高二上册政治文化与经济、政治教案
高二上册政治文化与经济、政治教案
政治备课活动一直被看成是保证教学质量的重要环节!为此，下面学习啦小编整理了人教版高二上册政治文化与经济、政治教案以供大家阅读。
人教版高二上册政治文化与经济、政治教案
【教学内容】:
《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书(人教版)思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一课第二框的内容。
【学情分析】:
本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探究与合作探究相结合的活动。
【设计思想】:
(一)教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”，教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容
(二)教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习
(三)教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果
【学习目标】
(1)知识与技能
1、识记文化与经济、政治的关系
2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位
(2)过程与方法
通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。
(3)情感态度与价值观
体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
【重点难点】
1.重点：文化与经济、政治的关系
2.难点：文化与经济、政治相互交融;文化在综合国力竞争中的作用
【教学过程】
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
导入新课
什么是文化?社会生活一般包括哪几个领域?
教师指导并引入新课。
回顾知识 思考问题
巩固基础并启发思考，进入本节学习主题。
《复仇者联盟2》预告片播放
播放视频
观看视频
体会“政治课内容就在我身边”，调动学生的兴趣，集中注意力。
观看完视频，思考问题
多媒体展示学生要思考的问题：
1、美国为什么能“导演”《复仇者联盟》等一系列的超级英雄电影大片?
2、《复仇者联盟》系列被成功地搬上大银幕，圆了谁的梦?
3、管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。
分组积极思考并回答上述问题;
培养学生分析问题，解决问题的能力，并锻炼学生的语言表达能力，提高学生的合作探究意识。
形成理论：
文化与经济政治相互影响
引导学生总结归纳文化与经济政治相互影响的表现，并对学生的总结适当点评。
< 合作探究><</span>形成意念 >：总结归纳文化与经济、政治相互影响的内容。
培养学生概括归纳问题以及辩证思维的能力，感受文化的重要性，从而重视自身文化素质的提高。
多媒体展示资料，学生继续思考，总结文化与经济相互交融。
多媒体展示资料：
1.《复仇者联盟：奥创纪元》截至5月10日, 上映10天，投资2.5亿美元拍摄的《复仇者联盟2》累计在北美收获3.1亿美元票房，在北美以外电影市场累计获得了5.6亿美元。媒体分析认为，随着陆续登陆中国、日本等主要亚洲市场，该片全球票房有望大幅提升。
2. 到2012年，美国文化产业产值已经占到GDP的约1/4 ，日本和英国都超过了15% ，中国的文化产业在GDP中的比例不到4% 。
两个材料共同说明了什么道理?
阅读多媒体展示的两则材料，并合作探究： 两个材料共同说明了什么道理?概括归纳文化与经济相互交融的内容。
让学生能把抽象理论与当今时代的具体实际相结合。
阅读材料，思考探究文化与政治相互交融。
多媒体展示资料：
1.你从《复仇者联盟：奥创纪元》这部影片中找到哪些美国特色的价值观?
2.目前，美国控制了世界75%的电视节目和60%以上的电视节目的生产和制作，其电影产品在世界电影市场的总体占有率达80%。它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。
上述材料又共同说明了什么文化道理?
阅读材料，思考问题，合作探究，归纳概括总结出文化与政治相互交融的内容。
感受生活，从生活实际中获得知识，同时进一步提高学生合作意识以及解决问题的能力，自觉提高自身文化素养。
文化在综合国力的竞争中
(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用。
(2)提高文化竞争力的必要性和重要性
(3)怎样提高文化竞争力
多媒体展示：
《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》制作的大片也让我们国人五味杂陈。
1、思考：.从2000至2014年中国引进了几百部海外电影，其中有大部分来自美国。在热闹背后是否藏有忧虑?
2、讨论：上述材料给我们带来什么启示?
3、讨论： 我们该如何面对美国文化的挑战?
< 合作探究><</span>形成意念 >：
阅读材料，合作探究，形成理论：文化在综合国力竞争中的地位和作用以及给我国的启示。
培养学生阅读材料的能力。
并把知识目标上升到情感、态度和价值观目标。
【板书设计】:
二、文化与经济、政治
1、相互影响：在经济的基础上
(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定;
(2)一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。
2、相互交融：在时代发展的进程中
(1)文化与经济相互交融
(2)文化与政治相互交融
3、文化在综合国力的竞争中
(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用。
(2)提高文化竞争力的必要性和重要性
(3)怎样提高文化竞争力
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