五年级下册语文《彩色的非洲》教案
《彩色的非洲》是一篇在篇章布局、语言表达方面特色十分鲜明的略读课文。那么,对于《彩色的非洲》的这篇课文,在教学上有什么特色呢?现在请欣赏学习啦小编带来的新课标五年级下册语文《彩色的非洲》教案!
新课标五年级下册语文《彩色的非洲》教案
教学目标:
1、 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。
教学重点:
感悟非洲风情。通过品味重点词句,感受非洲的多姿多彩。
教学难点:
学习非洲多姿多彩的写法。
教学过程:
一、谈论非洲,揭示课题。
1、今天我们先来聊聊非洲。板书:非洲(同学们交流以前对非洲的了解。)
2、在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)请大家读一下,有什么疑问吗?是啊!孩子们,为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。
二、带入情境,走进文本
1、这次旅行,除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务:(出示幻灯)
A.默读课文,注意生字和新词,不熟悉的反复读。
B.游历了彩色的非洲,你有什么感受?哪几句表达作者的真切感受?
C.课文分成几个方面来写?
注意:快速默读,可以写写画画
2、开火车认读词语。
3、交流感受。说一说,你读了课文有什么感受?
4、读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。
5、同学们,读一读这两个句子,你发现了这两句话有什么特点?(都是感叹句,表达出了作者对非洲的赞叹之情;前后呼应,与课题照应)
6、讨论:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?
7、(课件出示)填空题
非洲真是一个色彩斑斓的世界!
那里的 骄阳蓝天 是彩色的,
那里的 植物世界 是彩色的,
那里的 动物世界 是彩色的,
那里的 艺 术 是彩色的,
那里的 日常生活 是彩色的。
啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
学生汇报,教师板书
8、同学们找的真迅速,读了这些句子,能说说课文的结构吗?(总—分—总)。
9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的,找出这些句子。
(课件出示)非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
说说这些句子在文中起什么作用??(承上启下,过渡作用)
三、研读重点词语句段,感受彩色非洲
非洲是一个色彩斑斓的世界,课文里的语言也是丰富多彩的。
1、寻找描写颜色的词。
像“色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些,你能找出几个来吗?跳读课文,划词,交流。
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