奥运幼儿数学教案
奥运幼儿数学教案
好教案可以帮助的到老师开展课程，那么对于幼儿园的老师们来说，奥运主题的教案要怎么准备才比较好呢?下面是学习啦小编为你整理的奥运幼儿数学教案，希望对你有所帮助!
奥运幼儿数学教案(一)
活动目标：
1.能在集体中交流自己对奥运会 的认识，畅谈自己心中的2008绿色奥运。
2.会运用材料，为“绿色奥运”制作各种标志。
3.能与同伴合作，共同构思创想“未来的绿色奥运”。
活动准备：
幼儿收集运动员图片或有关的运动图片，丰富相关知识。
红色、黄色色粉纸(黄色打印好五角星，幼儿制作国旗用)
蓝、黑、红、黄、绿色粉纸、铅画纸(制作五环旗)
果冻盒剪去底的圆环、红、黄、蓝、绿、黑五种编织带或毛线(制作五环挂件)
长卷画纸、记号笔、桌布、糨糊、抹布
活动过程：
一、自由畅谈
向同伴介绍自己收集的有关绿色奥运运动员或运动项目的资料。
1.教师：小朋友们收集了很多奥运图片，一定也了解了很多相关的奥运知识，现在请小朋友们向你的好朋友介绍自己收集的图片吧!
幼儿自由畅谈。
2.个别介绍
请3―5名幼儿带图片在视频仪上展示介绍。
通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志――五环旗，和奥运会会徽的含义。
出示奥运会标志――五环，请幼儿说一说“五环”的象征意义。(五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和平的象征。兰色环――象征欧洲;黑色环――象征非洲;红色环――象征美洲;黄色环――象征亚洲;绿色环――象征澳洲。
出示2008年奥运会会徽――中国印。中国印似印非印，似京非京，潇洒、飘逸，象征着舞动的北京，张开双臂迎接八方来客。
小结幼儿发言(对五环旗的意义进行小结)
教师：2008年奥运会在中国举行，作为一个中国人，你有什么感想?
二、幼儿谈论自己对绿色奥运的畅想。
1.幼儿谈谈自己对绿色奥运的想法。( 重点谈谈自己准备为绿色奥运做些什么?)
2.小结幼儿的谈话情况，肯定幼儿的发言。
教师：为了庆祝年奥运会在中国举行，全国各地，各行各业的人都在进行着庆祝活动(出示万人长跑迎奥运的图片)介绍北京市民迎接年奥运会的方式。请小朋友想一想：我们怎么庆祝呢?
幼儿回答后，教师肯定并让幼儿开始行动!
三、幼儿制作、交流
1、分组活动：幼儿根据自己的意愿选择参与其中一组的活动。
一组幼儿制作五星红旗。
一组幼儿制作五环旗。
一组幼儿制作五环挂件。
一组幼参加长卷画的绘画活动。“画出我心中的奥运”。
2、交流自己在制作过程中的感受，布置自己的作品。
奥运幼儿数学教案(二)
活动目标
1.知道2008年第29届奥运会将在首都北京举行，萌发民族自豪感和爱国情感。
2.认识奥运五环旗，了解奥运会的相关知识。
3.认读汉字：奥运会、五环旗、举重、射击、跑步。
2.知识准备
收集历届奥运会赛事的资料(五环旗、奥运会举办地等)并布置成展板。
活动过程
一、观看奥运会展板，引发幼儿对奥运会的兴趣
讨论：
1.说说所了解到的奥运会的举办地。
2.描述五环旗，说说五环代表什么?(世界五大洲人民的团结)
二、观看奥运录像，萌发幼儿爱国情感
(一)看我国运动员获金牌、升国旗、奏国歌和比赛的相关录像画面。在看录像的过程中，出现五环旗和举重、射击、赛跑的画面时，老师出示相应的汉字。
(二)提问
1.出示“奥运会”字卡，请幼儿说说第29届奥运会将在哪里举行?
2.出示“五环旗”字卡，请幼儿描述五环旗(五彩缤纷的、鲜艳的、漂亮的„„)说说五环代表什么。
3.出示“举重”“射击”“跑步”字卡，请部分幼儿迅速在展板上指出相应的图片，并找出其字卡，其他幼儿作相应的动作。
4.请幼儿说说看到中国运动员获得金牌的录像后，心里是怎样想的?(引导幼儿运用“骄傲”“自豪”“激动”“开心”等词语表达自己的感情)
5.2008年奥运会将在我国的首都北京举行，作为主办国，我们中国的小朋友应该怎么做?(引导幼儿知道有礼貌、讲卫生、爱祖国、多锻炼„„)
三、争当奥运娃娃，喜欢体育运动
指导语：(出示一张幼儿绘画作品)这是小朋友前几天画过的奥运会吉祥物福娃，多好看啊!你们愿意当奥运娃娃吗?好，现在请奥运娃娃每人拿一张运动项目的字卡，互相说一说拿的字卡上是什么运动项目。听到音乐后进场锻炼本领，长大后参加奥运会好不好?
放《运动员进行曲》音乐，幼儿参加体育锻炼。
(1)参加举重锻炼的幼儿，手持字卡“举重”去举重馆，做举重的动作。
(2)参加射击锻炼的幼儿，手持字卡“射击”去射击馆，分组用玩具小手枪射击。
(3)参加跑步锻炼的幼儿，手持字卡“跑步”去跑步馆，分组赛跑。
延伸活动：
活动区制作奖牌，组织竞赛性体育活动，然后颁奖。
活动准备
1.物质准备
(1)“奥运会”“五环旗”“举重”“射击”“跑步”大字卡;“举重”“射击”“跑步”小字卡若干。
(2)录有奥运会比赛的录像带、自制奖牌、福娃若干、音乐带。
(3)“体育竞技场”设置三个场地和小杠铃、玩具小手枪、射击靶、接力棒。
幼儿数学教案(三)
活动目标：
1、 引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、 发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、 了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备：
排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。
1、 教师向 <br><p></p>幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、 提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的?
2、 根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：abab、a a 、abcabc…………
三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。
1、 教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排，还可以怎样排?
2、 幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。
3、 教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。
4、 交流探索结果
教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。
四、谈谈排序跟我们生活的密切关系
在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法?(如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……)
五、延伸活动：装饰服装。
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