化学工程思考论文范例
化学工程思考论文范例
化学工程与工艺主要是通过材料的加工,最大程度地利用资源,保护环境。下面是学习啦小编为大家整理的化学工程思考论文范例，供大家参考。
化学工程思考论文范例篇一
《 化学工程与新工艺结合实验成本思考 》
摘要:化学工程的研究，是开拓新工艺的基础和前提，并且只有和新工艺结合起来，才可以更好地发挥化学工程的重要作用。但是在进行化学工程与新工艺结合实验研究的过程中，还需要注意二者结合的成本控制。因此在这样的发展背景下，就要对化学工程与新工艺结合的成本控制进行研究，推动化学工程的实践化发展。
关键词:化学工程;新工艺;实验成本;分析研究
化学工程主要是对化学实验成果与实际工艺相结合的一项工程，并且在化学研究的过程中，如何实现化学工艺的实践化，是化学工程首要的发展问题。只有将化学工程的研究成果与新工艺密切结合，才可以更好地实现社会效益和经济效益。因此，为了更好地控制化学工程与新工艺结合的实验成本，接下来主要从开展化学工程与新工艺结合实验成本研究的重要性、化学工程与新工艺结合实验成本研究以及合理控制化学工程与新工艺结合实验成本的具体方案等三个主要方面进行分析，实现控制化学工程与新工艺结合实验成本的目的。
一、开展化学工程与新工艺结合实验成本研究的重要性
开展化学工程与新工艺结合实验成本研究，对于化学研究发展以及实际社会效益的提升有十分重要的意义。首先，对于化学工程的发展来说，化学工程的研发，需要耗费大量的研究成本，如果仅仅是实验研究，而不去付诸实践，这样就会使化学研究失去研究资本，所以通过开展化学工程与新工艺结合实验成本研究，找出合理的成本控制方法，对化学工程来说具有重要的意义;除此之外，开展化学工程与新工艺结合实验成本研究。对社会经济效益的提升也有重要的推动作用，通过化学实验促使化学工艺的实体化，为社会经济的发展提供更多先进的发展工艺。
二、化学工程与新工艺结合实验成本研究
(一)新工艺器材的成本分析
在化学工程与新工艺结合实验成本研究的过程中，需要对新工艺的使用器械部分进行成本分析。例如，在进行化学工程与新工艺结合的时候，必然会用到一些基本的实验器材和新工艺装置，在这个时候就需要对这部分的器材费用进行成本估算。避免因为新工艺实验器材的成本过高，而影响化学工程与新工艺结合实验研究的成本控制。因此，在进行化学工程与新工艺结合研究的时候，需要对新工艺的器材部分进行成本分析。
(二)新型工艺人才的成本分析
在进行化学工程的研究中，如果要想和新工艺进行实践化的结合，必然离不开对工艺人才的帮助。因此，在这个过程中就需要对新型工艺人才的部分，进行一个初步的成本分析，减少此部分的成本浪费。因为在实验过程中，人才的部分往往是花费最大的，如果不能很好地控制这部分成本，就会严重影响化学工程与新工艺的有效结合。所以，对新工艺人才部分成本的分析是严格控制化学工程与新工艺结合的成本的关键要素。
(三)实验过程的成本分析
在进行化学工程与新工艺结合的实验过程中，必然会存在成本的消耗。而且在试验过程会存在反复试验的现象，一个研究成果的出现，往往是通过无数次的试验完成的。在这个反复试验的过程中，必然会对化学材料、实验器材以及实验人员进行反复的使用，这个过程同样是成本的消耗过程。因此，对实验过程的成本分析是非常重要的，并且关系着化学工程与新工艺结合实验成本控制问题。因此，对于实验过程的成本分析必须要引起研究人员的基本重视。
三、合理控制化学工程与新工艺结合实验成本的具体方案
(一)采用专业的工艺器材，降低实验成本
合理控制化学工程与新工艺结合实验成本，就必须要采用专业的工艺器材。无论是对于化学实验的器材，还是新工艺的使用器材，都需要严格控制器材的质量和基本标准，绝对不能因为了一时的成本降低，而给以后的实验研究造成严重的影响。这样就会因小失大，不利于化学工程与新工艺结合实验成本的严格管控，并且这样的情况发展下去，只会使成本的花费越来越高。因此，化学工程与新工艺结合实验成本的控制，必须要采用专业的工艺器材。
