4年级下册数学教案

　　有针对性的教案才会帮助到老师，让老师的课程更加顺利，你想知道小学四年级的数学教案可以怎么做么?下面是学习啦小编为你整理的小学四年级下册数学教案，希望对你的教学工作有所帮助!

　　小学四年级下册数学教案(一)

　　教学目的：

　　1.使学生认识三角形，掌握三角形的特性。

　　2、能根据三角形的特性解决一些实际生活问题。

　　教具准备：投影仪，三角板，红领巾、小旗、自行车等含有三角形的实物或图片，长方形 和正方形木框，电线杆、三角形房架模型，木条，小棒、三角形纸片(不同角度的)。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.我们已经学过哪几种角?

　　2.什么叫锐角?什么叫直角?什么叫钝角?

　　3.教师出示投影片，让学生说出下面的角各是什么角?

　　二、新课

　　1.导入新课。

　　教师先在黑板上分别画一个三角形。

　　2.教学三角形。

　　教师：请同学们想一想，在我们日常生活中，你见过哪些物体的形状是三角形的?

　　学生回答后，出示红领巾、三角旗、房架模型等。

　　教师将实物放在黑板上沿其轮廓画出三角形：

　　画好三角形后，去掉实物，提问：

　　“这些图形是什么形?”(都是三角形。)

　　指出：像红领巾、三角旗和房架等，这些物体虽然它们的大小、颜色、材料各不相同，但它们都有着共同的特征，即：形状都是三角形。

　　板书：三角形

　　让学生观察黑板上的三个三角形，数一数每个三角形有几条线段。(教师指着三角形带着学生一块数。)

　　指出：每个三角形都有三条线段。(板书：三条线段)

　　让学生用三根小棒摆一个三角形，指名一学生在投影仪上摆。教师行间巡视，注意学 生摆的三根小棒是否首尾相接，不正确的要及时纠正。

　　学生摆好后，先让大家看投影仪上摆的是否正确。

　　再提问：你是怎样摆的?指名学生回答，注意学生的叙述是否正确。

　　教师在投影仪上摆成三角形状。

　　然后提问：如果这样摆，得到的是三角形吗?为什么?

　　“那么，这三条线段要怎样摆才能得到一个三角形呢?”

　　指名学生回答。学生可能会说：“一根挨一根”、“互相连接”……，这时，可引导学生用一个词来表述，就是“围成”。(板书：围成)

　　教师再把投影仪上的三根小棒摆成三角形。

　　“那么，什么叫三角形呢?”

　　引导学生总结。

　　教师板书：由三条线段围成的图形叫做三角形。

　　让学生齐读什么叫三角形。

　　4.教学三角形的特征。

　　教师：大家找出了这么多三角形，它们的形状不完全相同，有没有共同的地方呢?如果有，大家找找看。

　　引导学生观察三角形，归纳出：

　　(1)它们都是由三条线段围成的。

　　教师要指出：这三条线段分别叫做三角形的边。

　　(2)它们都有三个角。

　　(3)它们都有三个顶点。

　　教师在归纳的同时在三角形上标记出来，如下图所示：

　　5.教学三角形的稳定性。

　　出示电线杆、自行车图，让学生观察图中哪些部位是三角形的?

　　为什么这些部位要用三角形呢?下面我们来做实验。

　　让学生甩手分别拉一拉用木条钉成的长方形和三角形，看它们的形状有什么变化，从 中得知三角形具有不变形的特性。(板书：三角形的特性不变形)

　　指出：正因为三角形具有不变形的特性——稳定性，所以，它在日常生活和生产中有着广泛的应用。

　　d;请大家想一想，在日常生活中你还见过哪些地方用到三角形稳定性?”

　　让学生举例后，再引导学生想：为什么要用三角形的特性呢?

　　让学生先看教科书第141页的电线杆模型，让学生先指出哪一部分应用了三角形不变形的特性，然后提问：

　　“如果把支架上的斜木去掉，又会发生什么情况呢?”

　　教师让学生按一按，会发现横杆易变斜，指出：这样就会不稳定，也就容易发生危险。

　　再问：该怎么办才好呢?

　　引导学生想到利用三角形的稳定性加一斜条。

　　三、巩固练习

　　1、 完成练习十四1-4题

　　四、小结

　　你今天都学到了哪些知识?

　　小学四年级下册数学教案(二)

　　教学目标：

　　●通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

　　●能根据任意方向和距离确定物体的位置。

　　●发展学生的空间观念。

　　教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

　　教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。

　　教学过程：

　　设置情景

　　如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的?

　　小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。

　　1、训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处?

　　2、突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营?

　　探究任意方向和距离确定物体的位置。

　　质疑：

　　1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗?

　　2、如果这时就出发可能会发生什么情况?

　　小组讨论：

　　沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。

　　研究时，可以用上你手头的工具。

　　吐鲁番在大本营东偏北30度

　　练一练：你说我摆，为小动物安家。

　　(课前剪好小图片，课上动手操作。)

　　例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。

　　例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪?

　　讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向?

　　解决问题，寻找得出距离的方法。

　　如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地?

　　图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢?

　　仔细观察地图，你发现了什么?

　　小组试一试解决。

　　练习：

　　1、以雷达站为观测点，填一填。

　　护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。

　　巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。

　　鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。

　　2、以电视塔为观测点，按要求填空。

　　文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

　　课后延伸：

　　游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40º方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。

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