科学育儿知识百科
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在育儿的过程中有哪些科学的育儿知识能够帮助家长们教育孩子的呢?下面是学习啦小编为你整理的科学育儿知识百科，供大家阅览!
科学育儿知识百科一
气质类型是指每一类人共同具有的各种气质特征的有规律的结合。下面，为大家讲解四种基本气质类型在情绪和行为方式方面以及智力活动方面有不同的典型表现。
一、胆汁质
胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现;性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论;情感易于冲动但不持久;精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心;思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向;意志坚强、果断勇敢，注意稳定而集中但难于转移;行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。
二、多血质
多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和;易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境;语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点;机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解;注意与兴趣易于转移，不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。
三、黏液质
黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性;这类人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色;注意稳定、持久，但难于转移;思维灵活性较差，但比较细致，喜欢沉思;在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力;态度持重，好沉默寡言，办事谨慎细致，从不鲁莽，但对新的工作较难适应，行为和情绪都表现出内倾性，可塑性差。
四、抑郁质
抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱;情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感;往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。
①对于胆汁质的孩子应侧重于自制能力和情感平衡性教育，使其既能保持行为主动、热情和敢于创造的精神，又能克服急躁、粗暴、易激怒的弱点。与胆汁质的孩子说话时，应尽量放慢声调和语速，在孩子急着想干什么时，父母要动其三思而行。平时，讲一些冲动冒失不计后果而失败的实例。当孩子有什么过错时不要当众批评，应在事后和风细雨地摆事实讲道理，以培养其理智的控制力。
②对于多血质的孩子应侧重于做事谨慎、谦虚及兴趣稳定性和集中性。耐力与我力的教育，以克服其容易轻率、疏忽大意，过高估计各己的毛病。在这种孩子有优点的时候不要当众表扬，有缺点时要及时指正批评，在写作业时要特别注意培养他认真细心的习惯，帮助他选择课外读物或课外活动，以避免其兴趣过于广泛而一事无成。
③对于粘液质的孩子应加强速度和效率及广泛兴趣的培养与训练，以使其既具有勤勉实在、坚毅和理智的特点，又具有积极热情的人生态度。在日常生活和学习中，应多与他们开展竞赛类活动，强化他们的时间效率观念。多领他们广泛接触自然界和社会实践活动，提供丰富的感官刺激以激发其热情和积极性。
④对于抑郁质的孩子应多加强其自信心和勇敢性、乐观主义教育，以发扬温顺、细致、富于同情心、聪明、体验深刻等优点，并克服其容易沮丧自卑、消沉、怯懦孤僻和优柔寡断的缺点。在日常生活中，要多发现其优点和成功之处并马上给予表扬。有条件的要多带孩子出席各种各样社交活动，并鼓励他们自己独自承担某项家庭事务，尤其是让他独立外出办事来锻炼其坚强的意志品质。
科学育儿知识百科二
入园哭闹难题
入园是孩子们从家庭走向集体生活的第一步，迈出这一步对他们来讲是非常艰难而焦虑的。在这种焦虑不安的时候，孩子需要的不是空洞的说教，而是需要家长在了解他们自身特点的基础上，为他们搭建一个进步和成长的平台。《指南》中强调：成人要遵守社会行为规则，经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则，为幼儿树立良好的榜样。
