小学思想品德教育论文

小学思想品德教育论文

　　要使小学生增强信心，建立健全的人格，思想教育是必不可少的。思想教育以鼓励、褒奖、表扬为主要手段，挖掘学生自身发展潜能;思想教育是要善于挖掘学生的潜能和发现学生的优点。下面是学习啦小编给大家推荐的小学思想品德教育论文，希望大家喜欢!

　　小学思想品德教育论文篇一

　　《浅谈小学教育中的思想教育》

　　【摘要】人生在小学阶段，世界观、人生观、价值观尚未建立和形成，小学生的成长需要有良好的社会环境、教育环境和家庭环境，环境的和谐、教育的和谐，家庭的和谐对他们而言十分重要。要使小学生增强信心，建立健全的人格，思想教育是必不可少的。思想教育以鼓励、褒奖、表扬为主要手段，挖掘学生自身发展潜能;思想教育是要善于挖掘学生的潜能和发现学生的优点，从而使学生的思维活动处于良好的活跃状态，对学习产生浓厚的兴趣，对未来充满信心，以积极的心态来迎接各种事物的挑战。

　　【关键词】思想教育 ; 和谐; 艺术

　　“人之初，性本善”，人的意识并不是天生就有的，它是随着物质世界的发展变化而产生的，是物质世界发展到一定阶段而产生的。人生于世，要树立信心，信心是一剂良药，可以医治百病，信心给人以动力，给人以力量。人生在小学阶段，世界观、人生观、价值观尚未建立和形成，小学生的成长需要有良好的社会环境、教育环境和家庭环境。环境的和谐、教育的和谐，家庭的和谐对他们而言十分重要。要使小学生增强信心，建立健全的人格，赏识教育是必不可少的。思想教育就是指意识到了物的价值以及人的才能而加以认识和重视，或予以褒奖和赞扬，让物尽其用，人尽其能。思想教育以鼓励、褒奖、表扬为主要手段，以学生的需要为出发点，以尊重学生、提高学生的自身价值为前提，唤醒学生的主体意识及挖掘学生自身发展潜能，让每个学生真正成为学习的主人，祖国的未来和未来世界的创造者和主宰者。思想教育就是要善于挖掘学生的潜能和发现学生的优点，对学生要以鼓励性的语言，使他们在情绪上和心理上得到一定的满足，使之学习心境保持愉悦状态，从而使学生的思维活动处于良好的活跃状态，对学习产生浓厚的兴趣，对未来充满信心，以积极的心态来迎接各种事物的挑战。做好教学，贯彻思想教育，我认为可以从以下几个方面着手。

　　1 和谐的环境是思想教育的保障和物质基础

　　思想教育需要学校、家庭和社会的共同努力。“教师和家长是思想教育的行为主体，所以教师和家长必须首先懂得尊重和赏识孩子。然而社会是教育的大环境，整个社会的氛围也应该是尊重、赏识的氛围。”人的本质属性是社会性，人必须生活在一定社会环境中，离开社会的人是无法生存的。小学生的健康快乐成长离不开良好和谐的社会环境，在社会这个复杂的大环境中，每个人都要尊重和赏识小学生，不要因为他(她)们小，“不懂事”而忽略了他(她)们。

　　“近朱者赤，近墨者黑”。一个家庭的成败与和谐，对一个人的成长至关重要。随着现代经济的高速发展和社会环境的客观变化，独生子女越来越多，“望子成龙，望女成凤”的思想仍是家庭主流。因此，家长对学生学习的状况不关心是无理由的。“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当他(她)们遇到问题时或做的不对时，我们不要过分去追究其责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去对待。创造一个孩子成长的、和谐宽松愉快的家庭环境。

　　教育环境是思想教育的主战场。学校要通过各种形式的活动进行思想教育。如每周一次的升降国旗仪式，国旗下的讲话;设立光荣榜;建立优秀学生奖励机制等。

　　2 初步树立“三观”教育是思想教育的主体

　　小学阶段是一个人成长的重要阶段，世界观、人生观、价值观尚未形成，是世界观、人生观、价值观的萌发时期。小学教育的成败关系到一个人的健康成长，一个社会的和谐繁荣，乃至一个国家和民族的存亡。人的启蒙教育往往影响到一个人的一生。因此，小学教育阶段的赏识教育是整个教育的关键。

　　2.1 认真对待每一个学生。每个学生都是一个独立的主体，都有自身的个性发展空间和个性发展特点。孔子说，教育要因材施教。思想教育也要因人而宜，因人而定。不同的特点决定赏识点的差异，要认真观察每个学生的优点和突出的表现，给于其不同的鼓励和表扬，让其感觉自己是与众不同的，从而能正确认识自己的长处和与别人的差距，树立信心，鼓足勇气，健康愉快的全面成长。

　　2.2 要尊重每一个学生。作为教师要认真听每一位学生的心声，要相信每一位学生。对学生所做的事要有正确的评判，要明辨是非。在小学教育阶段，教师的言行，教师评判是非功过的能力会影响人的一生。尊重每一个学生，赏识每一个学生对世界观、人生观、价值观的形成至关重要。

　　2.3 学会激励每一个学生。每个学生，总是想把自己最优秀一面展现出来，希望得到别人的肯定和褒奖，这种愿望会比社会上的其他人更强烈，更具有现实意义。激励是在于启智、培养学生意志品质，促进学生健康成长。

　　2.4 学会宽容每一个学生。每个学生的聪明才智和天质禀赋都基本相同，但到最后，他们成长结果却大相径庭。这说明老师、家长、社会要懂得教育，懂得宽容和欣赏，对学生的过错要有宽容心。做错事或者学习成绩不理想的学生，往往形成较大的心理压力，自卑、自责、不知所措，教师、家长要有宽容心，而不能用打击、挖苦的方式打消学生的积极性。

　　3 讲究艺术是思想教育的本质

　　3.1 高素养的语言艺术。也许简单的一句话，会起到意想不到的效果。赏识你的学生，让每一个学生在“我能行”的心态中觉醒。让优美的语言激活每一个学生渴求知识的心灵，唤醒每一位学生学习的热情，让学生在爱的阳光中愉快成长。

　　3.2 恰当得体的行为艺术。“学高为师，身正为范”。对学生的尊重与赏识不仅仅局限于语言，还可通过自己的实际行动来让学生感受。这种实际行动更具有现实意义，更具有激励作用。

　　3.3 丰富多彩的表象艺术。教育是一种现象，是一种语言和行为的艺术，更是一种多姿多彩的社会现实的写照。把社会引入教育，把教育融入到社会当中，是教育艺术的现实要求。教育不能脱离现实，教育必须反映现实，教育是社会现实的表象。赏识教育就是要用丰富多彩的表象艺术提高学生的素质，促进学生健康快乐的成长，来适应社会现实的需求。

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