教育孩子爱上学习的方法有哪些
教育孩子爱上学习的方法有哪些
每一个人生的成长都离不开家长的正确教育，有一个好的教育环境，那么孩子就可以成为一个有用的人才，那么，怎样教育孩子爱学习呢?下面是小编分享的教育孩子爱学习的方法，一起来看看吧。
教育孩子爱学习的方法
护孩子的自信心。
自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢?
1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人?真的就做不好?因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。
正确的做法是要鼓励，不要责备。
2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。蔡老师讲了一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。这个小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法。
激发孩子的好奇心。
孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。
爱读书的孩子大多是成绩优异的，不爱读书的孩子一定不会在学习上有好的成绩。研究发现，小升初、初升高的学生中，作文不好的学生，数理化基本也不好。这些学生，他们的兴趣不在读书上，往往都喜欢玩电脑网络，或者看电视。他们阅读能力差，一道应用题，有可能读三遍还看不懂题意。
庆幸我的宝宝还小，还没到习惯定型的时候。所以我要好好培养他的爱读书的习惯，晚上坚持给他讲故事，引导他慢慢自主阅读。周末或者假期，多带他到书店逛逛，让他选择一些自己喜欢的书，不论哪类，只要喜欢，习惯就会慢慢养成。
兴趣是根本。
兴趣是最好的老师。只要感兴趣，孩子就一定能学好。那么，怎样保护和培养孩子的学习兴趣呢?
问卷调查显示，成绩坏的孩子回家之后，受训斥者占85%.当然程度各不相同。拿我们大人来说，做某件事没做好，如果受到训斥，一定对这件事不再会感兴趣。孩子更是如此。经常的受这咱训斥，会导致孩子不能快乐地学习。失去了对学习的兴趣，学习变成了枯燥的事，是被逼无耐。这样孩子的兴趣就会发生转移。所以，玩网络者，早恋者，厌学者，在中小学生当中是比比皆是。
孩子爱学习的家庭类型
拥有正确期待值的家庭，孩子爱学习
家长首先要调整心态，要了解自己的孩子，根据孩子的爱好和特长对其提出合理的期望，不能过高，也不能太低，应根据实际情况适当调整。在对孩子的期望上，一些父母往往忘记了这一点，让孩子去做不适合他们的事情，结果费尽心机，却是一场空。
家长注意与老师的对接。当家庭教育与学校教育充分一致时，对学生而言是一种正能量的共振，如果相悖，将导致中小学生的价值观处于混乱状态，学校教育将呈现艰难状态，因此，家校协同与共建对于现代教育而言，显得尤为重要。
生活条件富足的家庭，孩子学习动力更足
作为困难家庭学生的家长，应该多关注自己孩子的内心世界，多与孩子进行沟通交流，不要让孩子产生自卑、“我不如人”的心理，鼓励孩子参加积极的学习活动，不要给孩子太大的心理压力。
要让孩子从小树立一个观念：家庭经济情况的好坏只是一个影响因素，并不起决定作用。让孩子养成独立自主学习的好习惯，激发孩子的学习动力才是根本。
身为老师，既要了解学生家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
和男生相比，女生爱学习
对男孩女孩的要求不同，方法不同，比如一些重复性的小事，一些需要重复记忆的知识点，女生可能做得好些，这种情况下，家长或者老师就不能一味地批评男生，而是要让他们分阶段进行学习，并且要及时鼓励。
对于男生的好动，就要用其所长，发挥其优势，多给他们一些表现的机会，满足他们的好奇心，给予男生足够的鼓励，让他们可以产生更大的学习动力和学习兴趣。
与学困生相比，优等生更爱学习
学困生的形成并不是单一的，而是多方面的，作为家长，要清楚地了解孩子学习困难的形成原因及其实际情况，在日常生活中是对他们进行鼓励。
家长要懂得发掘孩子优点，多些评价。要调动孩子的积极性，发掘他们的闪光点，抓住机会给予表扬，这样不仅树立起他们学习的自信心，还可以帮他们在集体中建立一定的形象。
作为老师，要善于发挥学优生的力量。使学困生在学优生的学习动力带领下产生向上感，获得学优生同伴的支持感。鼓励学困生的积极参与，多让自己的孩子与学优生接触，毕竟近朱者赤嘛!
