判断孩子是否适合学音乐的正确方法有哪些
音乐理论，就是明白编写音乐，是作曲家和音乐家的互相交流。孩子学习乐理，有助于情操的陶冶，大脑的开发。下面是小编分享的如何判断孩子是否适合学音乐，一起来看看吧。
如何判断孩子是否适合学音乐
1、关于嗓音音色：这本身不应该是一个标准，但是每个家长都会问道，再次说明一番。简单说：健康可以语言交流的就可以唱歌!声音小不甜美不明亮怎么办?其实不是每个歌唱家声音都必须是优越于其他人的，要靠后天刻苦的练习才可以，需要科学的方法和刻苦的学习。声音小可以唱舒缓优美的歌曲，声音大可以处理铿锵有力的作品。事无完美，扬长避短才是上策。
2、节奏感：我们经常听到爸爸妈妈这样描述：“宝宝听到音乐就跟着唱啊、跳啊”。这是不是有音乐细胞?我们的答案是：说明宝宝对节奏很敏感，而且个性外向活泼。“那我的宝宝听到音乐没有反映的”是不是说明没有音乐细胞?亲爱的爸爸妈妈们，别忘了我们的生命是如何开始的?是从一个微弱的胎心规律的跳动开启生命的旅程。这样规律的节拍相信我们每个人都是带着节奏感降生的。万人体育场，音乐响起的时候，大家同一节奏挥舞拍手，我相信台下不都是学音乐的，更多的人也许多年前被判定没有音乐细胞的人。宝宝表面没有反应不代表内心没有感受，事实上，音乐入耳入心，人人皆能感受，每个人的表现形式不同罢了。内向的宝宝在这方面的能力往往因其个性而被忽视。
3、视谱：唱歌离不开歌谱，在教学中我们发现，有的孩子视谱快学歌快些，有的孩子视谱慢学的稍慢些，这主要是因为孩子的方位逻辑能力不同而已，音符是通过在歌谱上不同高度的音符来确定音高的，逻辑思维强的孩子接受快，反之则慢些。这与音乐本身无直接关系。由此我们还可以推断，视谱快的孩子，也就是逻辑思维强的孩子有可能在数学方面接受起来也比较快。视谱慢的孩子通过一段时间的训练，也会慢慢好起来。
4、听力：我们在学习英文中常常会说到听力的问题，事实上，学习任何一门语言都应该是听在先。对于音乐，它的生命力就在于听。唱歌其实不就是一门语言吗?直达心灵的语言。有少数的孩子是天生就带有固定音感的。耳朵对音准把握非常精确。这是上天赐给的礼物，若问这样的孩子是不是就是有天赋的孩子，答案不能是否定的，但是绝对的肯定是偏激的。这是天赋的一部分，而且非决定性因素。没有固定音感的孩子在经过一段时间的练习之后通常也会获得固定音感。对此过于兴奋是没有必要的。
5、乐感：倘若问那到底什么样的孩子是音乐界的天赐神童呢?答案一定是：乐感。每每说起乐感的时候，许多家长很茫然，不知所云。又或对乐感的兴趣远远不如对声音的执着，对级别的痴迷。实实的本末倒置，买椟还珠。乐感，简单的说是一种对音乐的感觉，更接近一种直觉，跟音乐的交流。我们常常听到有人听音乐会听的热泪盈眶，也许你觉得不可思议，但是有没有一首歌，一种旋律打动过你的内心，让你的眼泪在彼刻要夺眶而出?那就是乐感。我们也非常偶尔的听说到，某某孩子听到一段旋律突然就非常专注的，有感的聆听，甚至流泪。乐感是音乐的灵魂。没有乐感的歌唱如同没有灵魂的躯壳，或许飞快的速度会迷惑你的眼睛，一纸高级别证书会让你有了谈资，但苍白的演唱一定无法震撼心灵。乐感是我们每个人心中都有的。为什么?因为音乐就是表达人类的喜怒哀乐的感受。只待我们去开发它，享受它。
莫扎特4岁作曲，5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高......如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。然而，莫扎特的成功不仅仅依靠着儿时“神童”的名号，倘若没有对音乐的执着和后天的努力，天赋也不过是垃圾桶里的珠宝，不会被问津。天赋不应该是决定孩子是否学习唱歌的绝对因素。孩子的能力除了与生俱来，更重要的是后天塑造。人生的路上，音乐从来都不是一门选修课，而应该是人生的必修课，错过这道风景，便是终生的遗憾吗，相信决定孩子是否适合学习唱歌的关键在于你的意识，你的心。
