中小学体育教育论文
中小学体育教育论文
中小学体育教育是基础教育工作的重要组成部分,是促进学生健康成长、最终实现人的全面发展的重要手段。下面是学习啦小编为大家整理的中小学体育教育论文，供大家参考。
中小学体育教育论文篇一
浅析农村中小学的体育教育
【摘要】我国农村中小学的数量占全国中小学数量的半数以上，搞好农村中小学的体育教育是至关重要的。为此，笔者就农村中小学体育教育的现状进行了一些调查分析，本文着重指出农村中小学体育教育存在的一些问题，并提出了一 些对策和措施。
【关键词】农村 中小学 体育教育 存在问题 措施
我国是一个典型的农业大国，虽然在政治、经济、文化等领域取得了较大的成绩，但是，在教育的普及方面，仍与发达国家有一定差距。教育的普及程度，对一个国家的发展起着决定性的因素。只有先进的学校教育，才能培养适应科技发展的人才。体育教育是学校教育的重要组成部分。优异的运动成绩更能扬国威、显昌盛。我国的体育运动已得到了广泛的开展，运动成绩也步入了世界强国之林。但是，我国的大多数体育运动则是通过城市表现出来的，而占全国人口70%左右的农村体育事业没有得到相应的发展。如：运动场馆几乎都在城市，农村没有;而全民健身运动的场地、器材在城市还没有完成普及，更不要提说农村了。因此，农村体育工作的开展，开发农村体育人才资源，已成为体育工作当前最重要的任务。
1. 对现阶段农村体育教育的调查分析
优秀人才的培养，众所周知，一般是从小做起，体育人才也不例外，同样要从小做起。我国体育人才的来源，应该是“城”、“乡”两大渠道，如果只靠占人口数量中比例较少的城市提供体育人才，就有点势单力薄了。所以，我们必须发展农村的体育人才。但也不能急于求成，要从农村的小学、中学抓起，才会有利于体育的普及，有利于农村人口体育素质的提高。
抓紧农村中小学体育教育，是时代发展的需要，也是惯彻我国教育方针的需要。一个高素质的现代人才，必需有强健的体魄。试问，一个体弱多病的现代人才，又能为国家和社会创造多少财富?因此，从小时候起，就要进行正规、系统的体育训练，而这个任务很自然的会落到中、小学的体育课上。另外，中小学的体育教育也是培养体育后备人才，使我国济身于世界体育强国之林的战略目标需要。农村中小学学生，尤其是贫困地区的学生，大多数具有吃苦耐劳、勇敢顽强的品质，对这些学生进行专业、系统的训练，可以为国家输送大批体育后备人才。同时，当这些学生走上社会，回到农村，可带动本地区的全民健身运动。所以，发展农村中小体育教育的意义是重大的。近年来，通过各级领导的不懈努力，我国农村中小学体育教育已取得了可喜的成绩，但也存在以下几方面问题：传统的指导思想导致了人们对体育运动认识有误区;缺师资力量、缺场地器材。
我国现阶段，大部分农村的经济还不发达，农村人口的生活尚处在比较落后的状况，对物质的追求很自然就成了人们的主题。于是，只有“升学”才能脱离农村、脱离贫困的思想指导着学生，使他们认为，只有文化知识水平的提高才能“成龙”与否，残酷的升学政策与强烈的升学愿望促使众多的父母对子女的教育侧重于文化知识的学习上(虽然，在目前这是我国选拔人才的正确方针，但这对体育来说是观念上的误区)。
传统的重文化，轻体育，以文化知识水平的高低对人进行评价的倾向主导着人们的思想。正是这种思想的存在，使农村体育教育的发展受到了制约，造成人们对体育理解的偏差，这表现在“体育无用论”和“以劳动代替体育”等方面。说体育无用的人们认为：体育成绩再好，并不能在教学中占主导地位，并不能成为农村学生脱离农村走向城市的基石，只有文化成绩才是根本。因此，为了让学生取得优异的文化成绩，家长实行高压政策，限制学生活动，学校也在以成绩论优秀，以升学论高底的环境下狠抓学习，大量的课外作业，使学生整日在成堆的作业里埋头苦干。还有一部分父母认为：体育无非就是身体运动，农村的孩子除了学习外，还要干许多农活和家务，早已练了一副健康的体魄，何需再浪费时间进行体育锻炼。由于受传统思想的干扰，又加上场地、器材设施的不足，使学生对体育的理解偏离了正确方向，甚至失去了兴趣。我们同情和理解父母望子成龙的心情，但也为那些被埋在作业里的孩子们而叹息。
