小学英语课堂教学案例：Colours

小学英语课堂教学案例：Colours

　　学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

　　课题名称 Colours

　　教学内容 词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

　　句型 A：What colour is it?

　　B：It’s…

　　教学目标

　　1、知识目标

　　学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

　　2、情感目标

　　激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

　　3、能力目标

　　培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

　　4、德育目标

　　培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

　　教学重点

　　创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

　　教学难点

　　激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

　　课前准备

　　1、CAI课件;

　　2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is it?It’s…”句型卡片;

　　3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物;

　　4、小动物头饰、色块卡;

　　5、歌曲Colour Song录音、投影器;

　　6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。

　　学生情况分析

　　学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

　　教学步骤

　　Step1 Free talk

　　1、Sing a song:“Morning Song”

　　2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.

　　Ss：Nice to see you,too.

　　分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)

　　Step2 Introduce

　　T:What’s this?

　　CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。

　　引出rainbow

　　T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

　　CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.

　　Step3 Presentation(1)

　　1、 Learn the new words:red,yellow,blue

　　T:Now we’ll draw a beautiful rainbow.

　　拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue

　　(画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读)

　　2、 Learn the sentence pattern:It’s…

　　T:When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”