幼儿园大班朋友教案
引导幼儿体会与他人分享的快乐。培养幼儿与他人友好相处的能力。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园大班朋友教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班朋友教案篇一
一、活动目标：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
二、活动准备
知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
三、活动过程
1、导入
提问：你有朋友吗?他(她)是谁?
2、展开
(1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
(2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)
(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
四、活动结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
幼儿园大班朋友教案篇二
《找朋友》案例与反思
活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
活动目标
1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感;
2、 学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣
教学重点、难点
重点：认识朋友的重要性。
难点：如何交朋友
活动准备
电脑、PPT、空白卡片、彩笔等
活动过程
(一)、引出课题
1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容：因为骄傲、自私，大公鸡没有一个好朋友，它感到非常孤独)。
2、提问：没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢?(生：难过、孤单、害怕……)
3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!
(二)、体验快乐
1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)
2、教给学生儿歌《手指操——好朋友》(大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐，进一步感受友谊的快乐。
(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)
1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?
2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。?(背景音乐《找朋友》)
4、PPT欣赏生活中的友爱。
(四)、友情传递
好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
(五)、小结
起立再一次做《手指操——我们都是好朋友》，师小结，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。
(六)、拓展
回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
教学反思
结合幼儿心理特点，运用多媒体手段进行教学，着重情感体验。在教学过程中，师生互动，生生互动较多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个过程中，对如果交朋友的方法教授，还有待进一步加强，采用更多的教学手段和方法，让学生能更深入的了解交友“秘籍”和与人相处的基本方式方法。
幼儿园大班朋友教案篇三
一起玩真开心
【活动目标】
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。
【活动准备】
1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2、不同游戏区的游戏卡：
区域游戏：礼仪棋，10张。
自主游戏：好朋友精品屋，8张。
户外游戏：齐心协力，每组各5张。
【活动过程】
1、游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。
(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。
游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?
(3)幼儿拼爱心，找朋友。
(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?
小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。
2、引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。
3、找朋友，玩游戏。
师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?
(1)介绍游戏内容。
区域游戏：礼仪棋
自主游戏：好朋友精品屋
户外游戏：接力赛、脱圈
(2)幼儿自由讨论。
(3)提出要求：
师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?
(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。
师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?
想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。
活动延伸：幼儿进行各个游戏区的游戏。
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