幼儿园彩泥教案棒棒糖
幼儿园彩泥教案棒棒糖
让幼儿继续学习泥塑的简单工艺，能塑出花纹多样的棒棒糖造型;有初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力，以下是学习啦小编精心整理的幼儿园彩泥教案棒棒糖的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园彩泥教案棒棒糖篇一
创意花纹棒棒糖
【活动目标】
1、继续学习泥塑的简单工艺，能塑出花纹多样的棒棒糖造型;
2、有初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力;
3、体验创作过程中的自主性和成功感。
【活动重点】
通过操作活动，让幼儿运用团、搓、压、卷等方法培养幼儿装饰造型的初步能力。
【活动难点】
引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些花纹漂亮且有创意的棒棒糖。
【活动准备】
彩泥若干;泥工板;各种棒棒糖照片;半成品棒棒糖一个;吸管;放好花泥的展台。
【活动过程】
一、创设情境。
1、猜个谜语。
“红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。”
(2)请幼儿说一说你吃过什么样的棒棒糖，上面是什么花纹或图案的。
(3)出示没有花纹和有精美花纹的棒棒糖，比一比，说说喜欢哪一种?
(4)教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它上面的花纹和图案的变化。
看了这么多漂亮的棒棒糖，你想在棒棒糖上面装饰什么花纹或图案。幼儿互相讨论一下。
2、讲解制作要点。
(1)我们怎样能使手中的棒棒糖变得很漂亮呢?你想在棒棒糖上面做什么样的花纹或图案?
(2)教师示范两种棒棒糖的花纹制作。
利用团圆的方法装饰;利用搓长的方法装饰。
(3)要求：色彩搭配合理、花纹独特、有创意。
二、幼儿制作。
教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
三、点评展示。
制作好的幼儿把作品的棒插到花泥中一起欣赏，说说哪个棒棒糖设计最漂亮。教师给予鼓励。
四、收放桌面上多余的彩泥和材料。
幼儿园彩泥教案棒棒糖篇二
棒棒糖
活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?
教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?
二、教师示范操作
1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
幼儿园彩泥教案棒棒糖篇三
我是一根棒棒糖
【活动目标】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】
1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?
(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?
(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。)
三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。)
四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
(反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1、听音乐，一起拍手。
教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”
2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
(反思：幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)
3、尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
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