大学思修论文4000字(2)
大学思修论文4000字
大学思修论文4000字篇二
《当代大学生理想信念教育的定位与创新》
[摘要]大学生理想信念教育是高校思想政治教育不可缺少的重要内容。理想信念的科学性决定着大学生人生的正确目标与方向，理想信念教育的有效性影响着高校人才教育的质量水平。在党的精神指引下，我国正在进入全面建成小康社会决定性阶段，如何科学定位、不断创新当代大学生理想信念教育工程，是我国高校亟待研究解决的课题。
[关键词]当代大学生;理想信念教育;定位与创新
加强和改进当代大学生思想政治教育是一个系统工程，涉及到方方面面的改进与创新，其中理想信念教育是核心部分。面对21世纪飞速变化的形势，如何坚持科学发展观，科学定位与创新当代大学生的理想信念教育，是我国高校所面临的重大课题之一。
一、大学生理想信念教育的定位分析
(一)宏观背景
从国际上看，21世纪不仅是一个和平与发展的世纪，而且是经济全球化、发展信息化、高科技化、生态化的世纪;不仅是全球多极化、发展模式多样化与竞争白热化共生的时代，而且是局部动荡、经济危机、资源危机、环境危机、创新发展与绿色发展并存的时代。从国内看，在党的精神指引下，我国正在进入全面建成小康社会决定性阶段，中国特色社会主义事业的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”，中国正处于重要的战略发展机遇期。这种宏观背景趋势，为我们研究大学生理想信念教育提供了客观背景和依据。
(二)性质目标定位
任何教育都有性质定位与目标定位，它决定了教育培养人才的性质与价值取向。党的报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，当代大学生理想信念教育的性质目标应当定位于社会主义事业的建设者和接班人。中国特色社会主义大学培养的人才应当具备中国特色社会主义共同理想信念，热爱祖国，热爱人民，为实现“中国梦”——中华民族的伟大复兴，发出自己光和热。
(三)内容定位
培育大学生信仰马克思主义，坚定其共产主义、社会主义的正确方向，坚定不移地走中国特色社会主义道路，树立中国特色社会主义共同理想信念;积极培育大学生的社会主义核心价值观;强化爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观信念;加强大学生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育;弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
(四)特征定位
1 核心基础性。大学是培育人才的重要平台，一个国家当代大学生理想、信念、品德、知识、能力的优秀与平庸，将决定该国家未来的综合实力与竞争力，如果说大学是人类社会发展的“动力站”、“指南针”、“智力中心”、“思想库”、“精神圣殿”、“精神家园”、“人才库”，那么对当代大学生所进行的理想信念教育在整个高校教育系统工程中，则具有核心和基础意义的教育，这主要是因为理想和信念是大学生世界观、人生观和价值观的根本反映;是大学生政治方向的集中体现;是大学生思想品德素质的关键标志。大学生如果没有理想和信念，就会迷失人生的目标与方向，就会失去前进的动力与执着。他们追求的理想不同，就会成为不同人格的人。
2 知行合一性。理想信念教育不仅存在于理论或者主观层面，而且具有实践性或者客观性。实践性原则是理想信念教育的基本原则。理想信念教育是知、情、信、意、行的统一。所以，我们不仅要对大学生在理论上进行科学而崇高的理想信念教育，更重要的是帮助学生构建人生理想信念的行为实践平台，通过一定的训练与养成，通过考核与评价机制来保证理想信念教育的知行合一。
3 时代性与前瞻性的统一。大学生的理想信念教育总是与我们所处的时代紧密相连的，脱离现实的向往和追求就是一种空想与幻想。一方面理想以现实为出发点，使之符合国际潮流和国内发展的客观规律性，从而有可能变成现实;另一方面理想具有前瞻性，来源于现实，高于现实，经过艰苦奋斗方可变为现实。
4 层次性与多样性的统一。在理想信念教育中，我们要告知同学们理想信念不仅有层次性，诸如伟人理想、英雄理想、精英理想、君子理想、合格公民理想等等，而且有多样性，诸如科学与非科学理想、个人与社会理想、近期与长远理想以及政治、道德、职业和生活理想等等。我们应教育鼓励学生，树立崇高而科学的理想信念，完善健全人格，追求高尚人格。