由于经济不发达，许多农村学校的体育教师极缺，尤其是乡村小学，大多都是包班制，很少有专职体育教师。试问在没有专职教师指导的乡村小学，又如何进行系统、正规的体育训练呢?这种现象的存在，不能把责任全部推到学校领导身上，经济实力是最重要的因素。可想而知，一个连多媒体都没有、计算机网络教室也只是在电视上看过而已的学校里，怎么会有多余的钱来支付一个对升学无关紧要的体育教师的开销呢?没有专业体育知识、技术的指导，即使是有天赋的孩子，会在错误的理论指导下，形成错误的动作定型，而且还有可能使学生的身体受到损伤。由于没有正确的体育引导，那些对体育运动充满渴望的乡村孩子，最终也只能是无奈的放弃。
根据教育部的规定，各级各类学校配备的体育设施有：至少一个标准田径场、篮球场，篮球、足球、羽毛球等相关器材。而这些场地、器材必需以经济为后盾。但是农村的经济落后，投入的资金连校舍改造都满足不了，有些贫困山区学生宿舍还是危房，拿什么来兴办中小学体育场地、器材呢?面对无场地、器材设施的体育教师也只能对天长叹。体育是通过身体运动来体现的，只有满腹理论不进行身体训练，怎能达到增强学生体质的目的，又怎样培养合格的体育人材?
2.针对农村现状，制定得力措施
体育的发展受经济和认识观念而制约。要发展农村学校的体育教育事业，我们这些基层体育工作者不能改变本地区的经济发展，但我们还要在现有的条件下制定得力措施，搞好农村学校体育工作。
2.1 要更新观念，提高认识。提高对农村学校体育工作的认识，让众多的人认识到乡村体育工作的开展，不仅是提高民族素质的需要，也是促进农村经济发展的需要。要做工作，特别要做基础工作，让那些望子成龙的家长认识到：体育不是单纯的身体运动，更不是有钱人的休闲活动，是全面提高身体、心理素质的需要;合理、系统的体育训练，有利于体格健康、心理健全的发展;每天适量的体育活动可发提高学习和工作效率等。只要工作做得细致、扎实，农村的体育照样能得到迅速的发展。
2.2 加强农村体育师资的培养与培训。壮大体育教师队伍，并提高其敬业精神和教学能力，是搞好农村体育教学的重要因素之一。一个技术出众、道德高尚的体育教师会把顽强拼搏、永不放弃的精神传给学生，并能在日常生活中得到发挥。因此，体育教师必需加强自身修为，不断完善和提高自己的专业技术水平，不断学习新的教育教学方法，提高教学能力。针对体育教师短缺的问题，可以请本地区能力出众、技术过硬的专业教师，对爱好体育又有一定基础的其它学科教师进行培训，来解决燃眉之急。
2.3 还要加强学校体育的科学研究工作。制定一个既适合农村现状，又能达到体育教学总目标的教育教学指导思想。要充分发挥体育教师在达到体育教学目标前提下的创造性活动。合理利用坡地、田地、树林等，开展各项体育活动。
总之，要促进我国农村中小学体育教育工作的发展，应该在适应农村现状的前提下，从以上三方面入手来加强工作，从而提高全民身体素质，使我国挤身于世界体育强国之林。
中小学体育教育论文篇二
中小学体育教育现状分析
【摘要】：学校体育教育作为青少年增强体质最好的抓手，应贯穿于幼儿教育、中小学教育、高等教育等各级各类教育，应贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。然而实践过程中，学校体育教学却是脱节和极为被动的，本文分阶段对中小学体育教育现状进行探讨，并提出意见。
【关键词】：小学体育;中学体育;体育教育
从1952年6月10日毛泽东同志为新中国体育工作题写了"发展体育运动，增强人民体质"12个大字开始，全国上下轰轰烈烈地投身于体育运动当中。毛泽东同志的题词把着眼点放在增强人民大众的体质上，其蕴义更是从娃娃抓起。而学校的体育教育便是连贯、科学、全面地实施这一目标的首要选择。
一、小学体育教育