学习乐理对儿童的作用
学会乐理的儿童，可以了解百年前创作的乐曲，明白作曲家想他们如何去演绎。对儿童来说，乐理是关于写在乐谱上的音乐，及如何去解译，包括明白音符、音阶、音调，高低抑扬等。
作曲家会写出希望乐手如何演绎作品，例如乐谱中会有符号，指出那个位置弹奏得轻柔或响亮，或者急促和拉长一点等。
对学习音乐的儿童，认识乐理是很重要的，可以令儿童对自己的能力建立起信心，为将来在音乐方面进修打下良好基础。
帮助儿童理解音乐如何运作
乐理帮助儿童明白音乐如何运作，例如为什么会用上这个音符，或者为什么这首歌会这样演绎。乐理令人多了解作曲家的思想历程，及想作品如何表现。
儿童也可以从乐理中明白，音符如何配合，明白间隔、音阶和音调，会帮助理解音符的配合，或者音调中高低抑扬的原因。
若果儿童正在或将会参与合唱团或乐队，乐理可以令他们更认识自己在当中的角色，也有助他们跟其他乐手合作，令大家一起演出时更和谐。
帮助儿童自己学习音乐
不了解如何创作和阅读音乐，儿童就只能靠耳朵和记忆去学习，例如需要不停聆听一段乐曲，直至自己可以弹奏。当然这是很有用的技巧，但若果没有预先录下的乐曲，就没有办法了。
有了乐理根底，儿童就可以容易从学习中进步，因为他们可以自行练习和学习。乐理也可以令儿童对自己能力更具信心，更愿意继续进修音乐。可以自己学习新的音乐，令他们有成功感和为自己的能力感到自豪，当然更热爱学习音乐。
另外，乐理知识也帮助儿童学习不同的乐器。音乐有如语言一样，若果有了一种语言的基本知识，学习新语言时，就会显得较容易上手。乐理正正就有相同作用，有了基础就可以更容易学习其他乐器。
帮助儿童适应和个人化音乐
虽然作曲家创作时，心裡有基本指引，不过就是乐手演绎时的个人化和风格，才使乐曲更令人难忘。对乐理的认识，会赋予乐手能力，把自己的风格融入音乐中，变成自己的一套。
有兴趣学习不同音乐的儿童们，多了解乐理也可以令他们在演绎时更得心应手。而想要自己创作音乐的孩子，学习乐理更不可或缺，令他们可以和演绎歌曲的乐手沟通，希望他们如何演出作品。创作乐曲是进阶技巧，而乐理就是必要的基础知识。
虽然有儿童会觉得乐理很困难，但老师们可以调整一下学习节奏，避免吓倒学生。而同时学习乐理和乐器，可以令乐理更容易理解。钢琴就是很好的例子，视像化了间隔和音阶，又同时可以聆听音符。
孩子几岁学音乐比较合适
一般男孩子从7岁女孩子从6岁半开始学习比较合适，这个阶段的孩子，能独立学习声乐技巧，并能基本控制好歌唱器官，对声音有一定的辨别力，对歌曲也有一定的理解能力和表现力，这样在不断提高歌唱技能的同时，还可以培养儿童学习声乐的兴趣，有利于长时间地持续学习和发展声乐歌唱艺术。
但是也要因人而异，有的孩子因为各方面发育比较好也可以根据情况适当提前学习，具体情况还是要让专业老师看。成长发育期的孩子们，声带很稚嫩，如果在没有老师正确的指导下去唱歌，会导致声带受损，严重的还会影响到孩子们的身心健康。
幼儿阶段歌唱器官特征：六岁之前的孩子，他们的喉头和声带是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸较浅，多用头腔共鸣，听起来声音响亮、甜美而透明，这么稚嫩的嗓音就如同一件精美的艺术品，此时如果没有专业老师指导，用声不当就会直接影响到孩子们今后的歌唱生涯，更严重的是如果选错了老师，轻者教歪了走了弯路，重者甚至毁坏了孩子很好嗓子条件!
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