一岁十个月宝宝智力开发的游戏
一岁十个月宝宝智力开发的游戏
一岁十个月的宝宝在语言、动作等智力方面有着极大的发展，这个时候要对宝宝进行智力开发，你知道有什么游戏吗?下面就让学习啦小编告诉你一岁十个月宝宝智力开发的游戏，一起来看看吧!
一岁十个月宝宝智力开发游戏
宝宝游戏一、学穿鞋袜
宝宝会穿衣服了，现在可以学穿鞋袜。先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。
进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。
宝宝游戏二、记住家人名字
告诉宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。比如打电话或有人敲门来访，妈妈先问爸爸的名字：“×××在吗?”宝宝会说在，然后去叫爸爸;如果问爷爷奶奶的名字，宝宝会说不在，他们要星期天才在。之后妈妈与宝宝互换，宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家里人的名字。熟悉这个游戏后，还可以把家里的电话、地址及爷爷奶奶等常有联系的亲人的电话让宝宝背诵出来。
用游戏促使宝宝说话，同时记住家人的姓名、地址，促进语言及记忆力的发展，促进交往能力。
宝宝游戏三、倒水入瓶
找两个酸奶瓶，让宝宝把其中一个装满水然后倒入另一个瓶内，尽量不让水漏出。熟练之后，再让宝宝将小碗中的水倒入瓶内而不泼洒。
通过这个游戏，可锻炼宝宝的手眼协调能力，做精细的操作。
宝宝游戏四、变高和变矮
爸爸说“变高”，同宝宝一起踮起脚尖，伸直身体，举起双手，人变高了许多。爸爸再喊“变矮”，蹲下双脚，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状。由快到慢，或由宝宝喊口令，爸爸和宝宝一起表演，或由宝宝单独表演。
练习伸展和屈曲身体，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。这种身体活动的游戏最好穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有利于健康。
宝宝游戏五、学兔子跳
双手放在头的两侧，伸出中指和食指装扮成耳朵，双足离地向前跳，比比谁跳得远。可以一边跳，一边念童谣：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来!”以增加游戏的趣味。
练习足部活动能力。
一岁十个月宝宝的大动作能力训练
○玩球
继续玩球的游戏，让小孩学接抛球，大人站在小孩的对面，把球直接抛到他预备好的双手当中，反复练习后，增加抛球距离，锻炼小孩手臂抬高或略弯腰动作，将球接住。同时训练小孩能举手过肩的抛球动作，并比赛看谁投得远。
○荡秋千
带小孩到儿童游乐园荡秋千，跳蹦蹦床，扶宝宝从跷跷板的这一边走到那一边， 或坐在跷板的一头，大人压另一头，训练平衡能力及控制能力。
○跳高
练习跳跃动作。将10厘米高的小纸盒放在地上，让孩子跑到近前双足跳过去。反复练习 ，要注意保护他。
○跳远
带小孩去儿童游乐园，示范双足立定跳远，鼓励他学跳，与小朋友一同练习，边跳边说：“ 看谁跳得远?”
