初中健康教育教案大全
初中健康教育能够帮助学生学习基础的日常卫生和健康知识,建立起良好的健康生活方式。下面是小编为你精心整理的初中健康教育教案,希望对你有帮助!
初中健康教育教案篇1
教学目标
1、 使学生知道“吃”对人体及健康的重要。
2、 了解一些食品对人体的不良影响,如何选择健康食品。
3、 养成良好饮食习惯,合理膳食。不吃有害食物。
教具
营养均衡进食的挂图。
教学内容及过程
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。
师:民以食为天。人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌,今天我们研究吃的问题。
2、揭示本课学习内容。
板书课题:6、我们应该吃什么
二、学习课文。
1、倡导合理地吃。
(1)你们会吃吗?(会。)老师不是问会不会吃饭,而是问会不会科学合理的吃饭。
(2)出示挂图,学习课文第二自然段,讨论交流:怎样科学合理的吃饭?(学生交流,教师小结)
2、介绍某些食品对健康的负面影响。(看课文中的表格,记住12种不宜吃的食品。)
3、懂得吃火锅的危害和注意事项。
师:除了以上12种食品不宜吃以外,有的吃的形式也不宜采用,火锅就是其中的一种。,为什么呢?(学生讨论,交流)
小结:火锅危害很大。即使真正想吃,要注意生、熟要分开,肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝,会导致癌症。
三、教师总结
我们正处在长身体的关键时期,危害身体的毒素很容易被我们吸收,早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康,吃“好”,健康的吃!
四、作业。(课后 检测站)
家 用 化 学 品
初中健康教育教案篇2
1、通过教学,使学生理解传染病及其预防。
2、通过师生的双边教学,从而促进学生的学习积极性和趣味性,为预防传染病打下基础。
重点:传染病及其预防
难点:三个环节
教具:投影,多媒体教室
引入新课:
在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节?为什么?
由复习引入新课,传染病流行时采取什么措施进行控制?怎样控制呢? 预防传染病的一般措施
在传染病流行时,只要切断三个基本环节中的任何一个,其流行便可终止。
1.控制传染源:
许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论的基础上得出结论。
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀,不可嫌弃,病人有好的
心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物,定要及时处理,如患狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也不能留。
2.切断传播途径:
有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条:“我是肝炎病人,请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径。讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有机会感染健康人。
3.保护易感者:
进行预防接种,提高易感人群的抗病能力。此外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱环节,要因病制宜。 人类的传染病:
传染病的种类很多,根据传播途径的不同,主要有以下几类:
1.呼吸道传染病:
提供思考提纲,让学生分组讨论,最后教师结合教材进行小结。
(1)你认为哪些疾病属于呼吸道传染病?
(2)呼吸道传染病常发生在什么季节?
(3)主要传染源是什么?(注意带菌者虽然本人不发病,没有症状,但也是传染源。)
(4)病原体的主要寄生部位在哪里?
(5)呼吸道传染病的主要传播途径是什么?
(6)禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义?
2.消化道传染病:
消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。 课前做好工作,请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生,或者家里有过这种病人,对病情比较了解的学生,向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施,病好后取得了什么教训,今后如何预防等。
以下两种传染病学生的感性认识较少,主要由教师讲解。
3.血液传染病:
主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病,因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到,最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学,以加强直观效果。
对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍,或者用录像等媒体进行介绍。
传染源是病人和带病原体的动物;病原体的原始寄生部位是血液和淋巴;传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径,消灭蚊虫、虱子等。
4.体表传染病:
主要是指由于直接或间接与患病的人、动物接触,或者与含有病原体的土壤、水接触,病原体经皮肤进入人体引起传染病,所以又叫接触传染病。利用照片或录像等媒体简单介绍破伤风、狂犬病、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等传染病。可结合本地区情况重点介绍一两种,特别是破伤风、血吸虫病和沙眼。
病原体寄生在皮肤和体表粘膜。主要通过接触传播,注意隔离病人,做好个人卫生,不使用公用毛巾和脸盆等,不与带病原体的动物接触,最好不养猫、狗等宠物。
总结:最好联系本地区较突出的传染病实例,结合学生熟悉的实际,进行较系统的理论指导。从长远的目光分析,有利于学生今后生活质量的提高。
板书设计:
预防传染病的一般措施
1.控制传染源。
2.切断传播途径。
3.保护易感者。
(四)人类的传染病:
1.呼吸道传染病:
流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等。
2.消化道传染病:
痢疾、肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病等。
3.血液传染病:
疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。
4.体表传染病:
狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、癣等。
第九课:青少年主要传染病及其预防
——如何预防与治疗流行性感冒
>>>下一页更多精彩“初中健康教育教案”
初中健康教育教案大全
上一篇:初中健康教育教案展示
下一篇:安全健康教育课教案怎么写