(二)聘请专业的工艺人才，降低试验成本
人才是进行化学工程开展的重要部分，并且关系着化学工程与新工艺结合的成本控制的关键。因此在选择工艺人才的时候，必须要保证人才技能的专业性，只有保证了工艺人才的专业性，才可以保证化学工程和新工艺结合的成本降低，减少在人才聘请方面的费用。而且高素质的人才可以提高化学实验的基本效率，使其可以更加快速的提高化学工程与新工艺结合的速度。
(三)合理设计实验方案，降低试验成本
化学工程的实施，还离不开一个完善科学的实验方案，通过建立一个周密的实验方案，来保证实验过程中失误和偏差问题的次数降低，这样就可以减少对实验用具的浪费，提高了使用效率，这同样是化学工程与新工艺结合成本控制的重要内容。合理设计实验方案，是进行化学工程与新工艺结合成本控制的前提，只有进行了一个科学的实验方案设计，才可以更好地化学工程与实际新工艺的科学结合。
(四)完善实验步骤检测，降低试验成本
在控制化学工程与新工艺结合成本的时候，还要严格注意检查化学工程实验的步骤，避免因为实验步骤的问题，而导致化学工程与新工艺结合研究的过程成本大幅度增加。通过对实验过程的记录和监督，提高化学工程的实施效率，促进化学工程与新工艺结合的基本效果，从而实现二者结合的成本控制。
四、结语
文中对化学工程以及新工艺结合的成本控制问题进行了初步分析，并且对成本控制的内容以及如何开展成本控制的具体方案，进行了详细的叙述，希望可以更好地指导化学工程与新工艺结合成本控制问题，促进化学工程与新工艺结合成本效率的进一步提高。
[参考文献]
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化学工程思考论文范例篇二
《 应用型本科能源化学工程专业建设 》
培养应用型本科人才在我国高等教育中占据重要的地位，专业建设是保证人才培养质量的核心内容。我国在“十二五”能源规划的制定过程中，突出了优化能源结构、调整能源产业布局、推进能源科技创新、完善能源宏观调控体系、深化能源体制改革、进一步建立能源可持续发展的政策标准体系等六大重点。近年来由于煤化工、石油化工、生物质化工、能源环保等相关行业在世界范围内高速发展，急需大批专门的能源化工人才作为支撑。与此同时，各种制氢技术、储氢材料、燃料电池等新兴能源化学工程产业也展示出广阔的发展前景。这些新兴产业的发展也急需大批的专门能源化学工程人才。能源化学工程专业正是为了适应国家战略性新兴产业发展要求而设置的面向能源化工领域的新技术专业。
一、能源化学工程专业定位与课程体系
1.专业概况
沈阳工程学院于2010年申请试办能源化学工程专业，2011年开始招生。专业在创办与建设过程中，始终以社会需求为导向，主动适应国家和辽宁省经济社会发展，以及能源化工产业发展的需求，紧紧围绕辽宁省经济发展战略，重在培养和储备能源化学工程领域高素质应用型人才。能源化学工程专业涵盖煤化工、生物质化工、新型电源技术，以及节能环保和资源循环利用等新兴能源化工领域，突出能源和电力行业的清洁生产和高效利用。
2.制定人才培养目标
沈阳工程学院能源化学工程专业以培养适应社会主义现代化需要的德、智、体、美全面发展，掌握能源化学工程基础理论和技能，面向电力、供热、化工、环保、煤炭等能源转化领域，从事污染物控制和减排工艺的设计、运行及生产过程控制、相关产品研制与开发等工作，具有创新精神和能力的高级工程技术人才为目标。专业人才培养规格为应用型人才，即学生既要懂得能源化学工程等方面的基本理论和基本知识，又要接受能源化学工程实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等方面的基本技术。
