浅谈汉语言文学毕业论文开题报告
浅谈汉语言文学毕业论文开题报告
汉语言文学的教学是语文教学的重要组成部分,对语文教学产生了重要影响。下面是学习啦小编为大家整理的汉语言文学毕业论文，供大家参考。
汉语言文学毕业论文篇一
汉语言文学教育专业实践教学思考
【摘要】随着社会市场经济的飞速发展，人才是需求越来越大，因此需要我国各院校提高教育水平，培养更多的社会所需要的人才。但是现阶段我国的高职高专院校中教学和实践严重脱节，造成的严重后果就是学生的动手操作能力较差，不能够满足社会对人才的需求。现本文就对高职高专院校的汉语言文学教育专业的实践教学进行探究，仅供交流借鉴。
【关键词】高职高专院校 汉语言文学 教育专业 实践教学 思考
随着教育事业改革的不断深化，高职高专院校的实践教学受到了广泛的关注，尤其是汉语言文学教育专业，这门课程本身就具有较强的实践性质，因此加强这门课程的实践教学是有必要的。在实践教学过程中，要坚持以教师为主导，以学生为主体的教学思想，教师必须不断的加强自身知识和技能的更新和创新，还要改善教学方法和教学模式，而学生也要在原有学到的知识和技能的基础上创新和改进自身的知识理论，从而有效的保证实践教学的质量，促进实践教学事业的蓬勃发展。
1改革的意义
高职高专院校教育的首要责任是培养技能型人才，是我国教育中与经济发展联系最紧密、最直接的部分。传统的职业教育把让学生掌握经验技术和动作技能作为目标，把学生能迅速适应工作岗位作为要求。但在知识经济时代，由于生产方式的根本变化，人们的职业能力构成也必将有大的改变，社会需要更高层次的人才。这就要求我们培养的高等应用型人才不只是对现有知识、技术、方法的继承性应用，而是应通过自身努力能够不断地学习新知识、新技术、新方法，能够形成新方案、新产品、新创意，能够分析新情况、解决新问题的创造性应用。因而我们课程实践教学的改革应以培养的学生具有一定创新能力和创新精神、有着良好的发展潜力为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现规范性、先进性和实效性。
2改革的目的
高职高专院校实践教学的主要内容为:围绕人才培养的思想政治素质和大学生健康成长需要所进行的社会调查;围绕各门课程教学需要所进行的专业调查和社会实践;围绕教学计划所进行的作业、作文、专业论文、毕业论文等写作实践环节;根据教学计划安排进行的生产劳动、军训等;围绕专业技能所进行的技能训练;学生根据自身发展需要所进行的家访、家教、扶贫帮教等实践环节。汉语言文学教育专业实践教学改革的目的在于:一是通过深化实践教学改革，建构更合理的能充分适应高职高专教育改革要求的人才培养模式，形成比较完善的课程体系并建设一批优质课程;二是强化实践教学环节，专业实践、教师教育实践与社团、班级活动共筑“大实践工程”，实现理论教育与实践教育有机结合，有效提高学生综合素质与教师职业技能。
3改革的途径
3.1转变观念，将实践教学新思想突出
以教师为主导和以学生为主体的教学思想贯穿在高职高专院校汉语言文学教育实践教学过程中。在高等职业教育中，处于主体位置的是学生，而处于为实践教学服务的主导位置的是实践教师。实践教学的中心是学生主体，而作为实践主导的教师要围绕这个中心把工作做好。现阶段，高职高专院校的教师的教学观念还也是较为传统的，并且向新观念转换的意愿也不强烈，不进行及时的教育理论的更新，并且具备的相关专业知识也不充实，所以这些高职院校的教师所呈现出来的状态是知识不断老化、教学节能也比较单一，所了解的新知识和新技能也不是很多，现场教学经验严重不足，因此造成高校面临着严峻的实践教学的困境。