○跳格子
在单足站稳的基础上，训练单足跳，也可以教小孩从一个地板块跳到相邻的地板 块，熟练后玩跳格子游戏。
○踢小球
与小孩一起玩球，拿小方凳当做球门，在距球门一米处示范踢球入门，鼓励宝宝 学踢球入门 ，成功了，给奖励。
○骑“三轮车”
在会骑“三轮车”的基础上，熟练骑三轮车技能：如会骑车走直路，会拐弯，遇到障碍物会停车等，以锻炼平衡及协调能力。
22～24个月宝宝的语言智能培养
开始掌握语法
所谓的语法，就是关于说话的规则。人们所说的话只有符合规则，才是有意义的，才能被别人接受。因此，能否及时掌握语法，对孩子的语言发展有着至关重要的影响。
这时的孩子经常从成人的谈话中观察一些语法现象，并“总结”出一些基本的语法规则。然后他会将这些规则不加区别地运用到许多场合，有时可能是错误的。不过，父母不必担心，这是正常现象，而且孩子会根据成人的语言不断地修改“自制”的语法规则，直到正确。
这一阶段孩子能够理解300个左右的单词，还能听懂并正确回答“这是什么”和“在哪儿”等问题。
此外，本阶段末孩子会发生一次“双词句爆炸”现象。研究表明，婴儿从20个月开始，每个月所能说出的新的双词句以成倍的速度增长着。21、22、23个月时，所能说出的双词句分别为50、100和250个。而24个月时则猛增到1400句，25个月时更是剧增到2500句，速度非常惊人。
抓住关键期，做好第一任教师
此时的孩子可能还没有进入幼儿园，因此，家庭成员就是他的第一任教师，一言一行，一举一动，都会被他那双小眼睛“摄录”下来，并成为他模仿和学习的主要内容。有的家长会发现，孩子不知从哪儿学会了一两句不文明词语甚至是骂人的话，在那儿笑哈哈地一遍又一遍地念叨着，你越加制止他就越说得欢。这是为什么?
其实，这些话并不是孩子自己创造发明的，他也不知道其中的确切意思。他肯定是跟成人学的。这就需要家长注意净化家庭语言，注意当好孩子的每一任老师!同时，父母还要经常给孩子讲一些优美动听的故事。孩子会特别喜欢一遍又一遍地听同一个简单的故事。这是一个学习语言的绝好时机。听的次数多了，父母也可以做一名“积极”的听众，让孩子讲。
语言智能教育活动
·“我忘了……”
有时，父母可以假装忘了某些事情而不完成它，这样就给孩子一个“提醒”大人的机会，实质上是一个锻炼他语言能力的机会。他会因自己能帮助别人完成事情而感到很高兴。
下面是一些实际例子：
⒈ 吃饭时，只给他一个盛好饭的小碗，而不给勺子。
(他肯定会向你要勺子的，但要求他必须说话。)
⒉ 把他最近爱玩的玩具放在他看得见却够不着的地方。
(他一开始也许会想着自己够，但最后他会想起跟你要的，这就需要说出话来。)
⒊ 在他想喝水的时候只递给他一个空水杯。
(他就不得不向你要水，这就得说话。)
⒋ 穿衣服时只给他穿上一只袜子。
(等他开口向你要另一只袜子时再给他穿上。)
·透过窗户看世界
研究表明，婴儿主要是通过每日活动中的亲身体验来掌握事物名称的。如“尿布”一词，他就是通过成人每日换尿布时的唠唠叨叨而掌握的。根据这一原理，可以通过窗户让孩子学会很多词语。比如，每次抱着孩子从窗口往外看时，都告诉他看到的是什么。对于那些他第一次看到的东西，要告诉他叫什么名字，并给他作一简单介绍。很快，孩子就会叫出周围常见事物的名称了。
·娃娃家
孩子喜欢在娃娃家游戏中扮演自己的父母，他们总是模仿父母的口吻和语言说话。这为发展他们的语言能力提供了绝好的机会。父母只要给他提供一些他穿过的旧服装鞋帽、旧奶瓶、小梳子以及布娃娃等物品，给他一片属于自己的天地，就行了。他会独自在那儿玩得很开心。你听吧，一会儿是“该起床了，宝宝，来，妈妈抱……穿衣服……洗脸……该吃饭了，来，妈妈喂你”，一会儿是“宝宝睡，宝宝乖啊，妈妈做饭去”等等，听起来就像大人一样!
·户外散步
带着孩子到户外散散步，与别的孩子一块儿玩，都是开阔视野的途径。在户外活动时，家长要及时把孩子感兴趣的事情告诉他。对他第一次遇到的事物，除了告诉他是什么、叫什么以外，还应该给他作简单的解释。要鼓励孩子大胆提问，对他的每一个问题也都要耐心地回答。长此下去，孩子就会成为一个勤学好问、见多识广的人。
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