多被成就激励的孩子，爱学习
让孩子知道理想的重要性。它的树立可以帮助孩子确立远大的人生目标，并且让孩子知道，树立远大的理想是走好人生之路的重要前提，是沿着正确的航向健康成长、顺利发展的必要条件。
让孩子不断完善人生理想。理想具有阶段性，在孩子的每个学习阶段，都会有不同的理想，有不同的偶像，因此要让孩子懂得在不断追求中逐步完善自己。
相对于非独生子女，独生子女爱学习
家长们应该给孩子自己一个自由的学习环境，注重孩子的心理发展，不给孩子带来过高的压力，让孩子在快乐中学习。
家长注意在给予期望时把握好一定的度，避免孩子因压力过大而产生消极情绪。一旦产生消极情绪，家长应注意心理辅导，帮助孩子正确认识家庭期望。
让孩子爱学习的家长注意事项
一、孩子永远无法在游戏中取胜
有些家长，为了给孩子树立一个榜样，喜欢找比孩子厉害的人与孩子进行挑战，这个人也许是爸妈自身，也许是比孩子年长很多的哥哥姐姐。希望孩子在失败中燃起斗志，从而激励孩子好好学习，不断进步。但这种方式，却恰恰会损害孩子的学习积极性。
如果爸妈给孩子玩一种很难的游戏，或是找一个比他们年长许多的对手一起进行游戏，孩子怎么努力都只能尝到失败的感觉，久了之后，孩子在游戏中得不到获胜的喜悦及成就感，就会觉得自己很笨，失去努力和竞争的热情。当孩子一直在生活中得不到「赢」的感觉，长大后容易发展出自卑的性格，在旁人眼中就是个畏首畏尾的人。
在小的时候，爸妈应该多让孩子有获得成就感的机会，无论是游戏还是竞赛，甚至让他们参与烹饪、做家事，也可以给他们「成功」的感觉;当他们知道自己的努力可以换来成功的果实，对自信心的培养有很大的帮助，自然也就会乐于尝试、接受挑战。
二、传授太多超过认知范围的知识
很多爸妈陷入一个迷思，认为孩子的智能开发要愈早愈好，所以选购了很多教材，给年幼的孩子进行阅读、书写的训练。不过教材中若有过多超过认知范围的知识，虽然透过反覆背诵可以让孩子记住，但并不能完全理解，反而造成学习上的压力，让他们对这些教材、知识开始反感。
孩子最开始进行学习的时候，最重要的不是真的学会什么，而是培养起来学习的习惯和兴趣，让他能学会在学习中获得快乐，从而培养学习的习惯。
但是，许多家长总是急于求成，希望早早地给孩子传输各种知识，而孩子对于超出自己认知能力的知识根本难以消化，于是就会产生挫败感，久而久之，孩子心里就会形成这样的认知：学习是一件具有挫败感的事情，学习是很让人沮丧痛苦的。那么自然孩子就不愿意学习了。
不管对几岁的孩子而言，兴趣都是最好的老师，爸妈该做的是激发他们对学习的东西产生兴趣，才会有学习动力，慢慢在这个领域探索愈来愈多的知识。
三、带有负面暗示的言语
爸妈可能常把「你真笨」挂在嘴边，虽然是出于对孩子进步的期许，但孩子接收到的，就是「爸妈觉得我很笨」的讯息;有的时候，爸妈也会拿别人和孩子做比较。「陈阿姨的儿子都能和外国老师对话了，你怎么连ABCD都还不会背?」「你们班长怎么考都是一百分，为什么你不行?」在孩子心中，认为自己的努力被爸妈忽略，也会渐渐认为自己真的很笨。
有些孩子，是属于心理和智力发展较晚的类型，他的学习能力不一定差，只是相比于那些聪明伶俐的孩子来说，他需要花更多的时间去学习一件事情，确认一个结论，他天生的谨慎特性决定了他并非是外向的表达自己。但这并不代表孩子就不如别人。
但是，父母错误的认为孩子没有表现出像别人家孩子一样的特质，就急着给孩子下结论"怎么这么笨"，也许是无心之言，也许是随口一说，你希望的是以此激励孩子去努力，但对于孩子来说，他心里想的是"我的努力原来是很笨的，我可能真的很笨不适合学习吧，那我干脆不学习好了。"
孩子的表现如果不如预期，爸妈应让孩子知道，任何竞赛总是有输有赢，只要能记取失败的原因及教训，下次不要再犯同样的错误，仍然有机会能成为赢家;允许孩子有失败的机会，就是对孩子获得成功的信任。这样也会让孩子正确面对自己和别人的差距，学会运用自己的办法努力。
四、不断否定孩子的选择
许多家长很心急，看到孩子做一件事可能会做错，就跳出来说"不对，不对，应该这样做";看到孩子有了一个选择，就说"你这样选是错的，选这个比较好"……
家长们认为这是利用自己的经验帮助孩子更高效的走到正确的道路上，避免犯错，但对孩子来说，却是剥夺了孩子自己探索、成长的机会，同时也让孩子感觉自己不被信任，于是孩子就会觉得自己失去了选择的权利，也失去了自我成长的机会。
孩子从父母的否定中得到的永远是负面的反馈，在孩子看来，自己去选择总是要被爸妈否定，那是不是我不去做选择及不会错了?是不是我只要听爸妈的就好了?于是家长会说，为什么我的孩子一点都不主动，其实就是因为你剥夺了孩子从选择中成长的乐趣。
正确的做法应该是，在孩子做选择的时候，家长可以事先跟孩子说你可以从哪些方面来考虑。比如孩子要买玩具，家长就可以告诉他哪种玩具比较耐玩，比较好玩，而哪种玩具性价比比较低，孩子可以根据爸妈的建议去做出选择;
即便是孩子在家长的指导之下依旧做了在家长看来是"错误"的选择，那也不要紧，家长可以在孩子使用过程中告诉孩子，你的选择有什么利弊，并引导孩子在下次选择的时候做出更好的决定。
这样的方式，既充分对孩子"放权"，又不会完全忽视父母的意见，对于孩子来说，自己的自主选择权让自己享受了一次独立思考的过程，而父母的建议又给了孩子成长的空间，这样才能让孩子从中感受到"选择的哲学"，既不会挫伤自信，又不会纵容孩子错误。
其实，孩子对于学习、对于生活中很多事情的态度和好恶，都是在父母的潜移默化中建立起来的。没有一个孩子天生就不爱学习，也没有一个孩子天生就对学习爱得深沉，爱学习和爱游戏本质上是一样的，都是从中获得快乐和满足感，因此我们只有让孩子学会从学习中获得满足感，才能让孩子爱上学习、主动学习。
猜你感兴趣：