网络环境下大学生思想政治教育研究论文
网络环境下大学生思想政治教育研究论文
互联网不只在技术和工具层面上深刻改变着当今大学生的思想政治教育,更促进了大学生思想政治教育理念的整体性转变。网络环境下的大学生思想政治教育,不仅是传统意义上大学生思想政治教育在其领域、方式及手段上的拓展和延伸,更是一种全新的思想政治教育模式和理念,是思想政治教育发展和创新的一种新趋势。以下是学习啦小编为大家精心准备的：网络环境下大学生思想政治教育研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
网络环境下大学生思想政治教育研究全文如下：
摘 要：互联网络正以前所未有的速度向社会各个领域延伸，高校校园己成为我国互联网用户最密集的区域，网络所传递的信息对大学生思想的影响也日益深远。这种影响是极其复杂的，既有积极的正面的影响，也有不可忽视的消极影响。相应地，网络的迅速发展既带来了大学生思想政治教育带来新机遇，同时给传统的工作方法和工作内容提出了严峻的挑战。
一、网络环境为大学生思想政治教育发展提供了新的契机
互联网工具的及时性、综合性、开放性、交互性和虚拟性的特点，给大学生思想政治教育工作带来了新的契机。利用网络工作平台建立和完善思想政治工作，可以改变大学生思想政治工作的被动局面，增加工作对象的覆盖面，改善信息传输和接受的方式，提高和强化思想政治工作带来的效率和效果，具体来说有如下几点：
1.网络给大学生思想政治教育提供了丰富的内容
第一，互联网海量的信息为大学生思想政治教育工作者提供了一个博大的资源库，各种文献资料、历史事件、政策法规。凡是有利于开展大学生思想政治教育工作的信息资料、政策文件和工作经验都可以找到和吸收利用，这极大地丰富了大学生思想政治教育工作的内容。
第二，互联网的信息共享特征，提高了思想政治教育信息的传播和利用率，减少了师生获取信息资源的成本。我国的思想政治教育资源仍然很紧缺，比如师资，重点院校与普通院校存在很大的差距。现在由于网络特有的信息可复制性、共享性、实时传输性等特征，有关专家的辅导、电视教育专题片都可以上网，共同进入课堂。使普遍化思想政治教育成为可能，有助于缩小校际差距。
第三，网络是一种极具感染力的信息传播工具，它的自主性最大限度地调动了大学生获取信息的主动性与参与性。大学生通过互联网，既可方便地获取大量信息，又可与世界自由地进行思想交流，这极大地激发了大学生的求知欲和想象力，最大限度地调动他们获取信息的主动性、自主性与参与性。
2.网络为思想政治教育工作提供了全新的方式。
首先，网络技术的快速发展使知识不单只能以文字的形式来表示，而且还可以用视频等多种形式来表示，这种多媒体特性具有很强的吸引力和感染力，图像、动画和声音都被放进了网络中，形象而直观，具有很大的趣味性，这种形式很受青年大学生的欢迎。其次，网络具有的即时性使思想政治课的时代感更强。目前，许多网站具有很高的更新率，一天24小时更新时事信息，能在重大事件发生后的第一时间内将它报道出来或者直接进行现场直播，真正做到“足不出户尽知天下事”。
再次，网络的无地域性打破空间限制。网络拉近了人与人之间的距离，无论是近在咫尺，还是远在海角天涯，网络都能把人们拉在一起，从而使高校师生能够更加便利地学习先进的科技知识和文化艺术。最后，网络的发展拓宽了高校师生的交流方式，使思想政治工作得以深入进行。网络所创造出的“虚拟社会”环境，使得人们以屏幕为界面进行交往，让大学生能够平等、民主地通过网络与教师进行交流，可以减少面对面交流的顾虑，避免师生间直接争论的尴尬，缓解面对面冲突引发的矛盾，有助于师生之间的交流。
3.网络环境给大学生提供了个性化学习条件
