浅谈科学道德和学术规范建设及其重要性论文
作为一种文化现象，道德通常在人类历史及其社会生活中具有不容忽视的重要性和普遍性。对于中国社会来说，道德的突出地位和特殊意义尤其引人瞩目。正如不少学者所概括的那样，传统社会是一个“伦理本位的社会”(梁漱溟语)，“中国文化，主要表现在道德方面”(徐复观语)。以下是学习啦小编为大家精心准备的：浅谈科学道德和学术规范建设及其重要性相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
浅谈科学道德和学术规范建设及其重要性全文如下：
摘 要：学生的科学道德和学术规范体现着这所学校文化底蕴和办学理念的诚信道德，各个高校需要加大力度开展科学道德和学术规范教育，通过从学校、老师和学生三者的通力协作，完善科学道德和学术规范建设，营造良好的学术道德与规范氛围，戒骄戒躁，砥志研思、格物穷理。
关键词： 科学道德和学术规范;研究生;道德;制度
一、引言
就像骨骼之于人体，地基之于高楼大厦，诚信道德是一个学校的灵魂和生命。区别每一所高校特质的，不是校舍房屋的高大，不是学生人数的多少，而是集中体现着这所学校文化底蕴和办学理念的诚信道德。诚信道德的重要性毋庸置疑，不仅决定着人才培养的质量，也关乎着社会对人才培养的评价和学校的声誉。
鲁迅曾说过，“读书要眼到、口到、心到、手到、脑到”。这句话对于当代研究生最适合不过，当代研究生承载着一代又一代科研人员的梦想，肩负着国家未来的发展命运，是祖国的未来，是祖国的希望。然而，现在当代的研究生少了务实，多了浮躁;少了谦逊，多了浮夸;少了勤恳耐劳，多了投机取巧。基于此，研究生的科学道德和学术规范教育建设才更加重要。我们也更加需要加大力度开展科学道德和学术规范教育。
二、科学道德和学术规范的重要性
从幼儿园时期，我们就被教育要诚实，不可以撒谎。儿时的我们单纯、听话，有着世界上最为纯净的心灵。然而，随着时间的流逝，我们逐渐长大，心智逐渐的成熟，思想日发的广阔，诚信却离我们渐行渐远。我们说着各式各样的谎话，做着越来越多抄袭、剽窃的事情，人与人之间尚不能做到以诚相待，更何况对待学术，对待科研。越来越多的科研道德方面的事件发生，学术界应该以高度的责任感，自觉地行动起来，采取行之有效的方法与措施，制定相关的法律法规，尽快地制止浮躁学风的蔓延，遏制不端学术行为的滋长。
顾秉林院士曾说过，“科学道德是人类一般道德规范在科研过程中的具体表现，它是科研工作者首先要加强的道德修养、首先要提高的道德意识和首先要遵守的道德准则。只有在一个科学道德得到遵守的环境里，科学家才会彼此相信研究结果的真实可靠，才会提高科研事业的效率;也只有在一个科学道德得到遵守的环境里，社会公众才会相信科学研究结果的准确、客观、才会认可和支持科研事业的发展。”
随着学术界不良事件的频繁发生，各大高校都开展了相关的科学道德和学术规范教育工作。明确了解了科学道德、学术规范之后，为了个人或者小团体的利益，明知故犯。对于这两类人，我们应采取不同的态度，不同的对策。对于尚不了解学术道德与规范的科研工作人员，首先应该加强对其的教育，使其在开展科研工作的时候避免因为对相关知识的不了解而出现学术不端或不当行为;对于明知故犯的科研工作人员在给与相关处分的同时，我们要加大监督监管力度，更好的预防和惩治学术不端或不当行为。
三、加强科学道德和学术规范的措施
石大历来注重良好解学术道德与规范的培养和延续，石大六十年的历史积淀形成了如今勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，本科四年在石大的求学生活让我深切地体会到了这一点。严谨的老师不会放过学生课程设计里面的任何一处错误，每年的科技创新都会有优秀的作品脱颖而出。
如今，作为石大的一名兼职辅导员，我已经经历了三年多的辅导员工作。在这里我想就我自己的观察谈一些我的思考。
3.1学生篇