小学体育是学生接受学校体育教育的起始阶段，在保障学生健康成长的同时进行适当的锻炼，培养小学生有规律、合理且科学的体育锻炼习惯，为以后的体育锻炼打下良好的身体基础。再加上此年龄段特征，小学体育教育要从小学生的生理和心理上着手：小学生的身体还处于生长发育阶段，身体的柔韧性比较好，但是在力量、耐力和爆发力等方面都处于薄弱时期，塑造和培养他们良好的身体形态和良好的体育活动参与习惯才是教学的重点;心理方面要以培养他们正确认识独生子女的含义，分清家庭和学校的区别为重点，让他们由家庭造成的"我为王"意识转变成小主人翁的责任感。因此，小学体育教育不但要培养小学生良好的思想道德品质和吃苦耐劳的精神，更要尽快的让学生由家庭保护转变到学校锻炼中去。
然而，现在的小学体育教育情况并不乐观，表现为身体锻炼过少，心理培养全无;偏远山区或贫穷区，场地、器材缺乏，教育观念滞后;发达地区孩子娇生惯养，家长不理解，领导不重视.再加上活动时间不够等原因，体育工作难以开展。就基础的队列队形练习来看，就有相当部分教师因为学生年龄小便任由学生随意玩闹，不认真练习，以至于小学毕业还有人跨错齐步走，有人不会跑步立定，甚至还有人不会原地踏步。这个年龄段，小学体育教学采用游戏教学法是合理的，但由于没有合理的教学手段和方法，导致教学随意性过大，学生"个性"心理提前扩张，产生"老子什么都会"的心理。这些都是由于没有相应的政策约束和要求所导致，对此，笔者认为有关部门应认真考虑，规定适当的"体育小升初考"。
二、初中体育教育
初中阶段的学生处于生长发育的高峰，最易掌握正确的体育动作和科学的健身方法。因此，此阶段的体育教学对学生的终身体育锻炼意识的培养尤为突出。随着初中生力量、耐力和爆发力的上升，一些上下肢的力量练习可以逐渐加入和加大，"适者接受，强者创新"根据自身条件，完成各自任务。由于此阶段的学生接受能力比较强，因此教师要及时、合理地向学生传授体育技术和技能，让学生尽可能多的掌握相关技能，发展体育兴趣，为终身体育锻炼意识打好基础。
然而，事实却并非如上所言。如今初中阶段的体育教育成了压缩版的小学体育教育，前两年要不时地传授学生最基本的小学体育教学常识，如向右看齐怎么站、何谓站立式和蹲踞式起跑、篮球的运球是怎么回事等。这些原本小学就该完成的任务到了初中才开始教学或正规地教学，然后才可以衔接后期相应的教学，无形中给初中体育工作者增加了压力。初中阶段还有"体育中考"，这就更加重了体育教师的工作任务，整个三年都花在小学补差和应对"体育中考"上了。另外，这对学生的自身发展也有极大的限制，很多学生认为锻炼就是为了"体育中考"，为终身体育锻炼意识的培养产生巨大的阻力。
三、高中体育教育
高中体育教育较为散漫和不规律，原因之一是高考的影响。由于高中阶段学习压力大，让学生造成体育课"就让我们轻松轻松吧"，"给我们玩玩吧"的想法。而学生说的"轻松"、"玩玩"并非自练习和锻炼，而是为了能偷懒、不运动。如今高中实施模块教学，男生还能打球、踢球，可女生绝大部分是能聊天则聊天，老师关注了才装模作样地动几下。如上现象，都是对师、对生的政策不完整，要求力度不够大所造成。体育课不是"放羊"课，更不是座谈会，而是要利用体育课给自己身体更好地充电，拥有健康的体魄来保证更好地学习。原因之二是学生前期的体育锻炼意识没有培养好，锻炼仅仅是为了应付考试，合格就好，把身体的健康转变成了考试的达标。加上学校重点倾向的轻重，最终导致高中体育教育的停滞乃至落后。全国体质测试高中阶段如实上报的数据就是一个很好的证明。以上种种问题，或许只有等到"高考"真正转变成素质教育的产物，或有了"体育高考"，情况才会有所改观，就像有人说的："素质教育其实就是在搬石头砸自己的脚，高喊素质教育，却每年都在关注高考状元是谁。"
总之，学生的体质健康不是一朝一夕就能成就的，而是一个长远且有规律的过程。人生的健康发育阶段都在学校教育的时范围之内，学校教育不但担任着教书育人，培养人才的责任，更担当着培养社会主义事业健康优秀的接班人的光荣使命。而连贯、科学、合理的体育教学才是学生拥有健康体魄学习的基础。就目前中小学的体育教育脱节现象，相关部门不单单要文件上的落实，更应该是实质性的支持。尤其像偏远地区的中小学，应注重经费和物质上的支持。文件只是一方面，能够真正实施才是根本。小学、高中的体育教学过于轻松，初中的过于紧张的格局，都不利于学生的健康发展，学校体育教育应该和体育教学原则一样：由易到难，有低到高，逐渐加深，逐渐强化，逐渐拓展，而不应该时高时低，漂浮不定，更不能走下坡路。
