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博学笃行书法

时间: 淑贤744 分享

博学笃行书法

  书法艺术的美不仅是章法、结构、线条、墨色之美,而是在于书法家内心情感的表达,当书法艺术通过内心情感表达出来,书法作品就有了生命、灵魂,便能打动人。下面小编带给大家的是博学笃行书法,希望你们喜欢。

  少儿何时学书法最佳

  随着素质教育的不断深入和发展,少儿的书法教学不但没有受到电脑的冲击和影响,反而更加迅猛地发展。各校纷纷开设了写字课,各地也纷纷成立了书法班,少儿书法热不断兴起。少儿何时学书法?如何学书法?……一系列问题摆在了各位学生家长的面前,也成为家长之间的热点话题。

  笔者了解了部分书法班的报名情况后发现,少儿报名学书法存在着两个极端:

  一是年龄过小,学生学习书法兴趣不够。部分家长看到电视或报刊上介绍:大城市里有一些小朋友在幼儿园上学,才五、六岁就能写一手漂亮的毛笔字,成为当地较出名的“神童”。他们也就想早一些“开发”孩子,把上幼儿园的孩子送来学书法,殊不知,大城市里的孩子成为“小书法家”都是拜师学艺的;或家长教,或一个教师带一个学生,或固定模式去专练几个字,他们并没有一定的欣赏、理解和创作能力。当一个教师教一个班数十个学生后,就会了出现一系列的问题:孩子过小,身上弄得很脏;教室里、桌椅上全是一片漆黑;几个星期后,孩子哭着吵着要回家;老师讲的孩子听不懂,孩子不停地讲话、做小动作、自由走动等等。诸如此类事件的发生,都是源自于学生过小、自理能力较差、理解能力不强、学习书法的兴趣不够,给孩子以后学习书法造成了负面影响。因为书法是一门比较枯燥,入门较难的艺术,如果孩子过小,他们的理解能力较差,手上的臂力指力较弱,并且他们对书法缺乏一定的认识,往往对学习书法失去了信心,就很难在较短的时间里入门,到了真正该练书法时,对书法已望而却步。

  二是年龄过大,学生的字已定形。部分大学生及中小学生由于长期受应试教育的影响,写的字或大小不一,或歪歪扭扭,或模糊不清,简直让人无法辨别。甚至有的无法被社会所接受,如在邮局寄信,考试答卷,商店开票,填写志愿等等。如果让他们学习书法,短期内不可能有很大的改变。因为这些学生从小没有养成良好的书写习惯,或姿势不准确、或写字态度不端正、或对书法没有兴趣,从而把写字当作任务来完成,根本达不到美观、端正、正确、整洁的书写要求。而且,他们由于平时学习任务较重,学习时间紧张,根本无法一笔一画的去专心学习,长期以往,字越写越差。这时候,如果家长硬逼着孩子去学,孩子没有兴趣,一时间也不可能不好。这些学生学习书法的最佳办法就是先提高他们的欣赏能力,让他们对书法有一个感性认识,从而激发他们学习书法的兴趣,让他们变要我学为我要学。

  笔者认为,少儿学书法的最佳年龄应在小学二年级至五年级。这段时间学生的理解能力较强,空余时间较多,手上也有较强的臂力和指力,最适合练习书法。书法是一门潜移默化的艺术,短时间内不可能有太大的成就。一般而言,练习书法必须要有三四年的时间,从铅笔书法到钢笔书法,人毛笔楷书到毛笔隶书和毛笔行书,有一个循序渐进的过程。小学阶段主要学习一些书写的基本方法,如果一味求快速,欲速则不达,就如学走必须先学站,学跑必须先学走,一步一个脚印,踏踏实实,稳步前进。通过三四年的学习,从基本笔画到偏旁部首、间架结构、章法布局、作品创作,较完整的有所掌握。真正有所发展必须要到高中阶段或大学阶段,自己对书法有一定新的理解,而且要掌握一定的字外功夫,进一步了解书法的内涵,从而达到书法的创作境界,形成自己个人的艺术风格。

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