有哪些简易有效的英语学习方法
英语是永远不会过期科目，掌握简易有效的英语学习方法，才能更好的学好英语。下面是小编分享的简易有效的英语学习方法，一起来看看吧。
简易有效的英语学习方法
英语作为一门语言，当然应该成为一种交际工具。要想掌握它，就必须听、说领先，即先训练听、说的能力。在口语训练中，学生对课文的模仿朗读尤其重要。
第一，朗读可以培养语蒜。增强学习英语的自信心英语语感包括学生对英语的语音感受、语意感受和语言感情色彩的感受等。语感的养成需要多听、多说和多读，其中，朗读是最简捷、最方便、最行之有效的训练语缚的方法。因为朗读不仅有利于形成正确的读音、语调，而且读得越多、越快就越能增强自己的自信心。此外，大声朗读还能给人以鼓舞，使自己更加努力地学习英语。尤其是比较内向的学生，在平时的英语课上，这些学生不善于语言表达，他们的学习效果不尽如人意;而老师又忙于赶教学进度，有时会放弃或根少提问他们，因此，这些学生可能越学越没有自信心。在这种情况下，我认为课下的自由朗读。可以弥补这些学生在课上缺少语言训练的不足，而且读得越多对所学的内容掌握得越熟练。回到课堂上，对老师传授的语言知识能根快地理解，一旦有表达的机会，就会获得成功，得到老师和同学们的赞赏。一次次的成功自然会增强他们学习英语的自信心。如此说来，朗读可以使更多的学生获得学习英语的乐趣和自信心。
第二，朗读可以提高学生的口语水平英语口语能力的形成必须以大量的语言材料的有效输入和积累作为基础。在教学过程中，每位学生课上练习口语的机会和时间都非常有限。课下，少数学生能得到家长的英语辅导，而跟录音机模仿朗读则适合于人多数学生。不管接受语言知识速度的快慢，都可以用重复朗读的办法来巩固学习内容，同时形成正确、快捷的语感，打好。学习英语和运用英语的坚实基础。这种训练对英语学习是十分重要的，它是提高英语口语交际能力的有力保证。我所教的一位学生，初一才开始学习英语，家长又没有条件辅导，于是，他按照我的要求，每天挤出一小时时唰，进行朗读练习和背诵语言知识。两年后，他已经能够很流利地说英语，在山东省中学生英语口语大赛中取得了前15名的好成绩。
第三，经常朗读可以提高英语听力水平朗读是一种潜在的听力练习，经常朗读可以提高听力水平。朗读时，若能正确地处理好连读、失爆、缩略、弱音、语句重音、辅音连缀、浊化、音变等语音问题，多次重复，听觉就会自然而然地接受，在听力和测试中再欢遇到它们时，就能迅速正确地辨认出来。如果甲时不重视朗读或朗读时没有注意这些语音问题，在做听力测试时，遇到这些问题自然就反应不出来。所以，重视并经常朗读有助于提高听力水平。
第四，良好的朗读习惯是学好英语最简易的方法学好英语不是一朝一夕的事情，它需要有持之以恒的精神，光靠阅读理解和大量做题是学不好一门语言的。英语既然是一门语言，就需要经常地用于口头交际。朗读不需要很多技术的指导，学生只要课上会读单词，课下的朗读就能自己进行，而且朗读时间可以自己把握，学生还可以借助朗读声音太小和语音、语调，抒发自己学习英语的情感。因此，朗读是一个比较自主、简易的英语学习方法。
笔者从教十几年，直注重学串养成课前朗读五分钟、早自习朗读十分钟的习惯，每天的家庭作业也布置朗读任务，还定期举行英语朗读比赛，对朗读表现突出的学生和有进步的学生进行表扬和奖励。同时，我还鼓励优秀学生积极参加校外英语竞赛，先后有十几位学生荣获省市和全国性英语竞赛大奖，更多的学生由此对英语产生了浓厚的兴趣。些已经毕业的学生依靠自己的英语优势，找到了比较理想的工作岗位。
综上所述，英语朗读作为一种学习方法，可以培养语感，增强学习英语的自信心，训练英语思维，提高听力水平，而且简易可行，效果显著。我建议学生们从英语题海中抽出一点时间，大声朗读，大量朗读，她将会给你带来自我成功的喜悦!
英语的有效背诵方法
1、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如 eye 从它的形状来看两个 e 像人的两只眼 睛，而中间的 y 就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
2、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
3编唱歌曲 记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!
4、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
英语的记忆方法
第一，对比记忆法。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。对比的形式主要有：
1.同义词：small—little
2.反义词：long—short
3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle
第二，情景记忆法。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。
第三，逻辑组记忆法。逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组，比如按颜色来分，按数字来分然后把分类的单词组成一组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去，经常按照逻辑组来分类单词，这样可以新词带旧词的进行复习。
第四，重复记忆法。重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后最初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。
第五，音节记忆法。英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
第六，合成词记忆法。英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。
第七，联系记忆法。青少年善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
猜你感兴趣：