良好的学术道德与规范的培养离不开学校、老师和学生三者的通力协作，但是学生毫无疑问是学术道德与规范的培养的主体。同学们都经历了紧张而又充实的大学，在大学时，很多同学不像高中一样执着于学习成绩，更多的同学可能选择及格万岁的理念，而只有少数一部分保研的同学注重学习成绩，因而把学习当成了主要目的。在浩浩荡荡的研究生队伍中，我们发现研究生更加必须学习，因为本科生的工作面试经历、社会残酷的现实和更加成熟的人性成长让大家都明白了学习永远是第一位的，只有通过学习掌握实际的能力和素质，才能在往后的竞争中占据自己的地位。所以，我们应首先认清学习的重要性，把主要的精力放在学习上。我们要通过不断的学习来完善自己、充实自己，不断根据自己的实际情况确立自己的奋斗目标，调整前进的方向。
作为一名研究生，同学们需要规范自己的学术道德与规范，要弄明白自己要去干什么再去积极主动地去学习。良好的学术道德与规范氛围需要每一位研究生去共同维护和发扬。
3.2导师篇
研究生不同于本科生的地方还在于研究生阶段每一位学生都有了一位导师，虽然石大在创新在于本科阶段每位学生也有分配有导师，但是两者比较而言，研究生阶段学生与导师的接触无疑是更频繁，关系也是更密切的。
对于每一位学生，都应该充分利用好与导师的关系，积极主动去咨询，与老师交流沟通心中的困惑。同时，研究生的导师应当培养学生对所学专业可能从事的工作以及对工作能力的要求建立感性的认识，向研究生进行学科系统、社会需求背景的介绍，同时把专业发展取得的成绩及时传达给学生。“学高为师，身正为范”，教书和育人是导师的两大基本职责，导师不仅要教学问，更要教做人，引导学生在成长进步、成才立业的道路上保持正确的方向，教育学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，培养学生严谨治学的作风和团队合作的精神。
3.3学校篇
为了加强科学道德和学术规范建设，提高人才培养质量，中国科协、教育部于2011年启动了科学道德和学风建设宣讲工作，我校在于研究生学风建设方面采取了相关的一系列措施。新生入学的时候各研究生院组织同学们召开相关的学术道德及学风建设的讲座;在正式选课之前，学校同时又要求同学们只有在通过了科学道德考试之后才可进行选课，进一步巩固了同学们所学的学术道德知识;在此两项的基础之上，学校又分发了《科学道德和学风建设简明读本》。方便同学们在课间进行阅读，更加牢记相关的学术道德规范。可以说，我校的老师们不遗余力的致力于研究生的科学道德和学术规范建设当中，希望研究生同学们在深入的了解了学术道德与规范之后，避免相关事件的发生。
学校可以通过科学的教育和管理促进研究生学风建设。科学道德和学术规范的形成除了正面引导教育外，还需要一整套规范的管理制度来约束。要通过规范研究生的学习、生活和科研行为，促使研究生自觉遵守各项规章制度，培养良好的自律意识，实现管理的他律与自律的有效结合。
一是建立健全研究生教学管理制度，包括课程教学管理、学籍管理、考试管理、学位论文管理以及宿舍管理;二是建立和完善科学道德和学术规范建设激励机制，将奖助学金与研究生的实际表现挂钩，通过目标激励、榜样激励、奖惩激励以及竞争激励等方式，充分激发研究生学习的良性动机，使研究生的行为方式和价值观念与优良的研究生学风标准趋于一致;三是建立科学道德和学术规范建设质量监督和评价机制，学校应将研究生科学道德和学术规范建设纳入日常管理工作的范畴，制定相关的监督条例和奖惩措施，同时对考核的内容进行目标管理，量化考核，才能使学风建设取得成效。学校可以举办一系列加强科学道德和学术规范建设的活动，积极引导和教育全校师生积极践行科学道德和学术规范建设。
四、结语
科学研究的本质在于追求真理，揭示自然的客观规律。科学研究的目的在于服务祖国，造福人类，这就需要优良的科学道德和学术风气作保障。作为当代研究生，我们要恪守相关的学术道德与规范。秉承着老一辈科研工作者的优良传统，在科研过程中以实际行动坚守科学道德，弘扬优良的学风。能够戒骄戒躁，砥志研思、格物穷理。
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