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问题与出路:STS视野中科技发展的伦理反思
摘要：科学技术的飞速 发展给人类带来巨大福祉的同时，也伴随而来了一个严峻的伦理问题——科技发展的负面效应，为了实现人类发展的和谐、健康、快速，寻求科技发展负效应的成因，探求科技伦理走出困境之路就成了人类迫不及待须解决的问题。
关键词：STS;科技发展;伦理
科学技术是人类认识自然和改造自然的重要武器，是 社会发展的重要“助推器”，人类依靠科技创造了许多繁荣与富裕。但是，科学技术在飞速发展的过程中，其负面效应也在逐渐暴露，引起世人关注。科技负效的由来可以说是伴随着科学技术的产生而出现的，继而又伴随着科学技术的发展而变得日益复杂化和尖锐化。科技发展的负效应已经从过去的局部影响发展成为现在已经威胁到人类生存和发展的全球性问题。因此，人类在为一项新的科学技术的成功而欢欣鼓舞的时候, 也不得不面对一个非常严峻紧迫的伦理问题, 即人类在享受科学技术发展成果带来的幸福的同时, 也不得不面对同样是由科学技术发展带来的苦果。享受着现代科学技术文明带来的巨大福扯的人类，如果只是陶醉于已经取得的科技文明发展成就，如果只是按照原有的路径一路高歌而不对伴随科技发展而来的毁灭性力量有清醒认识的话，那么负效应的苦果就必须咽下，悲剧的命运就不可避免。在科技发展负效应的威胁下怎样摆脱目前的困境?从STS视角寻找科技发展负效应的成因，探求科技伦理走出困境之路，是现代人类必须面对、必须回答和解决的问题。
一、科技发展负效应的成因
现代科技发展给人类带来的并非全是福音，也伴随着一系列对人类生活和生存的威胁。现代科技发展负面效应的泛滥表明了传统科技伦理在当前已经逐渐的失去了应有的约束力。要想规避科技发展的负效应，探寻其成因势在必行。
(一)功利主义泛滥
人类研究和发展科学技术的初衷是利用科学技术发展成果为人类谋求福音。但是，市场 经济背景下，“追求利益最大化”却成了生产力发展的首要目标，在追寻利益的成果中，现代科技活动主体的行为就表现出了过分功利主义的倾向，他们关注的都是眼前最直接的近期效益、物质利益，而对长远利益和整体利益漠不关心、置之度外。功利主义在在现代科技中往往表现为：把追求经济增长当作科技进步的目标。[1]科技发展的功利主义带来的恶果已经严重影响到了人类的生活和生存，功利主义的泛滥是现代科技发展负效应得以扩大化的一个重要因素，也是科技伦理规范建构的一个重要障碍。
(二)道德约束的非强制性
现代社会，人们往往只过分关注甚至扩大化法律的功能，而忽视了一个极为重要的社会调控手段—道德规范。道德规范本来就是约定俗成的，不像法律是通过严格的法律程序得以制定，靠国家强制力保证实施，道德规范不具有法律所具有的强制性。有五千年文明的泱泱大国照理说有着深厚的道德基础，但实际情况是我国道德规范的力量在公众心中已经弱化了许多甚至有的已经荡然无存，道德规范的控制作用已不再。现实社会中的许多道德丑态以及道德越轨已不再稀奇，而且人们对于这样的行为给于的冷漠与“宽容”已成常态。因此，在科技领域，科学技术的发展已经很少重视道德约束、伦理规范，以至于在科技发展的同时科技伦理的调节作用变得微乎其微。无视科技伦理，道德约束的松弛，是现代科技发展得以扩大化的又一因素。
(三)科技成果评估公正性的缺失
对科学技术成果及时进行公正、正确的评估是科技伦理调控科学技术行为的一个总要手段。纵观科学技术史，我们可以发现科学技术的发展是把“双刃剑”，科技进步具有两面性，科技进步转化为生产力 应用到 实践领域之后，它可能会带来经济繁荣、社会进步，但也可能带来经济风险，社会停止不前甚至倒退，也就是科技发展的负面效应。对科学技术成果进行评估就是从各个方面系统地对相关科学技术的开发应用对经济和社会效果的利弊进行的综合评价，通过公证、正确的科技评估，可以为规范科技主体的行为提供依据。然而，现实中对科技成果评估的公正性缺失。因为人们对科技评估本身的重视程度就不足，导致科技评估技术本身相对落后，这就很难对科技成果提出具有前瞻性的评价。或者是评估人受到利益诱惑，掩盖评估真像，导致评估公正性的缺失。作为科技发展重要一环的科技评估的公正性的缺失势必要对科技发展的负效应扩大“助一臂之力”。
(四)伦理 教育的空间差异
空间上，伦理教育的差异初看对科技伦理规范的建构影响不是太大，实则不然。现代科技发展在经济社会发展中的大规模应用，结果导致了全球范围的两极分化，南北贫富差距越拉越大;在一国的范围内，由于区域间的经济发展，交通区位等差异，贫富差距也在扩大。由于贫困地区面临的生存发展压力与富裕地区的不同，政策与舆论的伦理教育导向不同，它们的价值取向也会存在明显差异。贫困地区肯定把解决生存问题、发展经济、创造物质财富作为第一要务，为了生存和发展，这里的人们可能就会不自觉地把科技成果的应用滥化。然而，并不是富裕地区就一定关注科技应用的负效应，它们往往也会在利益的驱动下忘记自己的责任和义务。由此，空间上伦理教育的差异也成了科技伦理建构的绊脚石。