3.制定科学合理的课程体系
按照本科通识教育、学科基础教育、专业知识教育、专业技能教育等四个层面的要求，并结合实际情况，确立了能源化学工程专业本科人才培养体系总体框架。在总体培养体系框架的基础上，为了保证能源化学工程专业的培养目标，构建了本专业的培养体系。该培养体系由理论教学体系、实践教学体系、素质与创新教育体系三部分组成。理论教学体系由三部分组成，具有层次分明的特点，实现了系统优化。按知识层次构建了三个知识平台，即公共基础课、专业基础课和专业方向课，并按学科体系构建课程体系。应用型人才的培养，重在培养应用能力，在教学中全面落实能源化工方面知识，并在精选知识、交叉融合上下功夫，做好整体优化。体现宽口径、厚基础、重实践的培养理念和课程内容的合理整合与创新。
课程安排可以概括为“1+1+1”，前一个“1”指化学，中间一个“1”指化学工程与技术，后一个“1”指能源环境保护和节能减排。沈阳工程学院能源化学工程培养方案充分体现这一要求，分别开设了四大化学课程，即“无机化学”“有机化学”“分析化学”“物理化学”;开设了化学工程学的核心课程，包括“化工原理”“化学反应工程”“化工热力学”“化工仪表及自动化”;开设了能源化学工程中与节能减排和能源环境保护相关的课程，包括“化工节能原理与技术”“洁净煤技术”“能源化工环保及治理”等课程。
二、建立科学的教学管理和质量保障体系
(1)构建合理的质量保障体系。建立了具有特色、适合专业建设和发展需要的内部教学质量保障体系，即“目标规划-过程控制-效果评价”，相应的子系统有“内部质量标准系统”“过程管理系统”及“质量评价系统”。
(2)构建人才培养过程管理系统。系统由“指挥、执行、控制”构成的覆盖全过程质量监控和持续改进闭环回路的六大过程管理子系统组成。设计了“三位一体”的工作任务清单，即程序文件、工作流程、控制节点，通过“三位一体”工作任务清单，进一步明确了各项工作的目的、职责、工作程序，确定各项工作的质量标准和要求，确定各项工作任务的关键环节，为规范管理提供了依据和参考。
(3)建立合理监控制度。以人才培养目标为依据，以教学运行全程监控为主线，以各教学环节和教学要素为对象，逐级负责，分工协作。制定了《听课制度》《停代调课制度》《课堂教学质量监控制度》《实践教学质量监控制度》等主要教学过程管理方法。对教师的教学准备、课堂讲授和作业批改，学生实验、实习、毕业设计指导等做了具体的规定。完善了教学信息的收集、分析、评估与反馈制度，提高对教学质量的调控能力;对教学过程的各个环节进行全方位的监控，坚持期初、期中、期末的教学检查制度，部门领导听课、教师互听课制度等;坚持开展课堂教学质量、实验教学水平、毕业设计质量、试卷质量等方面的评估工作，确保教学质量稳步提高。
三、深化教学改革
(1)积极开展教育教学改革。开展教育教学改革研究工作，注重规范教学环节，探索适应新形势下的教学内容与课程体系、教学方法与手段、课程考核形式等多方面的改革。对现代教学规律、教学方式和教学方法等进行研究。根据能源化学工程专业发展的最新情况，及时更新授课内容，选择合适的新教材，积极组织案例教学，采用多媒体授课，开展专题讨论课，进一步规范各教学环节，制订完备的课程(包括理论课、实验课、集中实践环节)教学大纲和课程建设规划及课程档案等。
(2)不断优化教学内容和课程体系。能源化学工程是一门涉及多学科知识的学科。面对新世纪科学技术的突飞猛进，知识信息日新月异，能源化工也在迅猛发展。对于能源化学工程专业的本科学生来说，四年中要学习的知识、理论和技能非常多。因此在教学内容上要突出如下几个方面:一是围绕能源化学工程人才培养目标和化工类院校能源化学工程专业特点，调整课程学时和课程内容，开办化工特色鲜明的能源化学工程专业。二是全面分析各门课程的基本知识、基本理论和基本技能的内容，避免重复部分，增加新知识、新理论和新技能，以形成完整的知识点—知识线—知识体系。