参考文献：
[1]赵立秋，公为刚_我国大、中、小学体育教育对比研 职业圈 2007，(4).
[2]关于加强青少年体育增强青少年体质的意见.中发[2007]7号(2007年5月7日).
中小学体育教育论文篇三
浅谈中小学体育中的环保教育
【摘要】生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一，环保教育意义深远，它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。环保教育必须从学生抓起。在体育活动中，进行环保教育的渗透有着积极有益的作用。
【关键词】课题 环保教育 生态环境 主人翁意识 绿色奥运
Brief talk about the environmental protection education in the elementary and high school physical education
Jiang Guangjie
【Abstract】The entironment is one of the basic conditions for our people living and developing. The significance of the environmental protection education is far-reaching, because it will be relative to whether our next generation can own green homestead really. It must be done from students. In the PE activity, there is a very helpful function to make the environmental protection education.
【Keywords】A question for discussionEnvironmental protection educationEntironmentMaster consciousnessGreen Olympic Games
体育教学是落实素质教育的重要组成部分。2008年奥运会在中国北京举行，国家提出了绿色奥运的口号，如何搞好体育教学中的环保教育，全面落实素质教育，是每个体育教学工作者不容回避的问题之一。本文就这个问题，谈一谈自己的想法。
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。既要开发利用自然资源，又要珍惜保护环境，是当前的热门话题。我们从电视、报纸等媒体中看到了许多关于环境保护的宣传报道，许多国家都给予高度重视。环保教育意义深远，它关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园，所以环保教育必须从学生抓起。在每天的生活学习中，我们组织了丰富多彩的环保教育活动，尤其是在体育教学中渗透环保教育，取得了良好的教育效果。
1.创造适宜的情境来教育孩子爱护环境。在户外充分利用阳光、空气和各种自然条件进行体育活动，在锻炼肌体的同时，提高学生对自然环境的适应及感知能力，激发学生热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。