二、科技伦理走出困境之路
康德说：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵深深地感到震撼，一是我们头顶美丽的天空，一是我们内心崇高的道德法制。”问题是要在发展中解决，停止不前只能让问题更加严重。这就要求人类在科技发展的同时探求出科技发展的负效应，建构科技伦理规范，进而赋予科学技术发展积极的导向并有助于遏制乃至消除科学技术发展的负效应，真正实现科学技术发展与社会发展的良性互动。
(一)增强科技主体的伦理责任感
科技发展与社会每一成员都有关系，但是与科技发展关系最为直接的还是科技主体，科技主体具有专业的科学知识，他们更有可能更准确地预见到科技发展给人类生活和生存发展带来的影响，作为科技主体的他们有责任去预测科技成果给经济社会发展带来的正反影响。爱因斯坦在1931年曾对加州理 工学院的大学生们说：“如果你们想使你们一生的 工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的……在你们埋头于图表和议程时，千万不要忘了这一点，关心怎样 组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”[2]从爱因斯坦的话我们也可以看出科技主体重要的伦理责任，科技主体对科技发展的后果有着趋利避害的重要使命。因此，增强科技主体的伦理责任感不乏是一条使科技伦理走出困境的有效之路。
(二)德法结合，建立道德约束体系
法律建设对科技进步的积极作用，一方面表现为通过法律手段来组织和 管理科学技术活动，调整科技社会关系，鼓励发明创造，保护知识产权，创造科技进步的良好社会 环境;另一方面，通过法律手段防范和禁止对科技成果的非道德和反人类的滥用。[3]然而，法律和道德都是规范人们行为的重要手段，区别之一就是法律具有强制性，道德具有非强制性。但仅有强制性的法律是远远不够的，法律是治标，道德才是治本。现代科技活动中，借助道德规范对科技主体行为实施调控也至关重要。树立道德信念，唤醒公众对科技发展的影响进行道德监督，创建一个“美”的社会道德环境，使科技主体自觉地把科技发展的责任与经济社会和谐发展的责任有机结合起来，以实现科技主体行为自律。
(三)健全科技成果评估机制
完善的科技评估体系包含了自我评估和社会评估，这就要求科技主体要自觉地把自我评估作为科技研发的一个重要环节;社会评估就是要成立评估项目组或者评估委员会，对科技成果进行全面评价。对科技成果进行评估是一个系统的综合评价活动，科技评估的特殊性决定了科技评估程序的复杂性和科技评估方法的多样性，评估过程中要保持开阔的视野，运用正确的评估程序、方法对科技成果的效应进行预测分析。评估要以社会总体利益最优为首要目标，着眼于长远的、全局的问题。对科学技术成果进行全面、客观、公正地评价，可以引导科学技术朝着趋利避害的方向发展。
(四)加强科技伦理教育
要克服科技发展带来的负面效应，就必须重视科技伦理教育在科技活动中的作用。加强科技伦理教育，首先要加强科技知识的宣传工作，了解科技知识是提高伦理素养的前提。让人们了解科技发展会给生存发展带来什么样的好处和什么样的坏处，哪些是科技进步可以解决的问题，哪些是科技进步不能解决的问题等等。让大众参与到科技伦理建设中来，更有利于人类发展科技、应用科技。通过科技伦理知识普及、教育、认识，不断深化科技伦理在科技活动中的影响，规范人们的科技行为，使人们的科技行为产生“善”的结果。[4]
结语
科技的快速发展已经使得人类形成了在享受科技成果带来福祉的同时，只关注科技发展的正面作用，而忽略了科技发展的负面效应的思维定势，这样，人类就失去了对科技发展的负面影响应有的警觉，结果直接导致科技发展负效应的扩大化。解决问题必须找到问题的出处，才能对症下药，寻找科技发展负效应的成因，探求到科技伦理走出困境之路，才能从根本上规避乃至消除科技发展带来的负面效用，实现科技与人类社会和谐健康快速发展。
参考文献：
[1]吴秋凤.建构现代科技伦理的难点及破除方案[J].理论月刊,2002(12).
[2]爱因斯坦文集(第三卷)[M].北京：商务印书馆,1979：73.
[3]李英姿.对科技时代伦理问题的思考[J].理论探索,2003(2).
[4]蔡铭智.论和谐视野下的科技伦理建设[J].中南林业科技大学学报(社会科学版),2008(02).
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