对课程学时、教学内容进行适度安排，适当减少理论课，增加实践环节，鼓励学生动手实践。三是将国内外前沿和专业教师新的科研成果充实课程教学内容。如在能源化学课程中介绍新型生物质能源利用、可燃冰技术、煤气化和液化生产甲醇与二甲醚、燃料电池的开发与利用、燃料电池催化剂等化工新能源的内容;专业教师经常以科研课题为平台参与国内外多种学术会议，在课堂上将学科最新动态展示给学生。四是积极选用符合培养要求的高质量教材。
(3)丰富教学方法和考核手段。教学方法和手段改革的根本在于落实学生的主体地位，只有明确了学生的主体地位，才能调动学生学习的积极性、主动性，提高分析问题和解决问题的能力。因此在教学过程中，通过计算机多媒体的使用、具体案例或项目的解析、开展专题讨论课，增强了学生对理论问题的理解，以及对专业热点问题的分析判断能力，提高了学生的学习兴趣。通过改革，大部分课程都实现了考核方式多样化，采用平时成绩与期末成绩相结合的考评体系，避免了“一考定全局”的作法。
(4)积极申报科研和教改项目。能源化学工程专业长期以来坚持教育教学改革，不断提高教学质量，因而毕业生大多具有实践能力强、协作精神好等突出特点，毕业生在业内发展潜力巨大。能源化学工程专业教师继承了学校的办学传统，积极开展教学改革研究工作，注重教学环节的规范，积极探索适应新形势下的培养模式和教学方式、方法的改革。近3年来，专业教师共主持了2项国家级科研项目，省市项目10项，总经费达200多万元，发表SCI和EI论文41篇。主持和参与9项教改项目，其中省级3项，校级6项。
四、能源化学工程专业建设中存在的问题
由于沈阳工程学院能源化学工程专业成立时间较短，因而在专业建设过程中还存在一些问题。
(1)专业实践教学条件有待改善。目前本专业实验条件还相对落后，缺少大型分析仪器和设备，实验室建设相对滞后，现有实验台数还不能很好满足学生分组实验要求。
(2)师资队伍建设还需进一步加强。由于专业办学历史较短，师资力量严重不足，专业结构不合理，化工专业教师短缺，青年教师还有待成长，中间力量相对薄弱，缺乏高水平科研项目和教学研究成果，难以带动专业建设向纵深发展。
(3)部分课程设置不尽合理，专业课开课先后顺序还需进一步完善和调整，有的授课教师对新课程内容不太熟练，有必要加强教师的授课水平。
(4)校外实习基地建设有待加强。现有实习基地以电厂为主，与能源化学工程专业背景有一定差距，学生实习目的性不强，需要进一步与校外企业进行联合，增强与能源化工方面企业的联系。目前，能源化学工程专业获批“辽宁省普通高等学校本科重点支持专业”，建设经费陆续到位，专业教师正在做好本专业实验室和实训基地的规划设计、合理布局和分析论证工作，结合应用型人才培养目标，在广泛开展调研的基础上，集众家之长，构建具有专业特色的实践教学基地。
人才培养方面，以引进与培养相结合，积极引进适合本专业发展的高素质学科专业人才，加紧培养现有年轻教师，形成结构合理的学科专业人才梯队。强化青年教师培养制度，鼓励年轻教师攻读博士学位或进修深造;进一步加强兼职教师队伍建设，结合特色专业、特色课程和实验实训基地建设的实际需要，有计划、有针对性地构建一支相对稳定的高水平兼职教师队伍。能源化学工程专业建设是一个不断发展的过程，尤其是以电力行业为背景的院校，在开设该专业时还需进一步明确发展方向，不断吸收和借鉴其他相关院校的办学经验，不断摸索、改进、创新和完善专业建设，办出自身专业特色，培养出适应经济社会发展的高素质应用型本科专业人才。
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