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教育毕业论文范文

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教育毕业论文范文

  教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用,而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于教育毕业论文范文的内容,欢迎大家阅读参考!

  教育毕业论文范文篇1

  浅谈师范生教育技术能力现状及发展

  1 教育技术模式及教育技术能力现状

  1.1 了解技术支持的师范生教育技术能力培养的教学模式

  目前,各大院校越来越重视信息化教学培养,教师对信息技术的运用也越来越广泛,而教师的教学能力是有限的,无限的网络与技术优化了教学过程,教师必须结合自身积累的经验,将资源、工具与课堂结合起来,才能从另一个维度上提高师范生的信息技术能力。师范院校对师范生信息技术能力培养也存在较多问题,寻找一套适合师范生的课程方案,对师范生信息技术能力培养起着重要作用。师范生信息技术运用能力与教学改革之间存在着必然的联系,教学改革能促使教师与师范生的信息技术能力能走上另一座高峰。

  1.2 广大师范院校培养方案的现状

  教育技术在国内的运用已越来越广泛,许多大学都开展网络课堂,开设现代教育技术精品课程,进行支架式教学,设计Moodle平台等。网络及技术与教学密切相关,现在已经逐渐成为了教学过程中必不可缺的一部分。通过对广大师范院校信息技术能力培养方案的分析,显示出各个院校信息技术的改革趋势以及老教师难以适应新时代信息化教学方式,在职时对信息技术的辅助作用尚不明确,使信息技术支持课堂教学的过程显得较为生硬。新的教师进行了信息化培训后,在课堂上利用技术手段辅助教学,但其信息化教育水平大都处于一个较低的阶段。

  教育信息化职前的培养重点在于广大师范生人群,课程内容和教学方法、模式等都在不断地进行改革,改革的重点就在于寻找出一套最高效的提升师范生教育技术能力的课程方案,进而从师范生教育技术的改革方案的实施过程中提炼出一套适合教师的课程方案。

  2 国内外研究现状分析

  2.1 国外现状分析

  早在1993年,美国克林顿政府就提出了“国家信息基础设施”计划,信息技术的应用遍布社会各个角落,在教育方面更是提倡将信息技术作为改革教育的重要途径,与此同时,美国投入的精力、财力也十分巨大。目前,美国校内基础设施完善,科技设备先进,且设施设备的应用时间较长、范围较广,故针对性也较强,在提高学生学习效率上取得了较好的成效。美国的信息化建设已达到了一个相当高的水平,并逐渐被各国认可与效仿。另外,日本、英国、德国、澳大利亚、意大利、捷克等国家,也都十分重视教育信息化建设,大力投入基础设施设备,提升教育现代化水平,并在各方面取得了明显的成效。国外的信息化教学越来越重视信息技术的运用以及学生的主观能动性,教师的教学方式由课本独裁逐步转向以课本为主,技术为辅的方式,各国都更加重视现代基础设施,如教育软硬件、教育信息系统等水平的提升。

  2.2 国内现状分析

  ①各师范院校改革方案现状可体现出国内整体信息技术能力与课程改革的发展趋势。

  ②例如西南师范大学设计的MOODLE LAMS平台活动,以学习活动为中心的教学思想,采用基于设计的研究方法,设计出相对完善的教育技术能力训练课程。

  ③首都师范大学利用WebQuest开展主题研究性学习的课程设计方案,并利用WebQuest在《现代教育技术》公共课中开展主题研究性学习的实践活动,培养和提高学生教育技术素质及能力。

  ④辽宁师范大学实施双向信息化教学模式,并在“现代教育技术”公共课中应用与实践,实现信息技术手段与课堂教学的整合、学生专业特点与学习方式的整合等。国内的发展由于自身经济及科技方面的不足,虽比不上某些发达国家的信息化教学水平,但我国仍处于一种不断研究、投入、推进的进程中。尤其是着手在国内高校课程改革中的建设,取得的效果十分明显。

  3 研究意义

  本文的主要目的在于找到适合师范生和在职教师课程培训中提高信息技术能力有效途径。在信息技术快速发展的年代,学生需要学习的不仅仅是课本上有限的内容,教师教授的模式与方法问题也变得十分棘手。教师作为信息的最大传播者,其运用的辅助技术与工具显得尤为重要。因此,国内外对信息化教学的进程也越来越重视,在此进程中寻找一条最优的课程改革方案并实施,根据时代等环境变化不断对改革方案进行修改与完善,从而间接提炼出对教师课程改革的方案。

  国内虽大力提升了基础设施设备水平,但课程的开展略显不足,效率很难提升到一个很高的层面。本文致力于课程改革方案,分别研究适合学生及教师的课程改革方案,再比较其关联性,将二者统一,实现共同发展。

  教育毕业论文范文篇2

  浅析法治教育融入国民教育体系的对策

  目前,我国已经建立起一套相对完善的法律体系,在社会各领域发挥着重要作用,法治的规范和引领作用初见成效,许多社会问题也通过法治的途径得以有效解决,法治除了有法可依,更重要的是守法执法,创造法治化的社会氛围,为法治建设的发展提供源动力,这需要全社会共同努力,尤其要注重对国民法治精神、法制观念构建和培养。

