有关小学体育教育教学论文
有关小学体育教育教学论文
小学体育教育是体育教育的基础,关系到个人一生的健康和发展,是素质教育成功的基石。下面是学习啦小编为大家整理的有关小学体育教育教学论文，供大家参考。
有关小学体育教育教学论文篇一
《 农村中小学体育教育论文 》
农村地区是我国中小学教育的重要区域，农村地区中小学体育教育是我国中小学体育教育的主要组成部分。这就要求相关教育工作者高度重视我国农村地区中小学体育教育，努力完成我国中小学体育教学的任务和目标，促进素质教育的有效实施，促进农村地区中小学生健康成长。
一、农村中小学体育教育的重要性
农村中小学体育教育既能够有效促进农村中小学生健康成长，又能提高中小学生的竞争意识与合作意识，促进中小学生更好地适应当今社会。另一方面，还有助于农村中小学生完美人格的塑造，促使其更加积极的投入到学校和社会生活中，为社会主义现代化建设贡献一份力量。
二、当前农村中小学体育教育的现状
近年来，我国广大农村地区中小学体育教育效率和质量取得一定提高，但是仍然存在以下凸出问题:第一，管理体制混乱，体育教育经费缺乏。第二，缺乏专业化的师资队伍。第三，教育设备陈旧。第四，缺乏现代化的教学场地。第五，学校、体育教师以及广大中小学生受传统应试教育影响，一定程度上忽略了中小学体育教育的重要性。第六，未能有效开展相关体育课外活动。这些问题一定程度上阻碍了我国广大农村地区中小学体育教育水平的提升，不利于我国广大农村地区中小学生身心健康成长。
三、农村中小学体育教育的应对对策
(一)做好中小学体育教育的宣传工作
农村地区中小学校应当加强同当地政府、教育部门的联系与合作，充分利用网络、电视新闻、报纸、广播等媒介来宣传中小学体育教育的重要性与必要性，有效形成社会舆论，吸引更多人的关注，促使相关教职员工和广大中小学生重视体育教育，从根本上摈弃传统“重分数，轻体育”的教学理念。另一方面，学校还应当加强与学生家长的沟通，帮助家长及时转变旧思想，促使家长积极支持与配合学校运动会，为中小学生全面健康发展提供有利条件。
(二)建立并完善评估机制
建立并完善体育教育评估机制是提高农村地区中小学体育教育水平的必经之路。这就要求相关工作者必须做好以下几点:第一，检查评估中小学校体育工作，充分了解其现状和存在问题，针对性的进行调整，促进中小学校体育工作顺利开展。第二，将学校体育检查评估工作当作地区体育发展调研重点，及时发现问题，找出相应解决办法，确保中小学校体育工作朝着科学、合理的方向发展。第三，通过对体育工作的检查和评估，有效监督中小学校体育相关办学行为，促使学校重视中小学体育教育。
(三)加大经费投入，改善办学条件
地方政府和教育部门应当加大经费投入力度，有效改善农村地区中小学体育办学条件。具体而言，需要注意以下几个方面:第一，建立并完善地方政府、教育部门、学校经费联合投入机制。第二，合理规划体育场地、体育设施和相关器材。特别注意减小村级中小学与中心中小学办学条件差距，确保中小学生能够获得同等受教育权利。
(四)建立专业化的教师队伍
专业化的教师队伍是提高农村地区中小学体育教学效率与质量的可靠保障。因此，建立专业化的教师队伍势在必行。首先，要求教育部门和当地政府充分了解该地农村中小学校体育教育的师资需求，合理规划，逐渐增强并完善体育教师配备。其次，教育部门应当定期检查中小学校体育教学的进度与流程，加强相关制度化建设，提高教学活动的科学性和标准化，并把发现的问题及时反馈给学校和个人。再者，中小学校应当端正自身办学态度，积极改变陈旧教学模式，全面落实素质教育，以中小学生为教学工作重心，提升对体育相关教职员工的要求。最后，还应当重视中小学体育教师的进修与培训工作，全面提升农村地区中小学体育教师的教学水平和思想道德素质，充分调动体育教师的积极性和主动性，从而为农村地区中小学体育教学效率和质量的提高贡献一份力量。