5 执著性与科学性的统一。从某种意义上讲，每个大学生都有自己的理想信念或者人生的向往与追求，但不一定都具有科学性与执著性。理想是人生航线的指南针，它确定前进方向和目标，因此，理想必须具有科学性、先进性，否则就会误入歧途。信念具有浓厚的认识、情感和意志色彩，表现人们对理想追求的持之以恒和坚定不移，光有远大理想没有执著的信念，人生目标难以实现。虽有理想，但如果缺乏科学性，即便信念执著，也根本不可能成为一个高尚的人。因此，高校的理想信念教育一定要注重科学性与执著性的统一。
二、创新高校理想信念教育的构建策略
(一)理想信念教育理念创新
1 将大学生的个人理想信念教育观念层面的教育与理想信念相关行为习惯层面的培育有机结合。经验证明，一些大学生之所以成功地实现了自己的人生理想，是因为他们不仅有理想，而且有大量的行动并形成相关习惯。一些大学生之所以没有实现自己的人生理想，是因为他们只有理想，而没有大量行动，也没有为理想努力奋斗，如此再好的理想信念教育，都很难产生实际效果。因此，我们不仅要注重观念层面理想信念的教育，而且要注重大学生与理想信念相关行为习惯层面的培育。修养决定品质，习惯决定命运。
2 将大学生的个人理想信念与爱国主义、“中国梦”的理想信念有机结合。要把大学生的人生大目标与时代发展特点有机结合起来，一滴水只有融入大海，才会永不干枯，奔流不息。大学生只有将个人理想信念与国家的理想信念、中华民族的伟大复兴有机结合，才能活力四射，才能青春永驻，才能创造辉煌的人生，科学家钱学森、钱伟长、钱三强等等就是最好的榜样。
3 将大学生的政治理想信念、道德理想信念、职业理想信念和生活理想信念有机结合，将大学生的人生大目标与其职业生涯具体设计有机结合。大学生多层面理想信念系统的相互联系、相互作用辩证统一关系决定了高校大学生理想信念培育的系统性。政治理想信念是核心;道德理想信念是基础;职业理想信念是平台;生活理想信念是个性特色。其中，最为重要的是用一根红线(即“中国梦”)来贯穿大学生的政治理想信念、道德理想信念、职业理想信念和生活理想信念。
(二)理想信念教育内容创新
1 建设中国特色社会主义伟大强国的理想信念教育与创新美丽中国的理想信念教育相结合。中华民族的伟大复兴，不仅表现在经济、政治、教育、科技、文化、军事、体育等方面成为全球一流国家，而且表现在生态文明、美丽中国以及绿色发展、绿色管理方面成为全球一流生态文明国家。因此，建设美丽中国应当成为当代大学生的理想信念。
2 追求绿色财富、绿色幸福的理想信念教育与追求智慧人生、智慧中国的理想信念教育有机结合。人类的追求，在不同的时代有不同的时代特色。在生态文明建设与智慧地球建设并存的时代，当代大学生的理想信念教育体系中，增加追求绿色财富、绿色幸福、智慧人生与智慧中国的相关内容，是大势所趋，是在情理之中。
3 大学生理想信念教育与青年人的时代使命、社会历史责任教育有机结合。每一个时代的青年都承担着历史使命，这是时代赋予青年的时代责任，是义不容辞的。因此，当代大学生理想信念教育应当增加历史使命感与时代责任教育，时刻想到“国家兴亡，匹夫有责”。
(三)理想信念教育方法创新
1 不同理想信念类型的对比教育。诸如不同社会理想，不同人格理想的对比分析，使大学生有所比较有所鉴别，从而坚定地树立科学的人生理想与信念。比如，雷锋对科学理想信念的执着追求，造就了伟大的共产主义战士的楷模;冼星海对科学理想信念的执着追求，造就了人民音乐家的光彩。
2 注重理想信念教育中的个性化切入。高校中对学生的崇高理想信念教育是统一的，高尚的人格引导也是共同的，但对于每个大学生的人格定位、职业目标和生活理想则可以因人而异。生活是丰富多彩的，人的生活理想信念也各有千秋。一方面，我们要注重伟人、精英理想信念的示范教育作用，比如，毛泽东、周恩来、钱学森、雷锋、袁隆平的理想信念介绍。另一方面，我们也要注重职业理想与生活理想的个性化切入，比如，廖晓义的环保职业理想与绿色生活理想的个性化切入，郎朗音乐职业理想与生活理想的个性化切入等等。
3 正确处理信念教育的可能性与现实性关系。人生有很多美好而崇高的理想，在一定条件下它们只是观念上的目标和愿望，实际上理想与现实是有距离的，有的理想需要数代人的努力才能实现，如社会主义从空想到科学，从科学到现实，这就需要若干代人的前赴后继。有的理想则需要人一生的拼搏才能实现，诸如职业理想、人格理想等等。因此，我们在教育大学生做一个有理想信念人的同时，还要教育他们怎样才能把理想变成现实。一方面要树立科学理想信念，使之符合规律，具有层次，切合实际;另一方面，要制定详细实施计划与方案，充分利用各种资源，竭尽全力去实现自己的既定人生目标。人的生命是美好的，但生命又是有限的。我们要用有限的生命去追求远大的理想。大学生的理想不仅是高远的，而且是具有可能性与现实性的，是逐步上升的。
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