近年来，高职高专院校的师资来源主要是各普通院校毕业的大学生，其思想较为活跃，具有丰富的新知识和新技能，但是其缺乏教学经验，不能够顺利的融融入到教学实践中，也不能够很好的完成教学任务，而那些具有丰富实践教学经验的教师，由于人事管理政策等问题的制约，很难走进实践教师的队伍当中。因此，不但要不断加强师资队伍建设，而且要对提高专业素质的教师给予奖励，从而提高了教师实践教学的品质。具体的措施如下：首先改变思想认识，让任课教师认识到，汉语言专业的理论教学固然重要，也不能忽视实践教学的重要性，将任课教师“重理论，轻实践”的教学思想彻底摒弃。其次，对于实践教学的重要性，高职高专院校一定加强重视，将实践教学的地位逐渐的凸显，有计划、有目标的培养一批具有较高水平的师资队伍。要具有深厚的理论知识、丰富的教学经验、较强的教学实践能力，还要具有较高的职业道德素养，德才兼备和责任心较强的师资队伍是现阶段各院校应该着重培养的，这样一来，实践教学的质量才能够逐渐的上升，重视培养“双师型”教师，鼓励教师和学生一起走向实践。
3.2突出实践，建立新的实践教学体系
教育见习、试讲和实习是汉语言文学教育专业的实践内容，该课程所进行的调查和训练活动、毕业论文和师范技能训练、校园文化等的依据是教学计划和教学大纲。高职高专院校对于汉语言文学教育专业的实践教学计划是以培养能力为主，而实践教学的目标是能力的应用，教学内容和教学方法的改善。理论课与实践课的课时要保证相同，还要进行实践教学课时的设置，有利于学生有足够的时间进行实践教学能力训练的保证。还要将实践教学内容分为三个层次，包括基本技能训练、综合强化技能训练和专业技能训练等，构建一个完善的实践教学体系，并且是独立于理论教学之外的。
4结语
总而言之实践教学在高职高专院校的汉语言文学教育专业具有重要的作用，这一实践教学能够培养费更多的社会需要的人才。同时在实践教学过程中，教师的教学水平和知识技能的积累也会不断地提高，而学生学到的知识和技能也在逐渐的完善，所以说实践教学对教育事业的发展具有极大地促进作用。
参考文献：
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汉语言文学毕业论文篇二
汉语言文学人才培养新模式思考
摘要：汉语言文学作为人文类的传统学科，是我国高等教育的重要组成部分。近年来，随着我国高等教育改革的不断深入和人才需求的不断变化，社会对汉语言文学的教学理念和人才培养模式提出了新要求。为此，探索汉语言文学教学规律，改革汉语言文学教学理念，调整汉语言文学人才培养方向，构建新型汉语言文学人才培养模式，以期不断推动汉语言文学教学改革，达到促进人才发展的目的。
关键词：汉语言文学;人才培养;新模式;教学改革
随着社会经济转型的不断深入，大学生就业压力日益增大，传统的汉语言文学专业人才培养培养方式已无法适应当前经济的发展，培养重心必须从以往培养学术型人才转向以培养适合社会发展和工作需要的应用型人才为目标。为此，本文从“调整培养目标，明确课程定位”“完善课程设置，加速教学改革”和“重视课外拓展，促成校企合作”三方面，探讨如何加强汉语言文学教学改革、构建汉语言文学人才培养新模式。
一、调整培养目标，明确课程定位
传统汉语言文学教学强调精英教育，存在重视知识教育、忽视能力教育，重视学术教育、忽视实践教育的问题，导致学生综合素质得不到全面提升，无法满足社会对专业人才的需求，因而需要转变培养模式。实施汉语言文学人才培养新模式，要从以下几方面调整培养目标、明确课程定位、转变人才培养方向。
(一)树立应用型人才培养目标
高校应以就业为导向，树立应用型人才培养目标，在夯实学生专业理论基础知识、提高学生文学素养的同时，提高学生的知识应用能力和岗位实践能力，有针对性地开展岗位教育和实践教育，满足社会对汉语言文学人才的实际需求。例如，在教学内容选择上，应尽量贴近文秘、编辑、校对、教师等不同工作岗位的实际情况，为学生就业奠定基础。