(五)积极开展形式多样的体育活动
丰富多彩的体育课外活动有利于增强农村地区中小学生的体制，促进其健康成长。首先，教育部门应当根据《学生体质健康标准》与《中小学体育工作条例》制定当地农村中小学体育课外活动的评估方法与标准，并制定具体的实施细则。其次，农村地区各中小学校应当积极成立课外活动相关领导小组，并且由学校校长担任组长，负责相关人员的配置工作，各班班主任必须积极参与其中。最后，其次，农村地区各中小学体育教师应当深刻了解体育课外活动的重要意义，最大化发挥自身主观能动性，积极主动的组织、安排、执行中小学体育课外活动，并定期开展相关竞赛，促使每位中小学生都能参与其中。
四、讨论建议
针对目前我国农村地区中小学体育教学的现状和存在问题，相关教学工作者应努力做好中小学体育教育的宣传工作、提升农村中小学校对体育工作的认知、建立并完善评估机制、加大经费投入、建立专业化的教师队伍，从而不断提升我国广大农村地区中小学体育教学的效率和质量，促进我国农村地区中小学生健康成长。
有关小学体育教育教学论文篇二
《 小学体育教育发展对策 》
1、当前我国小学体育教育的现状
1.1教育观念落后,体育教育的意识观念不强。传统的体育教学观念认为,体育就是为了辅助同学们知识的学习,学累了,放松一下。学校里重视学习成绩、认为升学率才是最重要的。在很对地区,小学的考试也常常忽视体育,即使是有体育测试,也简单的是为了应付检查。体育课上,教师大多是让学生选择自己喜欢的体育活动,自由的活动。男同学喜欢打篮球,女同学喜欢跳绳的等活动,没有专业的体育教学。在家长看来,如果学校太过于重视体育教育,就会使孩子的学习成绩受到影响,孩子在学校里是学习的,不是去操场上玩耍的。学生本身也不重视体育课,只想把学习成绩搞好,拿到高分,收到老师和家长的表扬,就足够了。不管是学校和家长还是学生本人,都对体育教育抱着无所谓的态度,这种传统的观念影响到了我国体育教学的发展。
1.2教学设施落后,场地器材短缺。体育教育得不到重视,在教学投人方面就会相对限制财政投人。在很多小学里,教室都已经成为了现代化的多媒体教室,电脑、投影仪等高科技的教学设备都已近逐步完善。可是在体育教学投人方面,政府和学校就有所顾忌,甚至有些经济相对落后的小学,还没有正式的操场和活动场地。体育课上,供学生使用的体育器材的种类和数量都相对较少,学生想打乒乓球,可是乒乓球台就是几个,想玩也完不了。遇到相对恶劣的天气,场地坑洼不平,学生只好改为内堂课,说是上内堂课,其实就是自习课,学生自由的学习,教师也不会讲解专业的理论知识。
1.3师资资源匿乏,教师积极性不高。受到经济条件等各种因素的影响,很多小学的体育教师都是兼职教师,并且大多不是专业的体育学校毕业,在正规的体育学校毕业的老师都不愿意去小学教学,因为体育成绩几乎没人询问,他们的教学成果得不到重视。有的小学里,只有仅有的几个体育教师,从一年级到高年级都是一个体育教师给学生上课,教师积极性不高。学校缺乏相应的体育教师的技能培训,很多体育项目,教师都不是很明白。由于教师没有真正的具备体育技能,所以在体育课堂上,学生只能自由的玩,课堂随意,教学模式比较单一。
2、小学体育教育发展措施
2.1改变传统观念,重视体育功能。体育教育历来被大多数的人所忽视,要促进小学体育教育的发展,收腰的工作是改变传统的观念。学校方面,教师要重视体育教育。影响孩子未来发展的不仅是成绩,体育教育影响到孩子的身心发展,也是作者简介:祝天生,福建省南平市顺昌县建西中心小学。极其重要的。在小学的体育课上,经常会出现体育课被别的老师乱占的现象,相关领导应该引起重视,制定相应的校规,坚决杜绝体育课被占用的现象。家长要重视到体育教育对小学生的身心发展的重要性,不能单纯的把体育教育看做孩子是浪费时间,是学累了让大脑休息。家长要为孩子树立榜样,鼓励孩子认真的参加体育活动,重视体育教育。学生本人也要积极地配合老师完成体育课,要培养自己的体育兴趣,有的同学最害怕上体育课跑步。自己可以逐渐的培养热爱体育的兴趣,跑步固然累,但这可以增强我们的体质,使我们的身体更加健康。还可进行心理暗示的方法,逐渐培养对体育的情趣。从学校、家长、学生三个方面改变传统的体育教育观念,树立体育教育重要的意识。
