浅谈音乐教育对中学生成长的影响论文

　　音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。以下是学习啦小编为大家精心准备的：浅谈音乐教育对中学生成长的影响相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

　　浅谈音乐教育对中学生成长的影响全文如下：

　　摘要：中学阶段是学生成长的关键时期，往往会存在一些典型的青少年问题，而音乐作为最古老的艺术之一，具有强大的感染力，本文通过论述音乐教育在学生控制情绪、培养协作精神、传递价值观以及缓减压力、提升理解力等方面的作用，从而提出音乐教育对中学生的成长具有积极的意义，学校应该加强对中学音乐教育的重视。

　　关键词：音乐教育 中学生 成长

　　音乐是最古老的艺术形式之一，据记载在原始社会的时候音律就出现了，人们往往会通过载歌载舞来表达对美好生活的向往、对丰收的庆贺。因此，音乐一直伴随着人类的发展而流传至今，可以说音乐是人类的精神食粮，它能够陶冶情操、给人以慰藉，所以古人就有“高山流水遇知音”的佳话。现代社会，人们对音乐越来越重视，认为音乐具有开启智力、培养情商等作用，因此胎教往往从音乐开始。而且随着国家对中学生“德智体美劳”全面发展的重视，音乐教育更受到重视，尤其是中学生，正处于成长的关键时期，因此更应该发挥音乐教育的作用，以促进中学生能够健康的成长。

　　一、中学生成长过程中面临的问题

　　中学阶段是孩子成长的关键时期，中学生处于一个从儿童向成年过渡的时期，处于半成人状态，多数中学生认为自己已经长大，不愿意受家长的束缚，但是心智上仍然不成熟，容易受到刺激和诱惑。首先，多数中学生缺乏抵制诱惑的能力，中学生处于一个好奇的阶段，往往对任何事情(诸如利益的诱惑、网络的诱惑等)都有尝试的念头，多数中学生会因抵制不住诱惑误入歧途甚至走上犯罪的道路，这样的报道可谓屡见不鲜。其次，学习压力大、容易自闭，目前在应试教育的体制下，学习压力与日俱增，往往会引发中学生情绪急躁、低落、不与人交流等问题，很容易使中学患有自闭症等心理疾病。最后，目前的中学生以95后为主体，多数为独生子女，存在以自我为中心、不懂得分享与分担、缺乏责任感等问题。因此，运用合理的教学方式引导中学生树立正确的人生观、塑造学生良好的性格是十分重要的，音乐教育成为此过程中必不可少的手段。

　　二、音乐教育对塑造中学生性格的作用

　　(一)音乐教育可以提升中学生控制情绪的能力

　　受不良情绪的影响，往往会让人处于一个萎靡不振、无精打采甚至绝望的状态，久而久之会形成习惯，非常不利于中学生的成长，因此，学会控制自己的情绪是一种技能。中学生可以通过欣赏音乐来提升自己控制情绪的能力。无论是舒缓的音乐还是欢快的音乐都有自己的韵律，所以学生可以通过韵律来打节拍，跟着音乐动起来，在这个过程中音乐的旋律会让学生忘记苦恼，完全融入在音乐中，教师通过讲授音乐的作用以及音乐的精神，让学生产生共鸣，舒缓情绪，逐渐提升自己控制情绪的能力。

　　(二)音乐教育可以培养学生的协作的精神

　　协作精神是每一个人生存的资本，因此，培养协作精神必须要从学生时代开始，音乐集情感、交流、表演于一体，让学生在表演的过程中增加彼此之间的交流、通过交流将彼此之间的情感表达出来，通过交流实现团队的和睦相处、培养协作精神。比如，音乐教师可以让学生共同演绎曲目《黄河大合唱》，这一曲目往往会让学生感到心潮澎湃，而且合唱的时候往往是根据韵律不同，重唱的部分不同，因此，在练习过程中，学生可以把自己练习的心得讲出来，各抒己见，增加彼此间的交流，在合唱中培养学生的协作精神。

　　(三)音乐教育可以提高学生的素质

　　一个人拥有高尚的情操其综合素质往往也比较高，而拥有低俗的兴趣、爱好的人往往也具有丑陋的人格。因此，在学校教育的过程中，首先要提高学生的综合素质，因此，音乐教育必不可少，不仅可以提高学生的审美观、还可以激发学生其他高雅的兴趣爱好，从而培养出一个全面的人才。

　　三、音乐教育对中学生学业的影响

　　(一)音乐教育可以缓减中学生的学习压力

　　聆听音乐是一种休息的方式，音乐可以让人的情绪得到舒缓，可以放松自己的身体和心灵。因此，中学生在上音乐课的时候，教师可以播放一些比较舒缓的轻音乐，如《蓝色的梦》、《月光小夜曲》等曲目，让学生紧张的神经得以舒缓、大脑得到放松，培养学生欣赏音乐的能力，这种舒缓的音乐既可以让学生得以休息、消除疲惫感，同时通过感受轻音乐适当放松，从而提高学生的学习效率。

　　(二)音乐教育可以提升学生的理解力

　　音乐不仅可以放松神经，同时还传递出诸多含义，教师可以通过讲述音乐的创作过程以及音乐的典故，提升学生对音乐的兴趣和认知，同时还可以提高学生对音乐文化和传统文化的理解。比如，教师可以在播放《高山流水》的古筝曲时，给学生讲述俞伯牙和钟子期的典故，从而加深学生的印象，在这个过程中既学习了音乐文化，同时也了解了典籍和“高山流水”一词的概念，可谓一举多得。此外，还可以欣赏英文歌曲，既了解欧美音乐文化，同时还能达到提升英语听力的目的。

　　四、结语

　　音乐作为传统而古老的艺术之一，它是传递感情的媒介，从婴儿开始，音乐一直伴随着人的成长，因此音乐具有十分强大的作用，尤其是在重塑性格、传递真善美等方面具有积极的作用。因此，科学合理的音乐教育可以引导一些误入歧途的学生迷途知返，让封闭的学生变得开朗活泼，让自私狭隘的学生变得宽容。但是目前在应试教育的前提下，音乐教育往往不受到学校和家长的重视，师资力量薄弱、硬件设施缺乏已经成为制约音乐教育发展的障碍。为了实现学生德智体美劳的全面发展、为了让中学生积极健康的成长，为了培养出高素质、高情操的人才，学校和各界应该加强对音乐教育的重视，加大对音乐教育的投入。