(二)树立复合型人才培养目标
严格意义上来说，语言是一种工具，而非一门技能。为提高汉语言文学专业学生的岗位竞争力，高校应树立复合型人才培养目标，将汉语言文学教学与电脑技术、语言教学、多媒体制作等专业技能结合起来，实现“一专多能”“一人千面”。例如，针对汉语言文学中的重要分支——“对外汉语”专业的学生开展“双语教学”，使学生在精通汉语言文学的同时，熟练掌握另外一种语言，以打造复合型语言人才，提升学生的岗位竞争力。
(三)树立发展型人才培养目标
高校应树立发展型人才培养目标，用发展的眼光看待汉语言文学教育、看待汉语言文学专业人才，在深刻分析社会经济发展趋势和岗位需求变化的基础上，对汉语言文学教学方向和人才培养方向进行合理预判，按照社会期待的模式教育人才、培养人才。例如，随着网络的普及和信息技术的发展，我国迎来了现代化办公室时代，无纸化办公也指日可待。针对这种情况，高校应将汉语言文学教学与现代化办公教学结合起来，提高学生的岗位适应力和竞争力。
二、完善课程设置，加速教学改革
传统汉语言文学教学中，在教学内容、课时比例、课程设置等各方面都存在不足之处，不利于人才培养与发展。因此，高校应从以下几方面努力，完善课程设置、加速教学改革。
(一)更新教学内容
1.重视知识更新
在汉语言文学教学中，汉语语法、唐宋诗词、明清小说、中外名著、中外美学等传统教学内容必不可少。然而，在传承经典的同时，更应与时俱进，顺应当前文学发展潮流。结合当前社会新闻和时尚热点，将传统与现代结合起来，提高汉语言文学教学的实效性。例如，在汉语言文学中增设“网络语言研究”等模块，在激发学生学习兴趣、革新教学内容的同时，将理论教学与社会实践结合起来，培养学生的汉语言应用能力，提高学生的综合语言素养。
2.重视能力更新
写作、阅读和鉴赏是构成汉语言文学专业学生专业能力的“铁三角”，无论是运用传统人才模式还是新型人才培养模式进行教学都应对其十分重视。然而，在实际教学中，同样是写作、阅读和鉴赏能力训练，由于教学内容不同，学生能力培养方向也就不同。例如，在写作练习中，传统人才培养模式强调从文学角度出发强化练习，培养学生驾驭不同文章体裁和语言风格的能力;而新型人才培养模式注重从应用角度出发强化练习，培养学生的沟通交际能力和岗位工作能力。因此，在运用新型人才培养模式时，教师应以“就业”为导向，根据学生的实际岗位需求更新教学内容、开展能力训练。
(二)调整课时比例
传统汉语言文学教学中，理论教学与实践教学、必修课程与选修课程的课时比例都存在问题。在新型人才培养模式中，可以做如下改进。
1.调整理论教学与实践教学课时比例
在新型人才培养模式中，高校应提升实践教学的地位，调整理论与实践教学的比例，使学生知识、能力与素质能够协调发展。例如，将理论教学与实践教学的比例调整为3：2，在夯实学生理论基础的同时，提升实践技能。
2.调整必修课与选修课课时比例
为激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、满足学生个性化需求，高校应调整汉语言文学专业课中必修课与选修课的比例，增加选修课，削减必修课，给予学生更大自主学习和个性发展的空间。例如，将《诗经》研究、杂文创作、西方文论等必修课程转变为选修课程，并增设影视鉴赏、职场礼仪、演讲口才、公共关系、新闻采访、人力资源等选修课程，为学生的全面发展提供良好的平台。
(三)完善课程设置
为提高人才培养效率、推动教学改革进程，高校应对汉语言文学的教学科目及资源进行分类与整合，完善课程设置，提高教学质量。
1.整合教学资源