儿子从上幼儿园的第一天开始，每天早上一睁开眼睛就开始闹“今天不去幼儿园，就是不去幼儿园……”尽管如此，我还是坚持送他去幼儿园，说句心里话，有时自己也很不忍心，但我总是从理性出发，告诉自己，每个孩子入园的时候都会焦虑，会抗拒，如果我妥协，入园适应的问题将被拉得很漫长。在那段时间，每次下午接儿子从幼儿园回家的时候，他经常补偿性地提出买玩具、买小乌龟等等的要求，我就和儿子商量，定了一个规则：高兴去幼儿园，妈妈就在日历上画一个小太阳，等攒到五个小太阳的时候就可以给你买一个你想要的玩具”,这个办法真的奏效，开始有点不高兴，但在我的坚持下，他逐渐学会控制自己的情绪。慢慢的就高兴了，因为他说话算数，我也算数啊。当我们跟孩子站在同一个视角，本着尊重、诚实守信的态度来和孩子完成同一件事的时候，带给他们的不仅是一种行为习惯的养成，更重要的是能够带给他们温暖、轻松的心理环境，让孩子形成安全感和信赖感。
早上不爱起床难题
“让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯”是《指南》中健康领域的基本目标之一，可是，一到冬天，不管我怎么叫他起床，儿子就是舍不得离开他温暖的被窝，所以上幼儿园经常迟到，我也因此感到筋疲力尽。突然，我想到了我们幼儿园一日生活各个环节使用的常规音乐，每次老师一放什么音乐，小朋友自然就知道该干什么了，我何不把常规音乐沿用到家里呢?而且音乐也符合孩子的天性啊!《指南》就是让我们尊重孩子的学习生活中的游戏性。于是，我和儿子商量，每天早上用他最喜欢的歌曲来叫醒他，接下来，洗脸刷牙一个歌曲，上幼儿园一个歌曲，如果他提前完成这些事情，那么，接下来的时间就可以他自己来支配，看书、看电视都可以。当然，这么做的前提是规定好晚上睡觉的时间。后来，让音乐叫醒儿子的计划实施得非常成功。现在，我们还用音乐安排另外的生活环节。放假在家，只要一放吃饭的音乐，哪怕是最爱看的《猫和老鼠》，儿子都能立刻关掉电视去吃饭。记得一次，我做好饭了，叫先生吃饭，他正在玩电脑，叫了几次都不来，儿子说“妈妈，我放音乐……”当时我就逗乐了。
看来，任何一种习惯的形成都不是一蹴而就的，需要家长循序渐进的引领。按照《指南》在生活中运用游戏化的方法去解决实际问题才是为人父母的智慧之处。
语言发展能力差难题
儿子的语言能力的发展不是很好，我有点着急，开始在《指南》中语言领域找方法。理出思路后，我开始经常和儿子一起阅读，引导孩子仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，引导他有条理的说出故事的大致内容，慢慢的鼓励孩子自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。一段时间过去之后，我发现了儿子的语言能力有提高，于是我坚持每天晚上给他讲故事，一来可以让他从经典的绘本图画书中学习美妙的语言，二来可以弥补我工作繁忙对他的疏忽，增强母子感情。
后来我发现买的书很多了，有的闲置着浪费，就建了一个换书群，定时和其他的孩子换书来看。没想到图书交换不仅可以借到更多的好书，儿子还因此结识到更多的好朋友，无论在语言发展，还是在社交方面都有很大收获。
《指南》中说：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。在和孩子一起享受阅读的过程中，受益的不仅是孩子，还有我们自身。
不听话难题
有段时间， 我发现儿子迷上了电视，周末也不愿意下楼去玩了。空余时间都用来看电视可不行。想来想去，决定用大耳朵图图来解决这个问题。《大耳朵图图》是儿子最喜欢看的动画片，图图爱看电视，妈妈不让看，就做电视卡片来限制他看电视的次数，我为什么不用这方法试试呢。最后和儿子商量决定，一个星期只发6张电视卡片，这6张卡片必须由当天的主人来发放，儿子看电视的次数真的制止住了。
后来，为了更加调动儿子的积极性，培养他长期的责任感，我们召开了“家庭会议”，实行轮流当家庭主人的办法。我们家三人轮流当“主人”。当主人的这一天，其他两个人要一切都听他的话，谁不听，主人就要想办法做做工作。这个方法真的很好，既实现了儿子当家作主的愿望，也让他知道别人不听主人话的心情了，真是一举两得啊。
《指南》社会领域中指出，要关注孩子的感受，保护其自尊心、自信心，能以平等的态度对待孩子，使孩子切实感受到自己被尊重了。还要鼓励孩子自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心。在保证安全的情况下，支持孩子按自己的想法做事，或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
在养育儿子的过程中，我意识到，培养孩子是一个长期的过程，需要的不仅仅是爱心、耐心，更需要运用科学的理论和方法，不急不躁，长期坚持。
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