幼儿园家长助教心得
幼儿园家长助教心得
作为爸爸妈妈的你是否老是把自己的意志强加在孩子身上?其实这样做是不对的。以下是学习啦小编整理的幼儿园家长助教心得的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
幼儿园家长助教心得篇一
家长要允许孩子进行平等的争辩
作为爸爸妈妈的你是否老是把自己的意志强加在孩子身上?其实这样做是不对的。德国心理学家安格利卡.法斯博士觉得：不是一代人之间的争辩，对于下一代来说，其实也是一个锻炼的过程。
挑战爸爸妈妈，有助于孩子语言能力的发展，在和爸爸妈妈讨论的时候，孩子一定要运用学到的语汇和表达方式，来跟爸爸妈妈合理地说明自己的想法。孩子在与爸爸妈妈争辩之后发现，爸爸妈妈其实也会有错误的时候，这样能让孩子获得一种成就感，孩子会有更大的自信心。
心理学家经过科学调查得出了这样的结论：在反抗期中，要是可以和爸爸妈妈进行真正争辩的孩子，会更加有自信心。
能与爸爸妈妈争辩的孩子，在成长历程中至少能得到以下两点益处：
1、刺激孩子智力的发展
孩子和爸爸妈妈之所以会争辩是因为他们语言能力的进步和参与意识的觉醒。在和爸爸妈妈辩论的时候，孩子首先要好好叙述整件事情，用自己掌握的语汇和表达方式，然后有理有据来表达自己的看法，挑战爸爸妈妈，这样其实有助于孩子语言能力的发展。并且，在争辩以后，孩子能够学到争论、辩论的逻辑技巧，有利于孩子思维的发展。
2、帮助孩子形成个人意志
心理学家觉得，争辩能够让孩子更加自信。孩子会觉得自己和爸爸妈妈是平等的，知道要如何表达自己的看法。争执也表明孩子自我意识的觉悟。
法斯博士说，孩子在与爸爸妈妈争辩后注意到，爸爸妈妈也是会犯错误的。辩论的胜利，会让孩子觉得自己也是非常厉害的，可以让孩子有了评价自己的机会，也锻炼了他们的意志。
所以，聪明的爸爸妈妈不会把自己的想法简单地强加在孩子身上，会和孩子在平等的基础上进行争论。在争辩过程中，爸爸妈妈要做到循循善诱，以理服人，不要拿出长辈的气势来压制孩子。
幼儿园家长助教心得篇二
培养孩子动手能力的方法
许多的爸爸妈妈都想知道怎么样培养孩子的动手能力，因为孩子的动手能力对于他们的生活是非常有帮助的，告诉大家四个办法来培养孩子的动手能力，赶紧一起来看下吧。
一、指导孩子做手工
让孩子学会折纸，或剪贴纸。首先孩子要知道怎么拿剪刀，可以先竖着剪，然后再剪图形，或者拿纸条来拼一些图形。爸爸妈妈可以帮助孩子做多种手工以发展手的技巧。
二、锻炼孩子的自理能力
比如让孩子把自己弄乱的玩具放回原位、让孩子整理自己的房间。在平时有空的时候，爸爸妈妈要让孩子学会自己倒水，用筷子吃饭，在吃饭前帮忙拿筷子和勺子，自己洗一些小东西。这样可以培养孩子手的技巧也能够加强孩子的自理能力。
三、提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏
让孩子学会玩积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。然后可以在这个过程里看看孩子最喜欢什么，可以让孩子剪一些东西，给孩子一些小棒来敲打节奏，让孩子拿着蜡笔自己在纸上画画，也可以给孩子买一些益智的玩具，像是七巧板，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧，会很专注的解决问题，像是益智玩具，还能够培养孩子的独立性。
四、让孩子多做比划动作
在孩子唱歌的时候，可以让孩子用双手做一些动作，不要太拘谨。如此一来不但能够培养孩子的动手能力，同时会变得更加外向，还可以锻炼孩子的想象力，让孩子享受这个过程。
幼儿园家长助教心得篇三
影响孩子创造力的因素
每个孩子的创造力都是不同的，而且他们在这方面的差异会比其他任何方面都更为明显。影响孩子创造力的因素其实有两个方面，一个是源自父母，一个是源于孩子的年龄段。
孩子的天赋当然有一部分是源自父母的，这一部分对孩子个体的影响比年龄段对孩子的影响更为明显。
我们的父母有可能富有创造性，也可能没有太多的创造性，这也就导致了我们可能会赋予孩子很丰富的创造性，也可能不会赋予他们太多的创造性。
有的家庭，可能大家都非常注重动手能力，家里用的热锅的护垫都是自己编织的;有的家庭不是特别重视家里人的动手能力，而是通过语言表达使其得到充分的显露。这也就解释了有的孩子是特别擅长用笔来画画，有的孩子特别擅长弹奏乐器，有的孩子则擅长语言的表达，甚至有的孩子会很擅长人与人之间的交往。
一个正常的富于创意的孩子，大概到七岁的时候，孩子在艺术方面表达出来的创造力会显得有些沉寂。孩子从学校带回家的各种看似奇葩的大作，好像会比过去明显减少，家里也不在到处都散乱着孩子的各种创作作品。
当然，只要孩子有所创造，爸爸妈妈就应该仔细收好珍藏起来。因为任何的创造都会要求创作者有新的创造思维，有足够的创新意愿和能力，尽管这些能力是通过各种不同的方式表达的。然而，对于七岁的孩子来说，他们会因为追求完美的作品或者因循守旧的特征等原因而受到相当程度地限制，限制他们创造力的发挥。这么看来，七岁恐怕不是孩子创造力过分突出的年龄段。
虽然每个真正具有创造力的孩子在每个年龄段都是能够体现创造力的，但是每个孩子都是不同的，他们所展现的创造力和特征都是不同的。我们在观察孩子创造力的时候，不要只揪着一点不放，要全面的看。
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