北师大三年级数学下册教案
对使用北师大版教材的三年级数学老师来说,做一份怎样的教案才可以帮助到上课呢?下面是学习啦小编为你整理的北师大三年级数学下册教案,希望对你有所帮助!
北师大三年级数学下册教案(一)
学习目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
教学重点难点:
重点:理解乘法的意义;乘法算式的读、写法及各部分名称;用乘法解决实际问题。
难点:理解乘法意义;乘法的运用,能够更好地解决实际问题。
教学过程
一、宣布练习内容。
二、基本练习。
说说本单元我们都学习了哪些内容?举例子说明。
1、看图写出加法算式,再写出乘法算式。(略)
2、填空。
(1)4×6读作( ),表示( )相加。
(2)3个5相加,写成加法算式是( ),写成乘法算式是( ),读作( )。
3、把下列加法算式改写成乘法算式。
(1)、3+3+3
(2)、7+7+7+7
(3)、9+9+9+9+9
(4)、1+1+1+1+1+1
三、扩展练习。
判断。
1、求几个相同加数的和,用加法计算比较简单。
2、5个4 相加得9。
3、3×2和2×3表示的意义相同。
4、4×3只能表示4个3相加。
四、课堂总结。
北师大三年级数学下册教案(二)
教学目标:
1、从生活经验出发,层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。
2、培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。
3、体会乘法与生活的密切联系。
教学重点:完成对乘法意义的体验,经历知识形成的过程。
教学难点:建立“数一数”的数学模型,并运用模型感悟乘法的意义和必要性。
教学准备:课件
教学过程:
一、情景创设
师:小松鼠在松树林里采了一大筐松果,你能帮他们数一数吗?
二、问题探究
师:哪位同学能帮小松鼠数一数?
1.你打算怎样数,才能又对又快呢?
2.五个五个的数一数一共有多少个松果?
3.提问:指着第一堆松果提问,这堆松果有五个,是1个5,一共是5个松果,怎样列乘法算式呢?
4.提问:指着第一堆和第二堆松果提问,这两堆松果有两个五个松果,是2个5,一共是10个松果,怎样列乘法算式呢?
5.谈话:3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗?
三、体验感悟
1.组织学生汇报,根据学生回答板书:
2.你有好的办法记住这些算式和得数吗?
3.引导学生整理口诀
4.组织学生多种形式背诵口诀
四、实践应用xkb1.com
第1题:对口令
1.老师说“四五”,同学说“二十”
2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”
3.同桌对口令,男生女生选代表对口令
完成第2、3、4题和数学游戏
五、小结
通过本节课的学习,谈谈你的收获?
六、布置作业
一课一练第7页
板书设计
数松果
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40
五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十
5×9=45
五九四十五
教学反思:
北师大三年级数学下册教案(三)
学习目标:
1、通过比赛活动,加强对5的乘法口诀的掌握;通过设置各种具体生活的情景,练习用乘法解决实际问题。
2、通过各种情境设置,练习5的乘法运算,在生动活泼的气氛中使学生体会,运用乘法解决问题的快乐。
重点难点:
重点:关于5的乘法运算。
难点:运用5的乘法运算解决生活中的实际问题。
教学过程:
一、摘桃子,复习旧知。
1、请学生观察黑板上的图画,叙述题意。
2、引导学生做练习:可是,小猴子不会乘法,需要同学们的帮助。现在老师请两个同学上台帮助这两只小猴。
3、表扬先完成计算的学生,然后变动算式,让另外两个学生上台比赛运算。如此反复几次,尽量多给学生一些参与的机会,加强他们对5的乘法口诀的掌握。
二、练一练。
1、给学生一定的时间,看图完成教材第12页第一题。并请一位同学谈谈自己的答案。
2、评价学生的答案,接着引导提问:还有没有其它答案?
3、表扬学生积极思考的态度,并请一个学生谈谈第一幅图的乘法算式的意义。
4、请学生独立完成第13页第2题,并分别说说自己的答案。
5、先给学生一些时间看图,再请一位同学提问,最后他们列出算式并计算出答案。
6、评价学生的答案。请学生独立完成第4题,再以小组为单位,讨论第4题的答案。
7、以故事的形式讲述乘法的来历,增加学生的课外知识,丰富课堂气氛。
三、练习设计。
四、课堂小结。
有关北师大三年级数学下册教案推荐:
北师大三年级数学下册教案
上一篇:北师大小学四年级数学下册教案参考
下一篇:青岛版小学一年级数学上册教案