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初中青春期健康教育教案

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初中青春期健康教育教案

  教案是教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,所以教师要要在初中生在处于青春期的阶段给予他们正确的知道,塑造他们健康的人格。下面是小编为你精心整理的初中青春期健康教育教案,希望对你有帮助!

  初中青春期健康教育教案篇1

  使学生树立正确的审美观念,培养健康的美感,以利于青春期的心身发育。 教学准备:

  提前一周通知学生,每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学,准备在课堂上进行表演比赛。

  教学过程:

  一、教师宣布:这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1-2分钟,内容包括:走路,展示服装,做2-3个动作造型,作一简单自我介绍,说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。

  二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分,公布得分。

  三、教师读课文,并结合当天比赛进行课文讲解:

  1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。

  2、讲述美育的定义与内涵。

  3、讲述爱美与健康的内在联系。

  教学后记:

  通过在课堂上进行表演比赛、讲解,使学生树立正确的审美观念,培养健康的美感。

  初中青春期健康教育教案篇2

  教学目的:通过本课的学习,使学生了解青春期的心理特征,对即将到来的青春发育期作好充分心理准备,学会自我控制和自我管理,以心理健康的标准要求自己。

  教学过程:

  一、请一位同学朗读课文

  二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案;每讲完一个,请2-3个同学发言进行分析,并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

  三、讲述青春期的心理特征:

  1、自我意识增强。

  2、情感丰富多采。

  3、性意识发展。

  四、讲述青春期怎样保持心理健康:

  1、注意学习中的心理健康。

  2、培养良好性格。

  3、增进自我了解。

  4、建立良好的人际关系。

  5、培养健全的情绪生活。

  五、作业:

  怎样保持青春前期的心理健康?

  教学后记:通过个案研究与讨论式相结合的方法学习,学生了解了青春期的心理特征,懂得青春期应怎样保持心理健康。

  初中青春期健康教育教案篇3

  教学目的:

  通过本课的学习,使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健,使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。

  教具:彩色的男、女性器官挂图。

  教学过程

  一、讲述青春前期的定义。

  二、讲述青春前期的生理变化(同时出示挂图):

  1、男、女性征的差异。

  2、身体外形剧变。

  3、内脏机能健全。

  教学后记:同学们学习课文后,懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。


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