网络技术整合了传统的大学生思想政治教育媒介，拆掉了学校与社会之间的围墙，构建出跨越地域界限最广的全球信息传媒，通过传播现代科学文化知识和生活经验等信息，使大学生不再只生活在“象牙塔”中，不再局限于课堂和校园教育，而是进入了一个更为广阔的天地。另外，网络游戏为大学生的休闲娱乐、缓解压力、放松心情、结交朋友等提供了很好的条件。受访者玩网络游戏最主要的是为了消磨时间、缓解现实压力。半数(50.9%)受访者玩游戏有很强的目的性，多用来消磨时间和缓解现实压力，把网络游戏当作一种排泄心中郁闷的方式。有三分之一的受访者认为网络游戏是和同学朋友交往的一种方式，有15.9%的同学认为网游已经成为日常生活的一部分。
4.网络的综合特点有助于提高大学生思想政治教育工作的效果
网络具有的隐匿性有助于保护学生。网上心理咨询室、网上热线以及电子信箱的开通使用，既有利于提高思政工作者的服务意识，更重要的是可以切实帮助学生解决一些日常没有暴露出来的问题，尊重了学生的隐私权，增加了教育对象对教育者的信任。网络使思想政治工作互动性进一步增强。网络可以实现一对一、一对多、多对多、多对一的交互。因此，只要教育者精心准备，可以通过网络扩大思想政治工作的覆盖面。同时，网络环境促进了思想政治工作手段和方法的发展创新，有利于提高思想政治工作的效率，增强思想政治工作的感染力和影响力。
二、网络的发展给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战
网络的发展虽然给大学生思想政治教育工作带来了机遇，但又使大学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战。
(一)网络冲击了高校大学生的思想观念
首先，网络有两个非常重要的特性，一个是开放性，另一个就是资源共享性，我们应当看到，网络信息是集有益信息和有害信息。真实信息和虚假信息于一体的，是无法控制，无法过滤的，有害的信息影响着大学生的世界观、人生观、价值观，还未成熟，政治观念模糊，民族意识弱化的大学生很容易受其影响，迷失方向。特别是大学生学生对社会主义制度和建设的信心，这对高校大学生思想政治教育是一个新的挑战。其次，网络信息垃圾对大学生的思想和身心健康产生误导和负面影响。在过去，大学生接触外界信息主要是通过图书、报刊、新闻媒体等途径，信息经过层层过滤筛选向大众展现，有利于从正面引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。正如前面所提到的，网络集有益信息和有害信息、真实信息和虚假信息于一体，是无法控制、无法过滤的。这些垃圾信息毫无障碍地在大学生群体中传播，无疑会大学生的思想观点产生极大的误导作用。
(二)网络对大学生的人际交往和心理健康产生了负面影响
网络的虚拟性，使得人人可以以一种“隐形人”的方式在网络中交往"也就是说在网络中，人与人的交往不是面对面的、实打实的互动交流，而是一种通过“人际交往”转换的虚拟交往。人们每天面对的就是一台电脑，长期以往下去，势必会影响和改变人们的交往方式、生活习性，造成人与人之间的交往障碍。更甚至会患上网络封闭症，电脑狂躁症等网络心理疾病，主要变现为：人与人之间越来越冷漠、关系越来越疏淡，人与人之间的交往能力下降，产生孤独、苦闷、郁闷、情绪低落、意志消沉等现象。大学生如果过分依赖于网络就会造成性格压抑、自私冷漠、在人际交往关系上能力下降，他们在现实生活中遇到困难挫折时往往会寻求网络的慰藉，逃避现实、脱离现实。长期下去，会严重影响其学习和生活。
(三)网络的普及和发展使得高校传统思想政治教育面临挑战