2.2加大资金投人,改善体育教学环境。小学的体育教育资金投人不足,影响到体育教学。政府在体育教育方面要加大资金的投人,给学校配备相应的体育器材,每个班级应该有多少个篮球、足球等一定要按照相应的制度配备齐全,不能简单应付。学校本身也要加强相应的投人,改建体育场等场地,让学生有一个更加舒适的体育场地,体育教学环境更加优化。配备的体育器材,体育课上一定要充分的使用,增加同学们活动的种类,不能只是简单摆设,这样就不会达到预期的效果。
2.3加强体育师资队伍的建设,规范学校教学管理。加强对教师的思想道德建设和专业技能的培训,规范学校的教学管理。体育教师是体育课的引导者,在体育教育中起着非常重要的作用。积极鼓励体育教师顺应新课改的要求,在思想上要重视体育教育。首先学校可以制定相应的政策,规定体育教师也必须要认真的按时写好教案,在体育课上认真负责;再次,健全体育教师的培训学习制度,每个体育教师必须具备相应的专业技能,按时的参加学校规定的培训,并且顺利的通过定期的培训考核,完成相应的报告。在培训的时候,可以对体育理论知识进行相应的学习,当理论知识达到要求后,再针对体育教学的方法进行培训;最后,可以适当的引进学历层次比较高的体育教师,这些学历资深的体育教师对学校的体育教育发展会带来很大的进展,促进体育教育的改善。体育教育对学生的发展有很大的影响,只有重视小学体育教育才会对学生未来的身心发展打下坚实的基础。学校加强管理、教师认真负责、家长适当鼓励、学生自身也要重视。只有各个方面都一起努力,我国的小学体育教育才会有更加突破的发展。
有关小学体育教育教学论文篇三
《 新课程下的小学体育教育思索 》
第五次人口普查结果显示:0—14岁儿童占总人口的22.59%，并且呈不断下降的趋势。可见，儿童教育在未来几年内将会占着及其重要的地位。学校在这样的环境下，肩负的就不只是教授孩子知识这一单一的内容了，所以就出现了“德智体全面发展”的口号。而这三方面，孩子们唯独在“体”上相对较弱，这也是为什么进行这个课题的原因。
一、体育教育现状分析
学校的体育教学的主要目的就是提高孩子们的体质，能让孩子们在疲劳的学习之余注意自己的健康问题，同时也可以促进身体各个方面的机能能够正常生长。出发点是好的，可是问题也就随之在每次的体育教学中出现了。
首先，孩子们的兴致很高，有的调皮的男孩子甚至会通过体育场内各种设施做出许多高危的行为，这里安全问题就出了隐患。
为了孩子们的安全，有的老师会不允许孩子们自由活动，只是死板的照着教案教学，孩子们失了兴致，开始出现厌烦情绪，有的孩子甚至一到上体育课就开始逃避，长此以往极不利于孩子身心健康。
渐渐地，孩子不愿上课，老师没兴趣教学，这样的恶性循环困扰着许多为此而苦的体育老师们。然后问题越来越严重，直到出现逃课的现象。
甚至有的老师将并不重视的体育课换成了语文、数学诸如此的的“主课”，而理由就是为了孩子们的“升学”。
二、新课程下体育教育措施
在讲述这方面前，就首先要搞清楚什么事体育。什么是体育教育?著名的体育理论学家布劳内尔指出:“通过大肌肉运动和中枢神经系统的活动而对教育作出贡献的，即是体育。”
这是成人世界里的“体育”，而孩子世界里的体育简单来说则是以实践性的手段对小学生进行体育教育和卫生常识的培养。
