大学生常见的心理异常表现分析论文
大学生常见的心理异常表现分析论文
生活在 象牙塔 内的 天之骄子 们在心理上也和常人一样,有各种各样的需求。当需求得不到充分满足的时候,他们就会遇到各种各样的心理挫折,引起大大小小的心理上冲突。当挫折与冲突超出他们的心理承受能力时,就很容易造成心理失衡,导致心理问题、心理障碍等心理异常的产生。 以下是学习啦小编为大家精心准备的：大学生常见的心理异常表现分析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
大学生常见的心理异常表现分析全文如下：
【摘 要】受社会、家庭、学校以及个人等多方面的影响，一些大学生的心理出现了不同程度异常表现。文章对大学生的心理异常表现的类型进行了归纳，并分析了造成这些心理异常表现的原因。
【关键词】大学生;心理异常;分析
心理异常同身体疾病一样，有轻有重、有暂时有长久。大学生中心理异常的症状一般表现在情感、意志、思维、意识、智力、人格等方面的障碍。
一、大学生的心理异常表现
(一)多思多疑。多思多疑的大学生，遇事过分思虑、过分怀疑，持有一种不安的心理，往往把简单的事情看得复杂化，以致难以自拔、陷入困惑，多愁善感，对事物易作悲观估计;疑心太重，常常为没有根据而产生的情绪所纠缠和烦扰，不信任自己也怀疑别人，久而久之，便对什么都产生怀疑。
(二)抑郁不乐。抑郁不乐的大学生，都是因为受到挫折又不能从挫折的困境中摆脱出来而积郁成症，感情濒临危机。如遇到本人挫折、家中变故等，就会过度悲伤、沮丧，且长期不能恢复;对人对事缺乏兴趣，既不愿意主动去接近别人，也不愿意接受别人的帮助;情感抑制、少言寡语、思维和动作少;还可能失眠，严重时会有轻生的念头。
(三)过度焦虑。焦虑是个体预感到即将出现的不良后果或挫折的一种十分复杂的情绪反应。大学生在学习、生活、恋爱、就业、交往中的挫折或困惑，常常是焦虑的主要原因。新生入校，在生活、专业、情感、环境、人际等方面的不适应，都会造成焦虑。有过度焦虑的大学生，常因细小事情而无端焦急、烦躁不安、担心害怕，其有一种“无能为力感”、“忧虑无望感”。
(四)情绪不稳。人都有喜怒哀乐。心理健康的人，既有适度的情绪表现，又能保持平静的心境，积极的情绪总是居于优势地位。心理异常的大学生，情绪起伏波动大，情感过程反常，时而开朗热情、时而抑郁寡欢，而且情绪的反应与引起反应、刺激的事情的性质、强度不相称。个别严重者，还会出现病理性激情。
(五)无端恐俱。无端恐惧的大学生，一般生性懦弱胆怯，敏感羞涩，对任何事情都表现惴惴不安，怕这怕那。学习中怕落后、生活中怕孤独，遇到学科考核，心中忐忑不安，表现出明显的“怯场”心理。如果无端恐惧长期不能解除，任其发展，还会出现幻觉
(六)嫉能妒贤。这种情感的内化就是嫉妒心。嫉妒心的共同特征是：过度自私，心胸狭窄，有强烈的虚荣心，有严重的名利思想。大学生的嫉妒心理表现在：嫉妒别人学习上的冒尖、能力上的超群、社交上的活跃、外貌仪表出众，嫉妒别人当上学生干部、择业机会多等等，自己无能、无才、无为，也不愿别人有能、有才、有为。
(七)偏执好胜。偏执好胜的大学生，看问题主观片面，在学习和工作中常常言过其实，对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，好胜心强，好嫉妒，容易产生偏执心理。面对批评较为敏感，失败时常常归咎于他人却原谅自己。
(八)强迫行为。大学生的强迫行为主要表现在“认真过头”上。特点是：其一，刻板固执，不会随机应变，做事犹豫不决、墨守成规，对自己要术高但又缺乏自信，其二，有强迫性的愿望、强迫性的思维。比如，强迫自己反复写字、画画、洗手、走路;离教室时怀疑灯未关、门未锁而多次往返检查，这种强迫症状往往和焦虑忧郁相联系。
(九)冷漠麻木。大学生中冷漠和麻木的异常心理，是对挫折或失败的消极自我保护或消极防御的心理反应。当个体对战胜挫折自感无力而失去信心时、当看到社会上的丑恶现象而又无力抨击时，会对原有生活目标失去兴趣，缺乏积极的认识、活动意向减退、思维凝滞、情绪低落，因而呈现出漠不关心、毫不在乎的冷漠麻木状态。
二、大学生心理异常的原因
造成大学生心理异常的原因是多方面的，一般包括内在和外在两个方面。心理因素和生理因素构成了内在原因;环境因素构成了外在原因。
(一)心理因素。处在青年期的大学生年龄阶段，其心理正由不成熟向成熟没展。一般来说，大学生中尚未成熟的心理的一面，是导致其异常心理的一种内在的易感因素。对挫折缺乏思想准备;青年期闭锁心理，孤独感;对他人的依附感和依赖性;自我调节意识淡漠等等。正是这些难以避免的心理“弱点”，如在其他因素的诱发下，大学生往往易干导致心理偏差。
(二)生理因素。生理是人心理活动的自然基础。生理上的遗传素质对人的心理具有很大影响力。包括：大脑某些中枢的病变可使相应的心理活动发生异常，比如，一旦言语中枢发生病变就会出现言语障碍与思维障碍，精神创伤、精神分裂症患者也会使心理发生异常;内分泌腺的异常分泌，也会影响情绪活动;据研究发现，甲状腺功能亢进者，神经系统兴奋、易激动、紧张、多语等，而甲状腺功能低下者，条件反射活动迟缓、联想和语言减少等等。
(三)环境因素。导致大学生心理异常的环境因素有三个。首先是家庭因素。如果从小在不正常的家庭关系中长期生活，就会造成心理上的矛盾冲突，还会变得焦虑或脾气变化无常。其次是学校因素。如学业负担太重、竞争压力过大、教师的教育方式不当、同窗学友之间不能相互理解等，都会造成大学生的紧张、自卑、压抑、沮丧乃至厌学情绪、心理失调。最后是社会影响因素，也是较重要的因素。社会中的阴暗面都会阻碍大学生心理的正常发展，以致形成心理冲突。
三、结语
总之，大学生心理异常的表现是复杂的，多样化的。在大学生遇到心理异常时，首先应分析引起其心理异常的原因，才能对症下药。此外，大学生要具有健康心理，就应自觉地进行自我心理调适，维持自己的心理平衡，永远保持清醒的理智。
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