传统汉语言文学教学中，往往将阅读、鉴赏、写作、语法等教学体系割裂开来，导致学生综合能力难以得到协调发展和全面提升。新型人才培养模式中，应将阅读、写作、鉴赏、语法等教学模块整合起来，构建完整的汉语言文学教学体系，提高学生的整体技能和综合素养。例如，在日常教学中，教师可以采用任务型教学模式，为学生布置包含阅读、鉴赏、写作、演讲等多个训练项目在内的综合类学习任务，让学生通过合作学习的方式自主完成。在这一过程中，教师成功整合了教学资源，提升了学生的综合能力和素养。
2.细化专业类别
为提高教学的针对性和实效性，高校应细化专业类别，将汉语言文学分成教育教学、文秘公关、文学研究、新闻传播、社区文化等小类别，并根据学习目的和就业方向选择教学内容、方法和手段。例如，针对教育教学方向的学生，开设语文教学研究、基础教育改革论述、教师职业技能培训等课程，提高学生的汉语言学习能力、教学能力以及岗位适应力和竞争力。
三、重视课外拓展，促成校企合作
一直以来，汉语言文学教学走的都是“阳春白雪”“曲高和寡”的“高端”路线。然而，在新型人才培养模式中，汉语言文学教学应实现生活化教学，将课堂教学渗透到学生生活与实践中。
(一)重视课外拓展
高校应为汉语言文学教学营造良好的校园氛围，通过演讲比赛、社会调查、读书汇报、学术交流、专家讲座、文学主题月等多种校园活动，将汉语言文学教育融入校园文化中，拓宽教学途径、提高教学效率、提高学生的学习能力和实践能力。例如，在“文学主题月”活动中，教师可以通过邀请专家到校进行文学主题的演讲，组织不同专业学生交流读书心得，鼓励汉语言文学专业学生为主题月写标语、出板报等方式，营造良好的汉语言文化学习氛围，提高汉语言文化教学效率，培养汉语言文化专业学生的创新能力和实践能力。
(二)促成校企合作
对于任何一个专业的学生来说，“实践”既是学习的目的，又是学习的途径。因此，高校应积极促成校企合作，为汉语言文化专业的学生实习与实践搭建良好平台，使他们在真实的工作岗位中学习知识、锻炼能力、提高素养。例如，教师可以带领文秘专业的学生到企业对应的岗位进行实习，帮助学生将知识转化为能力。
四、结语
本文从“调整培养目标，明确课程定位”“完善课程设置，加速教学改革”“重视课外拓展，促成校企合作”三方面出发，就“汉语言文学教学的改革与汉语言文学人才培养新模式的构建”这一话题展开讨论，以引发广大教育工作者对“汉语言文学人才培养新模式”这一话题的关注和讨论，从而推动汉语言文学教学改革与人才发展。
参考文献
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汉语言文学毕业论文篇三
汉语言文学应用性教学理念与实践
摘要：本文主要针对高职院校汉语言文学应用性教学理念以及实践的相关内容进行了简要的探究，由于汉语言文学在我国的文化中占有着重要的地位，所以针对高职院校汉语言文学进行应用性教学就现代尤为必要，随着社会的发展，汉语言文学的教学方式也需要改变，合理的应用先进的教学方法，从而更好的推动高职院校汉语言文学应用性教学的开展。希望通过本文的探究能够为相关的人员提供一定的借鉴和参考。
关键词：高职院校;汉语言文学;应用性教学;方法
通过汉语言文学可以深入的了解到我国的精髓文化，由此可以说明，开展汉语言文学教学具有重要的意义。随着社会的发展，各个行业对于技能型人才的需求量逐渐的提升，而高职院校要想让学生能够适应社会发展的需要，就要展开有效的应用性教学，合理的对高职院校汉语言文学应用性教学的理念进行分析，从而采取有效的方法来保障高职院校汉语言文学应用性教学的顺利开展。
1高职院校汉语言文学应用性教学开展的必要性以及其发展的前景
(1)汉语言文学应用性教学开展的必要性