认清了小学生的“体育”概念后一切的问题就迎刃而解了。下面我们分层讲解:
1、针对“学校教学目标”方面。不以竞争为目的。这里的“竞争”是指学校与学校之间的名誉的“竞争”。比如说，两所学校比场“友谊赛”，这场赛事就是评价那所学校最好的代表。那么，为了争夺“第一”学校必然会向老师施压。老师也会回学生们严格加严厉，殊不知孩子们的心灵及其脆弱，在受不了这种强大的压力下必然走向极端。严重影响孩子们的身心健康。
增设这种类型的学生体育器械。学生的心性是喜欢接触新事物，而体育器械则在很大程度上满足了孩子们的好奇心和新鲜感。既可以增加学生的体锻炼也可以让孩子们在上课中最学校充满一种敬畏心。
2、针对“老师教学方法”方面。老师教学方法很大程度上决定了孩子们的兴趣和孩子们的健康发展。
首先，针对不同年龄阶段的孩子制定不同的教学方法。小学生的年龄不同所承受的能力也就不一样，不能将三千米的跑步加在一年级的学生上实施，更不可能让五年级的学生只是跑个50米这样简单。前者容易打击孩子们的积极性使他们对“体育”产生畏惧，后者则不能很好的使他们的能力得带锻炼。
其次，针对不同兴趣爱好的孩子制定不同的课程内容。小学生天性好动，且喜爱新鲜的事物，他们往往依照兴趣选择他们喜欢的事情做。他们及其讨厌一成不变的事物。如果教学的内容制定的多样性，甚至依照孩子的心性制定并且诱导孩子正确完成。这样很大程度上很让孩子提高学习的积极性，让他们知道主动学习。有利于他们的身心发展。
再者，针对孩子们的兴趣爱好制定游戏类课程内容。采用游戏法可以集中学生注意力，调动学生的积极性。并且可以能收到良好的教学效果，有利于课的顺利进行。小学生的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳。所以通过游戏教学加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生，提高小学生对体育教学的兴趣。
最后，摆正心态，积极参与到与孩子交流的每一个环节。作为一名合格的体育教师，养护意识应该渗透到备课、上课、课后小结的各个环节之中。体育老师在备课时，要充分考虑到各种不安全因素，并通过自己的努力逐一排除。备课时，不仅仅是写好教案，而且要备教材、备学生、备场地器材，要揣摩教材的技术要领、动作结构、重点与难点、保护与帮助，要全面了解学生情况。小学体育课，从始至终都要全方位地贯彻养护与锻炼并重的原则。课后，教师还要有意识地反思养护教育的情况，以不断增强养护观念，强化养护意识。
3、作为家长，则应该努力培养孩子们对于运动的热爱，做到以己为先的榜样。
4、学生自身应该努力配合父母、老师的安排，认清自身状况再取长补短。
三、未来小学生体育发展
从某种程度上说，小学生体育发展还将是一个漫长的改革的过程。随着学科内容的发展，小学生体育将扩展延伸致更宽的方向，比如说“小学生体育心理”、“小学生体育教学”、“小学生体育教育与课程”等等。
环境的转变，也意味着小学生体育发展的转变，这是一个变数，亦是一个契机。可以让人们跟深入的了解“小学生体育教育”对于社会、人类进步的人文价值及发展。
随着科技的发展，现代化的教学内容越来越变成当今或是以后社会的主流话题。教材内容的革新从很大程度上支持了小学生体育的发展。拓宽学生的知识面，建立一个整合的知识体系，从而使学生们深入了解体育，了解体育史。增加更为实践性的教学与训练。因此未来的小学生体育应当是更加现代化、理论化、趣味化、多样化的。
四、小结
小学体育教育，应该本着“育人”的理念，结合教学的多样性，培养多样性人才。是学生们提高自身心里身体素质，养成一个自觉锻炼的好习惯，这样才可以为未来的中国的发展出一份力。
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