微信在《思想政治》教学中的应用论文
在当今互联网的快速普及发展的过程中,电子产品层出不穷,其中微信的出现和广泛应用更是改变了大学生的社交方式和交流环境。但它在带来便捷的同时,也对大学生产生了一些负面影响,而大学生正处在思想政治教育的学习阶段,这无疑增加了高校思想政治教学工作的难度和复杂性。因此如何运用微信对大学生进行思想政治教学成为新媒体时代的重要课题。以下是学习啦小编今天为大家精心准备的：微信在《思想政治》教学中的应用相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!
微信在《思想政治》教学中的应用全文如下：
摘要：微信作为新兴的社交媒体以其独特的优势，迅速受到了学生们的青睐。微信进入中学，也给学生们的思想政治教育带来了新的特点，基于此，如何合理的将微信应用到思想政治教育工作中，成为当前教育迫切需要思考的重要问题。
关键词：微信;学生;思想政治教育;应用
微信进入中学，也给学生们的思想政治教育带来了新的特点，基于此，如何合理的将微信应用到思想政治教育工作中，成为当前教育迫切需要思考的重要问题。
随着信息化校园建设的推进和智能手机的普及，学生获取网络信息资源的便利性大大提高。这让学生在信息共享中体验着便捷与高效，也给教育工作者带来了深化学生思想政治教育的契机。教育者应加强思想政治教育的网络实践工作，促进思想政治教育渗透到学生生活的各个层面，增强其实效性。因此，网络思想政治教育必须在内容、方式、方法、手段等方面进行与时俱进的变革。微信作为网络新媒体的典型代表备受青年学生推崇且很适宜师生之间进行思想表达和感情交流的新媒体形式，可以作为学校思想政治教育理论与实践有效结合的全新手段。
一、微信在学生中的应用现状
准确掌握和判断包含微信在内的新媒体在学生中总的实际使用状况与影响能力，科学分析学生使用微信的习惯与特点，是思想政治教育工作向网络延展、向微信“进军”的情报基础和行动前提。
(一)微信在学生中的使用覆盖面。微信作为腾讯公司在2011年推出的一款用于即时通讯的应用程序，截至2015年，其注册用户量已经突破6亿，而其中青年用户大约占到了80%以上。经调研，在中学院校中使用微信软件的人数占到学生总人数的一半以上，微信正逐步成为学生在通讯交流中更愿意选择的应用程序，甚至已经成为部分学生的“存在方式”。
(二)学生使用微信的习惯与特点。经调研，微信在学生中的用途主要集中在四个方面：即时通讯、共享信息、信息获取以及增值服务。其中，即时通讯和信息共享属于个人通讯范畴，信息获取和增值服务则属于网络产品供应服务。学生认为，微信作为即时通讯工具更加有趣、便捷和高效，在微信中获取信息资源也更具时尚感和人性化。笔者将学生一天中使用即时通讯工具时长、频率的权重进行比较得知：电话和短信的使用比重是28%、微信的使用比重是34%、QQ软件的使用比重是36%，其它通讯方式的使用比重是2%。调研结果显示，微信作为被推出不到两年时间的一款应用软件，其受欢迎的程度可见一斑。
二、利用微信开展思想政治教育必要性
当前，各学校普遍认识到微信对学生思想成长和塑造的重要影响力，纷纷通过学校官方、学院、团委、学生会等开设多个微信公众账号，用于学校或者学生工作的宣传、组织等。学校微信公众号的大爆发，是伴随微信的广泛传播和学校思想政治教育观念的转变而发生的，学校应用微信开展思想政治教育已成为大势所趋。
(一)微信成为信息发布、交流的重要渠。由于微信的跨平台、通信成本低，沟通立体、私密、鲜活，时效性和功能拓展的特点，成为信息发布和交流的重要平台。手机沟通已成为现代人在忙碌和休闲中的重要沟通渠道，微信在即时通信的同时，包含社交工具、支付、地图特别是观点发布转载的“朋友圈”等功能能承载和传递大量的信息[1]。通过在链接跨平台的信息、网页形式和订阅等功能，成为现代社会信息快速发布、交流的通道。微信信息能够以丰富多样、图文音影并茂的方式传递给学生，并能通过简单的操作使学生能够轻松地了解、参与甚至实现互动。在广大的高校受众群体和多样化的形式下，微信已成为高校与学生间的重要纽带，能够明确地传递具有指向性和内涵性的思想政治教育内容。