在网络环境下中，网络的交互性、虚拟性、开放性等特点，使得传统的高校思想政治教育面临严峻的挑战。在网络环境下，我们要注重传统高校思想政治教育的创新与改革，增强其针对性与时代性。交互性是网络的一个重要的特性。网络的交互性可以实现人机交流，极大地调动了人们的主动性和积极性，传统的高校思想政治教育往往通过课堂传授讲座报告等形式进行。课堂教学手段比较单一，教师一般就是用一本书、一直粉笔、一块黑板、一杯水，这种方式完成课堂教学，学生对于教学内容的获取仅限于听讲，课堂气氛比较沉闷，网络的普及和发展给大学生获取知识，信息提供了一个崭新的渠道课堂教学的趣味性，充分调动学生的主动性、积极性，活跃课堂气氛，实现教师学生的良好互动。只有这样，思想政治教育工作才能适应时代发展的要求”。
(四)网络使高校思想政治教育工作者面临严峻的挑战
高校思想政治教育者肩负着对大学生进行思想政治教育的重要使命，其本身的素质直接影响着高校大学生思想政治教育的质量。在过去传统的思想政治教育模式中，思想政治教育者一直处于主导体位，是信息的主要传播者。这种信息传播的主导地位可以促进教育者威信的建立，从而为思想政治工作的顺利开展提供了有利的条件。随着网络时代的到来，受教育者获取信息!知识的渠道增多，这将使得高校思想政治教育者面临着严峻的挑战。
三、网络环境下加强大学生思想政治教育的对策
网络的发展也给大学生思想政治教育带来了严峻的考验。面对机遇和挑战，如何在网络环境下加强大学生思想政治教育是一个重要课题。下面，以下将从四个方面来谈一下对策。
(一)打破传统单一教学模式，实现教学双向交流
传统的思想政治教育手段主要以灌输为主，教学模式比较单一，在网络新环境下，思想政治教育者必须创新教育模式。网络是一个开放的体系，它表达了人们交流的渴望，资源共享的要求。同时，它潜移默化地改变和影响着现代人们的交往与沟通。网络非中心化的特征正有助于平等的交流和互动的沟通，能促使教育者更多地采用启发式、互动式、讨论式的工作方法，更加更清晰地了解学生的思想，采取有针对性的方式加以引导，由传统单项交流中的独角戏甚至口服心不服真正做到双向互动、口服心更服。
(二)利用高科技手段，增强思想政治教育效果
随着网络技术的普及与发展，传统的“满堂灌”和“填鸭式”教学方法已经不能适应当前新形势的发展要求，由灌输式向引导式转变势在必行。高校思想政治教育者必须及时转变角色，从居高临下的知识灌输者转变成启发者、引导者。高校思想政治教育者要认清形势，积极学习网络技术，运用网络高科技手段武装自己，熟练运用网络多媒体工作，从而进一步加强和改进大学生思想政治教育工作。
(三)利用校园网络，加强高校学生思想政治教育
中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(以下简称5意见)指出：要建好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题，教育网站或网页，积极开展生动活泼的思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力，要密切关注网上动态，了解大学生的思想状况，加强同大学生的沟通和交流，及时回答和了解大学生提出的问题。各高校应当根据学生的特点和需要，就与大学生学习、生活、情感、工作等相关问题积极开设专栏，让学生通过网络能够方便快捷地获取各种信息，从而满足学生开阔视野、寻求知识、提高综合素质的要求。
(四)净化网络传播渠道，加强高校网络信息监控
《意见》指出：“在新的历史时期，思想领域矛盾和斗争错综复杂，有事还表现得相当激烈。思想领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思主义、反马克思主义的东西必然去占领。网络势必会成为思想意识形态领域争夺的战地。因此，在运用高科技手段的同时，必须构建、信息城墙，防止有害信息的入侵。高校思想政治教育工作者必须时刻保持清醒的头脑，用马克思主义占领高校思想文化阵地，大力推动网上传播马克思主义中国化的最新理论成果，防止有害信息的侵入。
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