布置优美的户外活动环境是一种适宜的环保教育，中小学周围首先要搞好绿化，从翠绿的小草到美丽的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，并布置有关宣传内容，设置提示牌，如“小草是我们的朋友，请爱护它”等。让每堵墙会说话，每朵花有笑脸，引导学生感知人类与环保的生态关系。在户外活动时，通过游戏、散步，教师有意识地引导他们感受美丽的景色，产生对美好环境的情感倾向，还可以开展“我和小树一起长”、“找树萌”、“我爱美丽的学校”等活动，充分利用环境潜移默化、润物无声地教育他们，使学生受到美好和谐的教育。
2.环保教育寓于体育游戏之中。根据中小学生心理、生理发展规律的认知特点，设计丰富多彩的游戏活动，因势利导、寓教于乐，让学生主动活泼地接受教育。如练习快速跑的教学中，为锻炼学生动作迅速、灵敏，培养学生合作精神及环保意识，我安排了“绿色行动――看谁植树多”的游戏，以小旗代替小树苗，将学生分成人数相等的四队，成纵队排列在起跑线后。教师发令，游戏开始，各队的第一名队员迅速跑到终点插好第一面小旗后迅速跑回，与第二名队员击掌后，第二名队员立即跑出插好第二面小旗，依次进行，以完成速度最快的队为优胜队。通过游戏“植树”，对学生进行植树造林、爱护环境的教育。再如“我和小鸟做朋友”等渗透环保教育的活动，使学生在开展运动、愉悦身心的同时，又获得了知识，积累了真切的情感体验，大大提高了参与环保活动的积极性和创造性。
3.在活动中以讨论的形式激发学生关心环境、保护资源的主人翁意识。在浅水池中带领学生做各种玩水游戏时，以水为话题，通过讨论“水有哪些用处”、“地球上的水会用完吗?”“什么是污水”等，向学生们说明我们人类的水资源越来越贫乏、污水如果没有经过处理，直接排放到江湖海洋里，会造成许多河流湖泊的污染，有水也不能用，好多小鱼、小虾都会被毒死……，通过体育活动中的讨论激发学生节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。
如体育游戏“我是小小清洁员”，教师准备些实物垃圾，如废纸盒、空易拉罐、坏灯泡等，引导学生通过观察讨论了解垃圾的不同性质、特点，知道了哪些是不可再利用物品，哪些是可再利用物品，了解了回收废旧物品能净化环境、保护资源，使学生不仅学会了分类处理垃圾，还强化了环保意识。
4.把握教育契机，与季节、节日相结合。环保教育活动的时间、季节性很强，时代气息浓厚，我们利用节日、时令等可利用的课程资源，注意把握契机，开展系列主题活动，全面实施素质教育，如结合春季植树节、爱鸟节，在体育活动中开展“鸟是人类的好朋友”教育活动;秋季开展“拾树叶”比赛;冬季一起堆雪人、打雪仗;夏季举行“颗粒归仓”游戏，结合广大农村三夏生产，让学生理解农民伯伯的艰辛，对学生进行“粒粒皆辛苦”的教育，不要浪费粮食。参与“地球日”、“世界环境日”等大型综合活动，做环境卫生……，借助周围环境及氛围的影响，通过综合体育活动，使学生进一步了解大自然、投身大自然，从小培养热爱大自然的情感，并了解环境保护的重要性与人类生存的关系，树立良好的环保意识。
2008年奥运会就要在北京举行，提出了绿色奥运的口号，适时地向学生讲解一些政策、口号、方法等，为营造一个绿色、祥和的绿色奥运做出必要的贡献。
5.争取家长的支持，请家长经常带孩子投入大自然的怀抱，共同营造绿色家园。①我们通过家长会、科学育儿知识讲座、家长园地，与家长共同学习有关环保方面的理论知识，并聘请环保专家对老师和家长进行环保知识专题讲座。②每月初向家长印发一份家园报，详细介绍学生本月将要实施体育活动的目标、内容与操作要求。③积极组织家长搞一些集体性的游戏活动。④建议家长充分利用大自然这个大课堂，带孩子去感受、去观察、去发现、去探索，不但能增进感情，而且培养孩子产生对美好环境的渴望，将对他们的心灵深处产生深远、积极的影响。
总之，我们的地球需要我们每个人都去呵护它。地球环境越来越差，环保问题尤为突出，所以环保教育应该是中小学校一个必不可少的课题。在体育活动中进行环保教育的渗透有着积极有益的作用，对维护我们赖以生存的地球环境将会产生深远的影响。
有关中小学体育教育论文推荐：