(二)微信成为满足高校学生情感、个性发展和社交的工具。情感满足和个性发展是高校学生在关键成长阶段中必须受到关注和培养的方面。因此，如何在作为学生重要社交工具的微信中渗入思想政治教育内容，是思想政治教育工作必须解决的问题之一。微信内容没有内容及形式的具体规定，能够满足学生猎奇和自由的个性化心理发展需要，最大限度地吸引学生，对学生的行为外化和心理内化产生影响。
三、微信在思想政治教育中应用实效性的对策
面对微信在学生中的广泛使用、强大的影响力以及优越于传统教育渠道的影响力，思想政治教育工作者要对传统的教育思想、理念、内容和方法进行整体转换。应利用微信公众平台文化信息产品创造更好的教育方式、制造更优质的教育内容，多维度地推进大学生思想政治教育，形成一个新的思想政治教育生态循环。因此，可采取以下对策：
(一)在运营上增强微信内容及形式的吸引力与教育性。学校微信运营是学校微信发挥其作用的关键。微信订阅及关注度是体现一个微信账号受欢迎程度以及能在多大程度、多大范围上受到关注的重要指标。学校微信账号的粉丝是有极限的，学校半径决定了粉丝数量。如何从内容和形式两方面入手，增强学校思想政治教育的受众面和有效性，是提高微信在学校思想政治教育中应用的关键。
1.增加微信内容的知识性和趣味性，使其愿读、能懂、敢说。微信内容是学校思想政治教育的核心和关键。新时期，思想政治教育内容应以时事热点、历史典故、重大会议或赛事、高考等学生感兴趣的内容为主，将思想政治教育与日常生活“润物细无声”地联系起来，潜移默化地影响学生。
2.微信形式要图、文、音、影并茂，提升互动性和吸引力。微信类似于网页格式，大部分内容推送只有简单的标题和图片，很多时候在第一印象就决定了是否要进一步了解这个信息。如通过游戏活动或者竞赛抽奖等活动鼓励学生积极关注高校微信。因此，学校在思想政治教育的过程中，应做好信息的“外包装”，根据新时期大学生的心理特点与具体需求，将所想要传达的信息以最可能被学生接受的方式呈现，同时拉近心理距离，愿意去了解、互动、交流，真正地实现高效思想政治教育的价值。[2]
(二)通过微信让教师走入学生中间。受传统教育方式的限制，教师很难走下讲台，进入到学生们中间更难。例如传统的课堂形式无形之中拉大了教师与学生之间的距离，另外目前各学校思政课都是大班教学，在有限的时间和空间内进行较为深入的师生互动也存在困难。微信的出现，就提供了老师走入学生中间的途径，如果老师也使用微信，在平时多和学生们进行互动，学生在有了问题后也敢于和老师进行交谈，那么思想教育工作就会更好地开展。通过微信的文、图、声、像的双向沟通，让学生可以在轻松娱乐的环境下比较自然地表达内心真实的想法，减少不必要的顾忌，营造出师生之间良好沟通互动的交流空间。
(三)踌用微信功能对大学生思想政治教育“微”创新。微信时代的传统思想政治教育，必须善于运用微信的功能，加以“微”创新，从而增强吸引力和实效性。[3]比如利用微信公共平台以及微信的热点推荐功能，及时发现学生关心的社会问题及校园热点，进行分析互动。另外及时发布相关课程通知以及学生管理提醒等，经常推荐一些大学生励志微信公共账号，让学生在好奇与趣味中潜移默化地受教育。
四、结语
总之，微信的应用是移动互联网、移动设备智能化发展的必然结果，学校使用微信进行思想政治教学也顺应了时代的发展。对于传统的学生思想政治教育方法我们仍然需要不断强化研究，在大学生思想教育过程中适时使用微信，最大限度的发挥微信的辅助作用，做到传统思想政治教育与新媒体方式的有机结合，而不能顾此失彼。同时，作为学校思想政治教育工作者要清醒地认识到，现阶段微信在思想政治教学中的应用还处于探索阶段，应及时发现、解决思想政治教育中的问题，调整思路，使得微信能真正地服务于大学生思想政治教育工作。
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