四年级上册语文《古诗二首》教案
四年级上册语文《古诗二首》教案
作为语文教师们，只有在课前做好充分的教学准备，才能有效地教课!为此，下面不妨赶紧和学习啦小编一起来了解下北师大版四年级上册语文《古诗二首》教案，希望对各位有帮助!
北师大版四年级上册语文《古诗二首》教案
教学目标：
1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境;
2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;
3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。
重点难点：
想象诗句描写的景象，感受世人对明月及大自然的喜爱之情。
教具准备：
小黑板
教法学法：
朗读法
合作探究法
第一课时
教学过程：
一、欣赏古诗，揭示课题。
1、同学们，你们喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?
2、唐代诗人王维对山中明月情有独钟，并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书：《鸟鸣涧》，请大家齐读课题。)
二、学习《鸟鸣涧》。
1、认识生字“涧”。介绍诗人王维。
2、释题：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习这首诗之前，我们先回想一下，以前我们是采用怎样的方法学习古诗的?(板书：读通——读懂——想象——背诵)
三、合作探究，精读点拨。
1、开展“古诗挑战赛”。
三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》(画出节奏);
四星题——说说带点词语意思;
(人闲——心闲;空——空荡荡，没有人;时鸣——不时鸣叫几声)
五星题——读古诗，想象画面。(这样的景色，给你一种什么感受?) 2、小结。
三、朗读感悟，体会情感。
全班再次有感情地朗读诗歌。
四、深化主题，拓展延伸。
同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。回忆我们以前学过的有关月亮有关的古诗。
海上生明月，天涯共此时。——张九龄描写了海上明月。
第二课时
教学过程：
一、 直接导入，介绍作者。
知道“暮”是指什么时候吗?“吟”是什么意思?写的时候应注意什么?
二、 初读课文，整体感知。
1、 自由朗读诗歌，读准字音，画出节奏。
2、 教师范读。
3、指名读古诗，其他学生评价。
4、师小结，再读古诗。
三、 品味古诗《暮江吟》。
1、 再读古诗，你知道了什么?
2、 解释：残阳----夕阳。指快要落山的太阳。瑟瑟----形容江水的碧绿。
铺----铺展。形容残阳已接近地平线。
可怜----可爱。似-----好像。真珠----珍珠。
3、 学生谈谈对诗句的理解，师适当点拨。
4、 品读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
5、 再读诗歌，比赛读。
四、小结
板书设计：
古诗二首
鸟鸣涧 暮江吟
美 残阳
山中月夜 江边 静
看了四年级上册语文《古诗二首》教案的人还看：
3.不懂就要问教案
4.大班社会