衣服，家里常常是吃了上顿没下顿。

　　安徒生的玩伴也都是些穷人家的孩子，那些有钱人都不允许自己家的孩子跟穷孩子一块儿玩。有很多穷孩子从小就要帮家里干活，因此很多时候安徒生是一个人。

　　有一次，父亲看孤独的在家玩，就说：“孩子，爸爸来陪你玩吧!”

　　安徒生的家够简陋了，只有一间小屋子，破凳烂床把这个小小的空间塞得满满的，没有给孩子留下多大的活动空间。然而，就是这么一间破烂的小屋，父亲却把它布置得像一个小博物馆似的，墙上挂上了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画……父亲常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。这还不能让他感到满足，他还用破碎的布片给木偶缝制小衣服，把它们打扮成讨饭的穷人、没人理睬的穷小孩、欺压百姓的贵族和地主等，并根据自己的实际生活体验编起木偶戏来。为了扩大孩子的眼界，丰富孩子的精神世界，父母亲同意和鼓励安徒生到街头去看油嘴滑舌的生意人、埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族和伪善的市长、牧师等人的生活，获得各种感性经验。

　　安徒生在他以后的写作生涯中能够写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《看门人的儿子》等童话故事，同情劳动人民的苦难，谴责和鞭挞统治阶级的贪婪、残暴，都是与他小时候的这段生活经历有密切联系的。

　　著名人物小时候的故事2：

　　1967年3月，波兰华沙第一中学初中一年级某班，体育老师波尔正在为大家布置今年的体育任务。由于年底要进行铅球项目的统考，因此，他要求每位同学根据自己的实际能力上报铅球的完成距离。

　　下课时，同学们上交了一份目标单。大家所报的目标十分保守，有的甚至比基准分还要低出许多。波尔一边看着，一边皱着眉头，觉得大家的体质和心理明显存在问题。

　　但接下来，他看到了一份意外的目标单，上面赫然写着目标距离：11米。

　　要知道，男子铅球的达标距离是8米，所以大家报的目标都尽量靠近8米的距离。但这个孩子所报的目标值却是如此之高，这不得不令波尔感到吃惊。这一定是个调皮的孩子，因为这是个世界冠军才敢报出的目标距离。

　　他看到了孩子的名字：科莫罗夫斯基。

　　他示意他留下来，他有话要与他讲。

　　他看着科莫罗夫斯基的脸。他十分瘦弱，带着这个年龄段孩子少有的成熟与深沉。在交谈中，波尔了解到，他家境一般，父亲与母亲离异，是个典型的缺少关爱的孩子。他可能没有意识到事情的严重性：这个目标值虽然不是基准测试值，但需要备档，会影响到孩子的年底成绩。目标值报得过高，就意味着要付出百倍的努力，他不想让孩子承受太大的压力。

　　老师将想法告诉了孩子，劝慰他应该从实际出发，但孩子却意外地说道：“目标值如果定得太低，我就会失去前进的动力，我想我可以接近目标值的。”

　　接下来的几堂体育课，这个孩子依然坚持着自己的观点，他给出的其他项目测试值依然比其他同学要高出许多。波尔想起孩子说过的话后，选择了鼓励而不是阻挠。

　　孩子在体育课时加倍努力，他目光炯炯，仿佛有用不完的智慧与力量。

　　但他的成绩实在太糟了，身体瘦弱，有些正确的姿势还没有掌握好。

　　这个叫科莫罗夫斯基的孩子，没有因困难而浅尝辄止，而是利用休息时间来到操场上练习。波尔有好几次看到他将铅球一次次掷向目标值，虽然与目标值仍然有太大的距离。

　　年底考试时，这个孩子破天荒地将铅球掷出了9.5米的距离。这个成绩，在所有初中一年级学生中是最好的。

　　波尔兴奋地告诉了大家这个孩子成功的秘诀：将目标定得更远大些，让自己的潜力充分发挥出来，而不是停滞不前。目标定得越远，成功的概率就会越大。

　　这个叫科莫罗夫斯基的孩子，从小就将目标瞄准了总统的宝座，他在小时候的日记中这样写道：将总统这个位子变成有爱有感情的角色。

　　上帝垂青于目标远大的人，心有多大，上帝赐予你的权利就有多大。

　　一向以温和著称的科莫罗夫斯基于2010年7月5日成功当选为波兰新一届总统。

　　瞄准月亮的弓箭手，总比瞄准树木的人射得高。

　　著名人物小时候的故事3：

　　霍金是当代最伟大的物理学家之一，他全身瘫痪却依然热爱科学研究，为人类的科学几步做出了杰出的贡献，很多人都为之感动，却很少人知道，他小时候并不是很出众，甚至有人认为他是个傻子。

　　在霍金12岁时，学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象……他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”，谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢?

　　原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。

　　在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。