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发表学术论文格式要求

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发表学术论文格式要求

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  发表学术论文格式要求

  一、封面

  题目:小二号黑体加粗居中。

  各项内容:四号宋体居中。

  二、目录

  目录:二号黑体加粗居中。

  章节条目:五号宋体。

  行距:单倍行距。

  三、论文题目: 小一号黑体加粗居中。

  四、中文摘要

  1、摘要:小二号黑体加粗居中。

  2、摘要内容字体:小四号宋体。

  3、字数:300字左右。

  4、行距:20磅

  5、关键词: 四号宋体,加粗。 词3-5个,每个词间空一格。

  五、英文摘要

  1、ABSTRACT:小二号 Times New Roman.

  2、内容字体:小四号 Times New Roman.

  3、单倍行距。

  4、Keywords: 四号 加粗。 词3-5个,小四号 Times New Roman. 词间空一格。

  六、绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右,小四号宋体,行距:20磅

  七、正文

  (一)正文用小四号宋体

  (二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式

  章:标题 小二号黑体,加粗,居中。

  节:标题 小三号黑体,加粗,居中。

  一级标题序号 如:一、二、三、 标题四号黑体,加粗,顶格。

  二级标题序号 如:(一)(二)(三) 标题小四号宋体,不加粗,顶格。

  三级标题序号 如:1.2.3. 标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。

  四级标题序号 如:(1)(2)(3) 标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。

  五级标题序号 如:①②③ 标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。

  医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码,层次格式为:1××××(小2号黑体,居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体,居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1.1××××(小3号黑体,居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大小的宋体)

  (三)表格

  每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写,表题可省略,表头应重复写,并在右上方写“续表××”。

  (四)插图

  每幅图应有图序和图题,图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成,也可以用计算机绘图。

  (五)论文中的图、表、公式、算式等,一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码,其标注形式应便于互相区别,可分别为:图2.1、表3.2、公式(3.5)等。

  文中的阿拉伯数字一律用半角标示。

  八、结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右,小四号宋体,行距:20磅。

  九、致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体,行距:20磅

  十、参考文献

  (一)小二号黑体加粗居中。内容8—10篇, 五号宋体, 行距:20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

  (二)参考文献的格式:

  著作:[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页

  期刊:[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页

  会议论文集:[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页

  关于物理的学术论文

  民谚 俗语中的物理

  摘 要:千变万化的物理现象,像一个个的谜。当我们掌握了必要的物理知识,揭开谜底的时候就会感悟到物理现象是十分有趣的。我们掌握了必要的物理知识,不仅能解释这些现象,也能利用他们为人类服务。

  关键词:物理 渗入 人类生活 民谚 俗语 各个领域

  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)08-0147-01

  每天,我们每个人时时刻刻都在不自觉地运用物理知识。物理现象大量的存在于我们周围,如雨后天晴的彩虹,湖水沸腾等。 都可以从物理知识中得到答案。因此,我们要充分了解物理是源于生活也是解决生活问题的基本工具。运用所学知识,解决生活中的问题,这能够增加我们的感性认识,增强与生活实际的联系。

  几年初中的教学经验,使我认识到,初中物理教学特点是学生难学。抽象的物理知识,只有与实践结合,与生活实际结合,使之变成生动活泼的生活现实。才能使学生有效的掌握知识。例如,在物态变化一章的教学中的汽化一节,讲清物理规律,即:蒸发和沸腾是汽化的两种方式。前者只能在液体表面上缓慢进行,可在任何温度下发生,而沸腾在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象,并只能在一定的温度下进行。它们共同点都是要吸收热。汽化是自然界普遍存在的现象,同人类生活实际密切相关,在生产、生活中有普遍的应用。身边的事物是取之不尽的,对与现实生活联系很紧密的物理学科来说,更是时时会用到的。

  例如,在日常生活中,我们经常会接触到一些民谚、俗语,这些民谚、俗语蕴含着丰富的物理知识,我们平时如果注意分析、了解一些民谚、俗语,就可以在实际生活中深化知识,活化知识,这对培养我们分析问题、解决问题的能力是大有帮助的。下面列举几例:

  1.小小称砣压千斤――根据杠杆平衡原理,如果动力臂是阻力臂的几分之一,则动力就是阻力的几倍。如果称砣的力臂很大,那么"四两拨千斤"是完全可能的。

  2.人心齐,泰山移――如果各个分力的方向一致,则合力的大小等于各个分力的大小之和。

  3.真金不怕火来炼,真理不怕争辩――从金的熔点来看,虽不是最高的,但也有1068℃,而一般火焰的温度为800℃左右,由于火焰的温度小于金的熔点,所以金不能熔化。

  4.但闻其声,不见其人――波在传播的过程中,当障碍物的尺寸小于波长时,可以发生明显的衍射。一般围墙的高度为几米,声波的波长比围墙的高度要大,所以,它能绕地高墙,使墙外的人听到;而光波的波长较短(10-6米左右),远小于高墙尺寸,所以人身上发出的光线不能衍射到墙外,墙外的人就无法看到墙内人。

  5.开水不响,响水不开――水沸腾之前,由于对流,水内气泡一边上升,一边上下振动,大部分气泡在水内压力下破裂,其破裂声和振动声又与容器产生共鸣,所以声音很大。水沸腾后,上下等温,气泡体积增大,在浮力作用下一直升到水面才破裂开来,因而响声比较小。

  6.水火不相容――物质燃烧,必须达到着火点,由于水的比热大,水与火接触可大量吸 收热量,至使着火物温度降低;同时汽化后的水蒸气包围在燃烧的物体外面,使得物体不可能和空气接触,而没有了空气,燃烧就不能进行。

  7.洞中方一日,世上已千年――根据爱因斯坦的相对论,在接近光速的宇宙飞船中航行,时间的流逝会比地球上慢得多,在这个"洞中"生活几天,则地球上已渡过了几年,几十年,甚至几百年,几千年。

  8.千里眼,顺风耳――人们利用电磁波传送声音和图像信号,使古代神话中的"千里眼,顺风耳"变为现实。并且人类的视野已远远超过了"千里"。

  9.坐地日行八万里――由于地球的半径为6370千米,地球每转一圈,其表面上的物体"走"的路程约为40003.6千米,约8万里。它还科学的揭示了运动和静止关系――运动是绝对的,静止总是相对参照物而言的。

  10.坐井观天 所见甚少-----由于光沿直线传播,由几何作图知识可知,青蛙的视野将很小。

  11.如坐针毡――由压强公式可知,当压力一定时,如果受力面积越小,则压强越大。人坐在这样的毡子上就会感觉极不舒服。

  12.瑞雪兆丰年――下到地上的雪有许多松散的空隙,里面充满着不流动的空气,是热的不良导体,当它覆盖在农作物上时,可以很好的防止热传导和空气对流,因此能起到保温作

  13.霜前冷,雪后寒――在深秋的夜晚,地面附近的空气温度骤然变冷(温度低于0℃以下),空气中的水蒸气凝华成小冰晶,附着在地面上形成霜,所以有"霜前冷"的感觉。雪熔化时要需吸收热量,使空气的温度降低,所以我们有"雪后寒"的感觉。

  谈到物理学,有些同学觉得很难;谈到物理探究,有同学觉得深不可测;谈到物理学家,有同学更是感到他们都不是凡人。诚然,成为物理学家的人的确屈指可数,但只要勤于观察,善于思考,勇于实践,敢于创新,从生活走向物理,你就会发现:其实,物理就在身边。用身边的事例去解释和总结物理规律,学生听起来熟悉,接受起来也就容易了。只要时时留意,经常总结,就会不断发现有利于物理教学的事物,丰富我们的课堂,活跃教学气氛,简化概念和规律。新课标告诉我们“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”

  物理世界魅力无穷,有很多事值得我们去探索。

  参考文献

  [1]教育部:初中物理新课程标准(实验稿)

  [2][美] L.爱波斯坦 P.哈威特 《趣味物理寻答集》

  [3]赵娟 《初中物理新课引入的实验研究》 西南师范大学;2002年

  [4]刘运来 《在物理教学中培养学生辩证唯物主义观点的问题[J]》;物理教师;1980年Z1期

  [5]《谚语、俗语中的物理知识》 华兴恒 2011.11.15

  
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