幼儿园健康教案刷牙
幼儿园健康教案刷牙
让幼儿理解故事内容，知道刷牙的重要性。能够认出汉字“蛀牙王子”。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园健康教案刷牙的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园健康教案刷牙篇一
蛀牙王子
【活动目标】
1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。
2、能够认出汉字“蛀牙王子”。
3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。
【活动准备】
故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。
【活动过程】
1、导入
师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。
师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢?
幼：……
师：可是有一天，(出示王子大哭图片)，小朋友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。
幼：……
2、故事完整版讲述
师：让我们来一起听一听小王子的故事。
师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。
请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。
3、医生
师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。
师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。
4、正确刷牙
师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。
小朋友们都学会了吗?
小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿变得洁白又健康。
5、故事再讲
师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。
附故事：蛀牙王子
小王子出生了!小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。
医生常常提醒：“王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子喔!”
王子什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢!
有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，还一直喊着：“好痛唷!”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医院!”大家说：“原来我们的王子是蛀牙王子!”
到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行!”
时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：“你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对?”王子说：“我刷牙的啊!”医生问：“什么时候刷的牙?”王子想了一下说：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”医生叫了起来，“吃东西要漱口，牙齿更要天天刷才行!来，我来教你刷一次!”
牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。
厨师也说：“营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。”
国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。”王子说：“这样好麻烦喔!”国王、皇后和公主说：“大家一起做就不麻烦了!
幼儿园健康教案刷牙篇二
爱牙小卫士
设计意图：幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。
活动目标：1.认识牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.培养幼儿爱牙意识。
活动准备：牙齿大模型、牙齿分解图、苹果、饼干、小镜子若干、在醋里泡了的鸡蛋壳和没泡过的鸡蛋壳、牙刷若干个、正确刷牙方法课件、电脑等。
活动过程：
一、谜语导入，引出牙齿课题。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官)——牙齿。
(运用猜谜语的导入方式，增加神秘感，调动幼儿的兴趣和积极性。)
二、认识牙齿的结构、功能及生长特点，了解牙齿的功用。
1.观察牙齿。
要求：两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿?
正常儿童嘴里有20颗牙。(说18颗、19颗、20颗的都有)
(孩子们非常愿意结成小组活动，他们很认真的书着，有的看不清还走到窗户旁边数，非常感兴趣。)
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
(他们争先恐后的举着小手想回答问题，有的说xx的牙齿是淡黄色的，有的说xx的牙齿已经变黄变黑。形状大小不一。xx补充说有的牙像小铲子、有的牙像小尖刀细长形、有的牙像一座座小山凹凸不平。听到这样的回答，我为他竖起了大拇哥)
3.给牙齿起名字。(看幻灯)
小结：像小铲子的牙叫门牙共4颗，像小尖刀细长形的叫犬牙共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙共20颗。
(孩子们互相解释着“牙”为什么这样命名，我没有打断他们，我竖起耳朵听孩子们说:有四扇大门(门牙)，八个将士来看门(犬牙)，军营里面住着大大小小二十个军官(臼牙)。我真地感动了，为他们有丰富的想象力感动。他们有自己掌握知识的方法，真是长大了。我让有“小博士”之称的涵涵把他的想法讲给大家听，大家为她鼓掌)
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用
(xx说：门牙咬东西，臼牙嚼东西。但xx又说：我没有门牙，我都用犬牙咬东西。)
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
二.经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?(换牙疼吗?——可疼了，都不能咬东西吃。我掉门牙的时候还留了好多血呢!可怕了!掉了牙长不出来也很难受。我换牙的时候都不疼，还去医院拔牙了呢!)
2.引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象?
提问：
1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?(不能，会很疼，不卫生)
2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?(不对，奶奶说了老添牙牙齿长得就慢了)
3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?(去医院拔了乳牙，我妈妈就带我去医院拔了)
4)有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?(小朋友都皱起了小眉头)
小结：到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔不要用手摸，不要吸吮手指、咬铅笔等，否则长出的牙齿不整齐了。还要多吃一些新鲜蔬菜和水果，增加营养，牙齿长的会快些)
3.了解换牙的知识。
这换掉的牙和新长出来的牙也有好听的名字，我来告诉小朋友们。
我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要，恒牙一般28-32颗。恒牙掉了就不会再长出新牙。所以要特别爱护。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
三.实验对比做铺垫。
1.出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋，引壳导幼儿观察讨论：
(1)这两种蛋壳有何不同?(一个黑一个白、一个坏了一个没坏)(这个黑的是在醋里浸泡过的，这个白的没有浸泡过)
(2)醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
2.找龋齿
(1)蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?(很仔细的找)(一半有一半没有)
(2)变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
@_@我是分割线@_@(3)观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)(有的幼儿发出提问：为什么会长龋齿呢?)
3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。(议一议)
(1)发给幼儿每人一个饼干品尝，饼干什么滋味?(甜甜的、巧克力味。真好吃!!)
(2)回答问题：用小镜子观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(孩子们偷乐着)
(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。(拿鸡蛋比划着，孩子们仔细得听着，我讲得更带劲了)
四、预防龋齿，保护牙齿。
1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?
(平常坚持早晚刷牙，少吃糖)
2、看动画片，说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?(看动画片)
(1)睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
(2)合理营养，多晒太阳，增强抗酸能力。
(3)坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。每天刷牙时间至少2-3分钟。
(孩子们的兴趣达到高潮，因为有动画片看，他们聚精会神的看着，看完动画片，再问他们如何保护牙齿，他们说的是那么的全那么的对，可想而知：兴趣是孩子的第一位老师，只要他们感兴趣就会干得很好，记得很牢)
3. 讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。(看课件)
小朋友们谁知道正确的刷牙方法?(先找人示范，在纠正错误，我做示范，孩子们模仿我)
小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。
活动延伸：鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画。在楼道做展示。
活动评价：通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现，都在不断激发孩子的欲望，是孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点。活动环节安排讨论、操作、合作、品尝等，使幼儿参与的积极性大大提高。引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中，幼儿参与活动是积极有效的。结合动画片《小蓝脸和小红脸》的收看，使幼儿更加深刻地认识到如何爱护牙齿。抓住幼儿兴趣，达到活动目的。活动中教师对于幼儿提出问题的回应还应注意，还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。
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