  1 充分发挥政府部门职责

  政府部门有责任和义务为国民营造法治化环境,上行下效,政府需明确其职能定位,行政机关在行使法律赋予的行政职权时,其行为是否合法,是否依照法律程序,有没有越权行使直接关系到法律的尊严,如果政府在行使其职能过程中严格依法办事,让法律得到很好的实施,对树立国家形象至关重要,对人民群众的合法权益能否实现也至关重要,尤其在我国现有法律体系框架内,大部分是由行政机关工作人员作为执行者,因此可以看出行政机关依法行政对国家法治环境创设的重要性。

  2 将法治教育纳入国家义务教育体系

  在教育体系内应对法治进行接力,百年大计教育为本,法治教育应贯穿教育始终,在各阶段都应注重法律知识的宣传和普及,让法治教育发展成为一种全民式的教育,让大家充分重视法治的重要性,将法治贯穿于国家教育体系的始终,分阶段分年龄分层次将法制教育展开,同时在各个行业展开各领域的专门法律教育,从整体上提升全民的法治意识,从而推进我国的法治化进程。

  在我国现行的全日制教育体系内,应加大法治课程的设置,教育部应组织专家编写普法教材,中小学设置专职法律教师,将法制课程列为重点必修课程,在课时计划内每周保证应有的课时数,同时,建立法制教育教学评价考核体系。我国现有将近三亿未成年人,在义务教育阶段法治教育的作用至关重要,越早将法制教育纳入学生必修课程,教育学生真正尊法学法守法用法,其社会作用至关重要,尤其针对现阶段国家留守儿童等问题,缺少了监护人的陪护和指导,我们必须考虑这样一个群体走向社会各个领域各个层面时的影响,在义务教育阶段纳入法治课程,这样既宣传了法治,同时也能够在一定程度上弥补家庭教育的不足。

  在法治教育融入国民教育体系过程中,要不断完善其保障体系,甚至需要进行专门立法,从而保障法制教育的有效实施。同时要有专门的经费支撑,教育需要成本,国家应设立专项基金应用到法治教育的轨道铺设上来,加大对法治教育相关软硬件的投入,保障法制教育能够自主运行,积极适应国家政治、经济、文化社会发展的需要。

  3 法治教育应有所侧重

  法治教育的侧重点应放在人口众多、经济发展先对落后的农村地区,我国的农村法治建设历程是伴随着农村经济的发展和国家不断加大对“三农”投入这两方面不断前行的。自1998年修订《村委会组织法》,在农村地区全面推行民族选举制度,紧接着农业部门明确要求重视对农村村镇干部的法律培训以及流动人口的法制宣传教育。制度和宣传的进步带来的是农村干部群众的法制观念不断提高,开拓了法制宣传新途径,农村基层民主法治建设水平也得到了提升,基层法治建设取得的成果有目共睹。但是在取得成绩的同时问题也不容忽视,例如东西部地区发展不平衡导致了西部地区法制建设投入不足,法治发展相对落后。

  主要表现为农村地区法律基础薄弱,很多村民的法律意识淡薄,造成这种局面的原因是多方面的,受中国传统文化习俗的影响,缺乏法治意识植根的土壤,遇到纠纷人们首先想到的不是法律,二是采取法律之外的比如到政府部门上访,或找关系自行调解,甚至有的不了了之。从以上两方面来看农村地区法治建设投入不足,发展滞后,没有专门的法律服务等等,是导致这一局面存在主要原因。基于以上问题,首先政府应该转变办事思维,加大法治的投入,在立法方面也应出台更多针对农村问题的法律,让农民有更多的法律可依。

  4 在宣传方面还应加大力度

  正确的新闻舆论导向是促进社会和谐发展,推进法治化进程的前提。国家新闻媒体应利用新闻的舆论导向作用,宣传正确的指导思想、国家发展方针、政策、法律法规等,为社会人群树立正确的发展观念,从而促进社会的和谐发展。可以说各种形式主流媒体都有从国家利益出发维护大局的责任和义务,进行法治宣传教育,传达真正的社会心声,弘扬正能量,让法治借助媒体的辐射作用对国民进行法治教育,使社会因为法治充满正义感。

  目前在我国很多地方普法主管部门仍然延用着年初分解落实任务,年中随机检查督促,年底抽样考核验收等古老的工作方法,没有立足于社会发展的大背景考虑问题,也没有强有力的经济和人才支撑去完成法制宣传工作方式、方法的根本转变。流于形式的宣传没有办法真正起到作用,不能在老百姓的心中培养出法律意识,鉴于此我们在宣传方式上应该有所改变。

  随着媒体资源的发展呈现出多元化趋势,尤其基于互联网发展起来的网络媒体,它们往往主导着社会舆论大方向,这对法治宣传是难得的契机,我国相关部门应充分重视各类媒体对法治宣传教育的重要性,为了让其起到法治宣传的预期作用,弥补法治宣传建设的缺陷,各部门间需要进行整体协调,共同搭建法治宣传平台。着力对我国法治建设进程、法治的实施、典型案例广而告之,弘扬法治正能量,从而褪去法律高大上的面纱,让法律变得简单易懂,让法律有法必依,让人们对法治充满信心。

  将法治教育融入国民教育体系是一项系统工程,不可一蹴而就,受我国传统文化根深蒂固的影响加上现阶段人口众多,区域发展不平衡,且国民素质参差不齐等因素,法治化建设将是一个长期的过程,我们应该有足够的信心和耐心,各部门各领域共同努力,不断增强人们的法治观念,共同推进我国的法治化建设。

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