在高职院校教学体制不断改革的进程中，高职院校的重要专业项目汉语言文学也在需要进行合理的改进，这样才能够使得汉语言文学符合时代发展的特点。汉语言文学作为高职院校的重要人文学科之一，其在进行教学的时候，主要是针对一些相关的理论知识进行讲授，同时也讲解一些较为深邃的中国文化内涵，这样重理论知识轻实践教学的教学方法，无法使得学生得到全面的发展，而开展汉语言文学应用性教学，则可以有效的提升学生的综合素质，使得学生掌握必要的实践技能，从而可以更好的适应社会发展的要求。
(2)汉语言文学发展的前景
汉语言文学有着一定的追求，而这份追求归根究底就是文学的追求，而文学是没有边界的，在社会的发展进程中，文学的领域在不断的扩大，其所富含的知识也更加的丰富，文学中也演变出各种不同形式的文学构件。文学在发展的进程中，其需要呈现出的是一种真、善、美的发展观念，文学的追求就是一种自然的追求，可以说这是一种自然现象。汉语言文学主要是在历史的基础上所发展起来的一种文学形式，相较于文学来说，汉语言文学的出现时间更早，就这点来说，汉语言文学的体制以及相关的要求，在发展的进程中，都比文学要更加的完整。现阶段，社会的发展促进了汉语言文学的发展，其在发展的进程中，也逐渐的形成了一套较为完善的管理控制体系，但是无论汉语言文学如何发展，其发展的主要目标依然是追求自然的属性，极力的在汉语言文学中体现出一种追求真善美的特性。
2汉语言文学应用性教学的特点以及方法
在高职院校中，汉语言文学属于一个独立性的专业学科，其具有较强的理论性，然而，只是单纯的注重理论教学，也无法有效的使得学生能够得到全面的发展，缺乏实践性，就会使得高职院校汉语言文学专业的学生无法适应现代社会发展的需要，因此，就要求教师能够在教学过程中，注重运用新思维，对高职院校汉语言文学的教学进行创新和改进，利用先进的教学方法来展开教学，实施应用性教学，将理论知识与实践教学相结合，这样就可以有效的提升学生的实践能力，促进学生的全面发展。
(1)汉语言文学应用性教学的特点
就实际情况来说，由于汉语言文学中以理论性知识为重点，所以，在教学中，多注重理论性教学，但是这门学科所包含的内容较为复杂，涉及各个方面的学科，因此，这一专业并没有针对性的岗位，而且由于其不注重实践教学，所以就会使得学生的实践能力较差，无法适应现代社会发展的要求。针对这一情况，我国的高职院校开始在汉语言文学教学中实施应用性教学，以期能够提升教学的效果和质量。随着应用性教学的开展，汉语言文学专业的学生的实践能力得到了有效的提升，就汉语言文学应用性教学的特点来说，其最大的特点就是使得学生的理论知识与实践得到了有效的结合，使得学生可以在认识事物的基础上，明确的了解到社会反映的现象，这对推动汉语言文学的发展有着重要的影响作用。
(2)汉语言文学应用性教学的开展方法
随着社会的发展，高职院校传统汉语言文学教学方法已经无法适应现代社会发展的需求，所以高职院校开始实施应用性教学，在开展汉语言文学教学的过程中，主要是对教学的方法进行有效的改进，使得汉语言文学教学能够更加的适应社会对人才的需求，现代的社会大量需要实践性人才，而汉语言文学在传统的教学中，主要以理论教学为主，缺乏实践性，这样就使得学生无法适应岗位的需求，而开展应用性教学，则使得学生的实践能力得到了明显的提升，这种应用性教学针对学生专业取向以及就业的方向来进行教学的开展，使得汉语言文学的教学更加具有针对性，使得学生能够将其所学的理论知识有效的应用到实践中，这样就有效的锻炼了学生的实践能力，促进了学生的全面发展。
3结语
汉语言文学专业教育，不仅关系着我国人民人文素质的提升，同时还关系着民族道德素养以及思想品质的形成。由此就需要教师在教学过程中，不断地创新教学模式，采取相应的教学措施，将汉语言文学中的理论教学与实践结合起来，只有这样，才能培养出复合型人才，才能为学生今后的就业奠定坚实的基础。
参考文献：
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